Киселева Г.В., Семенова Н.И., Фатина
М.В.
Сибирский государственный
технологический университет, Россия
Сравнительный контент-анализ
содержания песен 60-х, 80-х и 2000-х
годов (на материале песен английских
групп)
Большую роль в
песне, помимо музыки, играет ее текст. Он служит смысловым
наполнением в песне. Каждое слово, каждое предложение, особенно в сопровождении
мелодии, способно оказать на нас серьезное влияние.
Нами было
проведено исследование по анализу эмоциональной наполняющей текстов песен британских
рок-коллективов методом качественно- количественного контент- анализа с целью
выявить тенденции проявления положительных и отрицательных эмоций в песнях.
Контент-ана́лиз (от
англ.: contents - содержание, содержимое) или анализ содержания — стандартная методика
исследования в области общественных наук, предметом анализа которой
является содержание текстовых массивов и продуктов коммуникативной
корреспонденции. Выделяют два основных типа контент-анализа: количественный и
качественный.
В
соответствии с заявленной тематикой нами было проанализировано творчество
следующих музыкальных исполнителей 60-х,80-х, а также 2000-х годов:The Beatles, The Rolling Stones, Led Zeppelin,
Queen, Muse, Florence and The Machine.
Методом контент-анализа нами были исследованы следующие песни данных исполнителей: Let it be , Come
together, Help, Hey Jude, All you need is love, I can’t get no, The streets of
love, Stairway to heaven, We will rock
you, We believe, Thank you, The show must go on, Immigrant song, Rock and roll,
Uprising, Guiding light, Resistance, Heavy in your arms, Breath of life, Never
let me go, Drumming song.
По нашему
мнению, в песнях исполнителей 60-х гг.
выявлена тенденция к проявлению светлых положительных эмоций, таких как любовь,
мир, дружба, смирение, помощь ближнему. В текстах песен групп The Beatles и The Rolling Stones можно выделить следующие часто употребляемые слова и сочетания слов: «words of wisdom», «let it be», «still a chance», «shine»,
«help», «many ways», «love», «try», «all you need is love», «make it better»,
«don’t be afraid», «begin».
Характерная
черта песен данного периода времени состоит в том, что в центре композиции всегда находится
лирический герой: это влюбленный парень, это всегда бунтарь, который хочет тех или иных перемен, перемен в
повседневной жизни, перемен в личной жизни. Практически в каждой из песен
читается призыв добавить жизни движения, больше ярких красок, сменить серый и
будничный мир на мир, где в зеленом
море плавают желтые подводные лодки, где Люси воспаряет в небеса. Это песни, в
которых светит яркое солнце, мир, которым правит любовь («I
can’t get no satisfaction», «All you need is love», «Come together»).
В песнях
исполнителей периода 80-х годов, в частности групп Queen и Led Zeppelin также преобладает положительная эмоциональная
наполняющая текстов песен, но, тем не менее, намечена тенденция к снижению количества
слов и словосочетаний, несущих
положительный смысл. Например, наряду с такими положительными словами и
словосочетаниями как «believe»,
«win» , «listen
to each other», «courage», «buddy», «gold» «heaven», «laughter», «clean», «sun», «love», «shine» звучат
слова и фразы, носящие противоположный характер и отрицательные эмоции «rain», «pain», «tears», «die», «dark», «cry», «empty», «war». Кроме того, песни данных исполнителей
приобретают философский смысл, в них задеты темы жизни и смерти, тайны бытия, а
также рассуждения об истинных ценностях в жизни человека. В центре композиций остается
бунтарь, но уже иной. Это философ, который видит верный путь, который смотрит
на мир с надеждой и верой, что этот мир
изменится к лучшему.
Можно утверждать, что музыка 80-х - это песни контрастов и крайностей: все
или ничего. Если не солнце, значит буря, не смех, так слезы. Музыканты готовы
отдать все, что есть, лишь бы шоу продолжалось («The show must go on»).
В песнях
исполнителей 90-х-2000-х годов отмечены тенденции к проявлению в тексте
отрицательных эмоций, в том числе и агрессии. Например, при анализе творчества группы Muse было выявлено преобладание настроений противостояния,
перемен, революции, протеста против современного образа жизни и ценностей. В
своем творчестве музыканты группы поднимают проблему потери молодежью жизненных
и нравственных ориентиров. В таких песнях как Resistance,Guiding
light,Uprising главным
героем является герой-бунтарь, странник,
который сможет исправить несправедливость, поднять бунт и изменить мир. Как
и любого другого героя его вдохновляет
своя муза, им движет любовь.
Это мнение можно подкрепить следующими фразами, используемыми в песнях:
«resistance», «paranoia
is in bloom», «drags», «will not force», «stop degrading»,
« not control»,
«revolution», «toll if», «afraid», «die», «attack», «end», «fear and panic», «desolation and despair», «loneliness», «last embrace».
Группа Florence and The Machine в большей степени выражает эмоции через природные явления, чтобы подчеркнуть борьбу
стихий, таких как воздух, земля, вода и огонь. В текстах их песен часто можно
прочесть звуки сирены, колокола, грома, грозы, дождя («There's a drumming noise inside my head», «Louder than sirens, louder than bells. Sweeter than heaven and hotter than hell»).
Также в песнях была выявлена тенденция к большему проявлению, усилению
отрицательных эмоций, выраженных следующими словами и словосочетаниями: «drumming», « noise», «hotter than hell», «beat it fills», «swallows me whole», «nothing left inside», «hole in my head», «night time fear»,
«No light», «crying, resolution». Florence and The Machine сравнивают человеческие чувства и эмоции
с природными явлениями и стихиями, например, чувство любви они представляют таким
же всепоглощающим, как и океан.
В заключение можно сделать следующие
выводы:
- Характерной чертой для песен 60-х годов является
лиричность, бунтарство, красочность литературных оборотов.
- Тексты
песен 80-х годов приобретают философскую направленность. Характерной чертой
данного периода является поиск самого себя, переосмысление жизненных ценностей.
- Тексты
песен 2000-х годов приобретают резко эмоционально отрицательный, и даже
агрессивный характер, они имеют четкий социальный подтекст.
Литература:
1 Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.erudition.ru/referat/printref/id.36636_1.html
2.
Электронный ресурс. Режим доступа:
[http://articles.excelion.ru/science/filosofy/33081350.html]
3. Электронный
ресурс. Режим доступа: http://grachev62.narod.ru/Mr/