Психология и социология/2.Формы работы психолога-практика

Хикматова И.А., Закирова А.Н.

Казанский Федеральный Университет, г. Елабуга, Россия

Психологическое консультирование по проблемам аддиктивного поведения

Аддиктивное поведение (addictive behavior) — злоупотребление различными веществами и соединениями (алкоголем, табаком и др.), изменяющими психическое состояние и формирующими зависимость организма от их приёма. Термин произошёл от английского слова addiction — пагубная привычка, пристрастие к чему-либо, порочная склонность.

Аддиктивное поведение в психологическом плане - своеобразная регрессивная форма психологической защиты, а в более широком, клиническом аспекте может быть отнесено к явлениям психического дизонтогенеза по типу диспропорционального (искаженного) развития [2].

Начало формирования аддиктивного процесса происходит всегда на эмоциональном уровне. Следующий этап аддиктивного поведения «характеризуется формированием определенной последовательности прибегания к средствам аддикции. Прослеживается корреляция ритма аддикции с жизненными затруднениями, и чем ниже порог переносимости фрустраций, тем быстрее ритм. На третьем этапе аддиктивный ритм становится «стереотипным, привычным типом реагирования, методом выбора при встрече с требованиями реальной жизни», «интегральной частью личности». Это делает аддиктов «невосприимчивыми к попыткам их критики, разубеждению на уровне здравого смысла. Четвертый этап - полная доминация аддиктивного поведения. Происходит полное погружение в аддиктивный процесс, окончательное отчуждение и изоляция от общества. Пятый этап носит уже характер катастрофы. Аддиктивное поведение разрушает и психику, и биологические процессы [4].

Таким образом, суть аддиктивного поведения заключается в том, что, стремясь уйти от реальности, люди пытаются искусственным путем изменить свое психическое состояние, что дает им иллюзию безопасности, восстановление равновесия.

Аддиктивная личность в своих попытках ищет свой универсальный и слишком односторонний способ выживания - уход от проблем. Естественные адаптационные возможности аддикта нарушены на психофизиологическом уровне. Первым признаком этих нарушений является ощущение психологического дискомфорта.

Если аддиктивное поведение начинается в подростковом возрасте, то у таких лиц высок риск формирования наркоманий и токсикомании. У подростков быстрее, чем у взрослых, формируется как психическая, так и физическая зависимость от приёма наркотиков и токсических веществ. Это значительно задерживает гармоническое, психическое и физическое развитие, а также половое созревание. Это нарушение психического здоровья школьников, проявляется в сниженной переносимости трудностей повседневной жизни, скрытом комплексе неполноценности в сочетании с внешне проявляемым превосходством, стремлением говорить неправду, обвинять других, уходить от ответственности в принятии решений, стереотипность, повторяемость поведения. Дети с такими формами поведения трудно переживают затяжной конфликт, что приводит к их агрессии, самоизоляции или компьютерной зависимости.

На фоне нарушений взаимоотношений в семье и/или школе, акцентуации характера, развитие психопатий формируются и усиливаются следующие различные виды аддиктивного поведения:

- реакции эмансипации (уход из-под контроля, опеки, покровительства, руководства родителей, родных, учителей, старших лиц);

- реакции консолидации, группирования со сверстниками, поведение которых нередко может быть антисоциальным и даже бунтарным;

- реакции увлечения (хобби) литературой, поэзией, рисованием, философией, религией;

- половая расторможенность, стремление не только к гетеро-, но и гомосексуальной жизни;

- мотивации использования различных допингов;

- увеличение курения, приёма алкоголя, наркотиков и др.;

- стремление принадлежать (в зависимости от своих потребностей или условий жизни) определённым группам молодых людей. Среди таких групп наиболее известны «хиппи» (свободные, независимые, миролюбивые, пассивно протестующие как жизни, так и идеям общества и старшего поколения), «панки» (активно, зло и агрессивно протестующие существующему обществу, строю жизни, отличающиеся вызывающим поведением и внешним видом, половой распущенностью, нецензурной бранью, насилием), «металлисты», «мажоры», «брейкеры», «рокеры», «неонацисты» и др [1].

Основная цель психокоррекционной работы - создание людям с аддиктивным поведением оптимальных условий для тренировки механизмов совладания в соответствии с местом наименьшего сопротивления каждого типа акцентуации характера. Наиболее эффективные формы психологической коррекции заключаются в проведении групповой психотерапии. Групповая психотерапия решает следующие задачи: повышение самооценки; тренировка механизмов совладения с патогенными воздействиями, приходящимися на место наименьшего сопротивления каждого типа акцентуации характера; увеличение чувства ответственности за свое поведение; поиск путей для семейной реадаптации; расширение временной перспективы, разрушение инфантильной психологической защиты; предотвращение десоциализации подростков. Иными словами, цель групповой психотерапии — научить подростка по-взрослому воспринимать окружающую жизнь и видеть пути своего развития [3].

В заключении можно сказать, что аддикция развивается в результате появления новых эмоциональных переживаний, обладающих достаточной силой и позволяющих уйти от реального мира. Формируется так называемый эмоциональный крючок, попав на который, человек утрачивает способность адекватно реагировать на происходящие вокруг него события. Он становится марионеткой в руках тех, кто способен обеспечить ему этот эмоциональный всплеск. Обязательным элементом любого вида зависимости являются эмоции. Именно от них, а не от того или иного химического вещества зависит человек. При этом значение имеет сила эмоции, а не её качество. Одинаковые по силе, но разные по модальности эмоции вызывают практически одинаковую зависимость.

Литература:

1. Аддиктивное поведение детей. |электронный ресурс| URL: http://dommedika.com/phisiology/305.html (дата обращения: 02.05.13)

2. Карвасарский Б. Д.. Психотерапевтическая энциклопедия. Психотерапия аддиктивного поведения у подростков. |электронный ресурс| URL: http://vocabulary.ru/dictionary/6/word/psihoterapija-adiktivnogo-povedenija-u-podrostkov. (дата обращения: 02.05.13)

3. Групповая психотерапия. Под ред. Б.Д. Карвасарского и С. Ледера. — М., 1990. – 245 с.

4. Смагин С. Ф. Аддикция, аддиктивное поведение, СПб.: МИПУ, 2000. – 148 с.