Актуализация экзистенциальных ценностей образования у педагогов-практиков….

Рассмотрим более подробно модель субъект-субъектной актуализации экзистенциальных ценностей образования в процессе образования взрослых. Данная модель основывается на исходных положениях, вытекающих из особенностей взрослых как обучающихся, целях и условиях их обучения (С.И.Змеев):

- взрослому обучающемуся принадлежит ведущая роль в процессе своего обучения;

- взрослый обучающийся стремится к самореализации, самостоятельности, самоуправлению и осознает себя таковым;

- взрослый обучающийся обладает жизненным (бытовым, социальным, профессиональным) опытом, который может быть использован в качестве важного источника как для самого обучающегося, так и для его коллег;

- взрослый человек обучается для решения важной жизненной проблемы и достижения конкретной цели;

- взрослый человек рассчитывает на безотлагательное применение полученных в ходе обучения знаний, умений, опыта.

Взрослый, в отличие от ребенка, в процессе обучения ничего не принимает на веру. Он оценивает, анализирует, отбирает знания и внутренне их корректирует на основе своего опыта, мотиваций, ценностных ориентаций, которые в свою очередь, обусловлены этапами взросления и социальным статусом человека. Это является ключевой особенностью …