Нурбек Э.Д., Перова Н.С., Нұрлыбай М.М.

Карагандинский государственный университет имени Е.А. Букетова, Казахстан

Проект Триединства языков

В Плане нации «100 конректных шагов» 79-й шаг указан как поэтапный переход на английский язык обучения в старшей школе и вузах. Главной целью является увеличение конкурентоспособности кадров и развитие экспортных возможностей сферы образования. Это означает, что в стране осуществление принципа триединства языков будет возвышаться на новый уровень.

Как отмечают специалисты международного уровня, при неправильном выполнении курса полиязычия не исключена вероятность фольклоризации языка, что значит, когда родной язык не проявляет активное участие во всех сферах жизни, - он становится языком, присущим разговорной речи, коротким фразам, пословицам и поговоркам. Иным риском эксперты называют смешение языков. Иначе говоря, носители двух и более языков временами их непреднамеренно смешивают. Впоследствии это становится обыкновенным процессом. Третий риск – языковое неравнодушие. В Казахстане это происходит по той причине, что есть персоны, отношение в плане изучения государственного языка которых недостаточно радушное. Хочется отметить, что знание русского и английского языка не должно преобладать желанием разговаривать на казахском языке. Завершительным и в то же время наиболее значительным риском обозначается доминирование экономической целесообразности над целью сохранения и совершенствования государственного языка. Близость с сильными по гарантированности определенных ресурсов в каждой стране нуждается в поддержке гос.языка. Наряду с этим заметим, что особенного внимания стоит уделить на сферы IT, кино, современная проза и ТВ.

Переход на трехъязычное обучение обусловил наибольший отзыв у общества в социальных сетях: 2033 упоминания, из них 15,6% негативных. Неуверенность пользователей соцсетей касательно реформы о трехъязычном образовании координированы с неготовностью преподователей. Некоторые пользователи взволнованы выделением акцента в большей степени на английский язык, в то время как вопрос усваивания государственного языка еще не решен. Основную часть высказываний образуют разные мнения по поводу переобучения педагогов, их нынешнего уровня квалификации, качества организованности преподавателей вузов страны и идентичности уровня заработных плат специалистов, у которых есть навыки преподавания на английском.

Ныне, как говорится в пресс-релизе, распространенном по итогам национальной переписи населения, казахским языком свободно владеют более 60% казахстанцев, русским – около 85%, английским – более 7%. Свободно пишут и читают на казахском языке – 7528 миллиона человек, или 62% казахстанцев, понимают устную речь на казахском языке – 8988 миллиона человек, или 74%. Согласно данным переписи, свободно пишут и читают на русском языке в стране 10,306 миллиона человек, или 84,8%, понимают устную речь – 11,437 миллиона человек, или 94,4% населения. Устную английскую речь понимают 1,873 миллиона человек, или 15,4% казахстанцев, свободно пишут и читают на английском языке в республике 9309 миллиона человек, или 7,7% населения.

Два языка из трех – это мировые или интернациональные языки со всеми aтрибутами и следствиями, связaнными с этим статусом: русский, имеющий в Казахстане достаточно устойчивые позиции, английский язык – язык успешной интегрaции в мировой экономике и науке.

Русский язык в Казахстане – это язык обучения и язык преподaвания во всех типах школ: казахских, русских, национальных, смешанных; комплектных и малокомплектных, государственных и частных и др. При этом колчиество часов, отводимое на изучение русского языка в школах с казахским языком обучения, одинаково с количеством часов по казахскому языку в школах с русским языком обучения. Русский язык изучается во всех средних общеобразовательных учреждениях, независимо от языка обучения и типа учебного заведения и ступени образования.

Английский язык, став лидером среди международных языков, получает в настоящее время квалификацию глобального языка, поскольку употребляется в качестве государственного в нескольких странах, в основных государственных институтах тех стран, где он не является государственным, среди изучаемых иностранных языков занимает первое место в государственных учебных заведениях, имеет высокую степень употребления.

Многоязычие все больше распространяется в школах и высших учебных заведениях и для этого существуют объективные предпосылки, главными из которых сегодня являются идеи равенства языков.

«Казахстан должен восприниматься во всем мире как высокообразованная страна», - неоднократно подчеркивает наш Президент.

Важен вопрос развития государственного языка в контексте полиязычного образования.

На данный момент не только в учебных заведениях, но и в детских садах функционуруют программы экспериментальной деятельности для детей 3-5 лет по английскому языку. Целью данной работы является развитие и интерес к изучению английского языка. В итоге мы можем сделать для себя следующие выводы:

- раннее обучение английскому языку зарождает у детей устойчивый интерес к дальнейшему изучению английского языка;

- у ребенка развиваются эмоции, воля, воображение, память, мышление;

- формируются навыки межличностного общения, навыки контроля и самоконтроля;

Ежегодно наше государство выделяет определенную сумму денег на затраты в области образования, здравоохранения, транспорта и коммуникации, ЖКХ, обороны, культуры, спорта и туризма, соцпомощи и соцобеспечения и пр. В связи с этим, мы хотели бы остановиться на финансировании прошлого(2016) года. Если общая сумма составила 1,6 трлн тенге, то большая часть выделенной суммы досталась области социальной помощи и обеспечения, составив 21% данной суммы. А на образование же государство выделило 357 млрд тенге, то есть 18%. После, третье место занимает система здравоохранения(11%).

Проект Триединства языков является реакцией на требования времени, активно сливающейся частью в общемировое сообщество. Интеграция нашей страны в глобальный мир зависит от осознавания нами простой истины – мир открыт тем, кто сможет овладеть новыми знаниями через овладение доминирующими языками. Именно благодаря решению нашего Главы государства переход к полиязычию способствует укреплению конкурентоспособности нашей с вами страны.

Современный этап развития трехъязычия нуждается в конкретных доработках и правильном осуществлении. Этот проект считается одним из долгосрочных проектов страны. Его реализация содействует молодому поколению, которое не только будет свободно владеть несколькими языками и существенно легко выражать свои мысли, но и иметь доступ к росту как на профессиональном и конкурентоспособном уровнях, так и для

Процесс изучения и владения языком сложный, но мы должны быть достаточно конкурентными в этом плане, сохранив при этом свои знания, укрепив прочно позиции государственного языка.

Литература:

1. Конституция Республики Казахстан о языках (http://online.zakon.kz)

2. Послание Президента РК Нурсултана Назарбаева нынешнего (2017) года (https://tengrinews.kz)

3. Русский язык в Казахстане (www.perspektivy.info)

4. Развитие полиязычия в Казахстане с ранних лет (www.centrasiaru)