*112974*
К.соц.н., доцент Жуликова О.В.,
К.ф.-м.н., доцент
Жуликов С.Е.,
Рябов А.А.
Тамбовский
государственный университет, Россия
Социальные сети в современном социокультурном
пространстве
Под социальной сетью на качественном
уровне понимается социальная структура,
состоящая из множества агентов и отношений как совокупности связей между агентами, например:
знакомства, дружбы, сотрудничества, коммуникации.
Применительно к Интернету, социальная сеть
– это виртуальная сеть, являющаяся средством обеспечения сервисов, связанных с
установлением связей между его пользователями, а также разными пользователями и
соответствующими их интересам информационными ресурсами, установленными на
сайтах глобальной сети.[1]
В 1988 году, финским студентом Ярко
Ойкариненом была изобретена технология «IRC» (англ. Internet Relay Chat —
ретранслируемый интернет-чат), который позволял общаться в реальном времени.
Знаковым событием стало изобретение
Интернета, который стал публичным в 1991 году, благодаря британскому ученому
Тиму Бернерс - Ли.
Победное шествие по Интернету в 1995 году
социальные сети начали с американского портала Classmates.com («Одноклассники»
являются его русским аналогом). Он был открыт для посетителей Рэнди Конрадом,
владельцем компании Classmates Online Inc. Веб-сайт помогал зарегистрированным
пользователям находить и поддерживать связь с друзьями и знакомыми, с теми с
кем человек имел дело в течении всей своей жизни - в детском саду, школе, вузе,
на работе или находясь на военной службе. Сейчас в сети Classmates.com
зарегистрировано более 40 миллионов активных пользователей из США и Канады.
2003 – 2004 годы характеризуются настоящим
прорывом в создании социальных сетей. Создаются такие сайты, как LinkedIn,
MySpace, Facebook и др. Если LinkedIn создавалась с целью установления и
поддержания деловых контактов, то владельцы MySpace и Facebook сделали ставку в
первую очередь на удовлетворение человеческой потребности в самовыражении. Ведь
именно самовыражение является высшей потребностью человека, опережая даже признание
и общение. Социальные сети стали своего рода пристанищем, где каждый может
найти техническую и социальную базу для создания своего виртуального «Я». При
этом каждый пользователь получил возможность не просто общаться и творить, но и
делиться плодами своего творчества с многомиллионной аудиторией той или иной
социальной сети.
Самой популярной
социальной сетью в мире является Facebook.
Сайт насчитывает более 700 млн. активных пользователей в месяц. Наибольшей
популярности достиг преимущественно в США. Также популярен в Индонезия, Великобритания, Турция, Индия, Мексика,
Филиппины, Франция, Италия, Германия, более 5 млн. пользователей в России. В
последние несколько лет сеть ведет активную экспансию на рынки многих других
стран.
В 2005 году первая социальная сеть
появляется в России. Ею стал проект Moikrug.ru, созданный по мотивам западной
сети Linkedin.com. Ресурс позволяет находить одноклассников, бывших знакомых,
работу, но главным образом рассчитан на поиск деловых партнеров.
В 2006 году в России появилась крупнейшая
в Рунете социальная сеть «ВКонтакте». Это
современный молодежный интернет-мессенджер для быстрого и удобного общения, а
также поиска людей по всему миру. Наиболее популярен в России и странах ближнего
зарубежья.
В социальной сети для ее
пользователей предоставляется возможность создавать свои собственные сообщества
или же присоединяться к уже существующим, что подразумевает наличие
взаимодействия и появление разделяемых
ожиданий каждого члена группы относительно других ее членов. Поэтому в
социальных сетях созданы условия, при которых совокупность индивидов - акторов,
объединенных в сообщество, могла бы считаться социальной группой.
Большой популярностью у молодёжи пользуются
социальные сети, которые во многом формируют её коммуникационную культуру.
Помимо всего прочего, социальные сети привлекают подростков возможностью
самовыражения и виртуального общения.
Возможность построения сетевого образовательного
сообщества на базе социальной сети необходима, прежде всего, детям, испытывающим
затруднения в непосредственном общении или нуждающимся в дополнительных знаниях
и умениях, которые школа не может предоставить. Виртуальная образовательная
сеть может решать не только дидактические, но и воспитательные задачи, и через
определённое время стать средством создания коллектива, в который входят
школьники, учителя, психологи, тьюторы, менторы, ученые, родители.[3]
Образующиеся в настоящее время и пользующиеся
большой популярностью у молодёжи различные сообщества и социальные сети можно
рассматривать как некий базис в виртуальной реальности, который при
целенаправленном формировании может стать коллективом для заинтересованных
участников учебно-воспитательного процесса и содействовать решению задач
образования и воспитания на современном этапе.
Использование социальных сетей сможет стать
союзником при получении образования. Примером такого успешного решения стал
проект Askup.ru. Этот проект поддержан Международным общественным Фондом
культуры и образования. Его создатели — молодые преподавателей СПбГУ, и они
понимают, что большой проблемой в организации обучающей социальной сети стала
нехватка качественного образования, особенно в регионах. Проект направлен на
дистанционное общение ученика и учителя. Это не получение высшего образования
виртуально, а помощь в решении задач, возможность получить объяснение
непонятной теории в сети. [4]
По нашему мнению, социальные сети в
определенной степени интегрированы в социокультурное пространство современной
общества, в том числе и молодежи. Вместе с тем они (социальные сети) могут
играть роль создателя норм, ценностей, образцов
поведения.
Литература:
1. Губанов
Д.А., Новиков Д.А., Чхартишвили А.Г. Социальные сети. Модели информационного
влияния, управления и противоборства. Изд-во МЦНМО, ФИЗМАТЛИТ, 2010. С. 4.
2. Социальные сети как
поле арены информационного противоборства. Сайт Центра анализа террористических
угроз. [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://www.catu.su/index.php - Загл. с
экр. - Яз. рус.
3. Пронина Н.А.
Социальная образовательная сеть – перспектива развития школьного
образовательного пространства. [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://www.gymnazium8.ru/blog/tochnie_nauki/47.html.
- Загл. с экр. - Яз. рус.
4. Образование и социальные сети: противники или
союзники? [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://gpupress.ru/page/obrazovanie-i-sotsialnye-seti-protivniki-ili-soyuzniki.html.
- Загл. с экр. - Яз. рус.