Педагогічні науки/2. Проблеми підготовки спеціалістів

Василишин В.Я.

Івано-Франківський національний технічний університет нафти і газу

Дистанційне навчання у вищих навчальних закладах

Сьогодні Інтернет міцно увійшов у наше життя. Сучасна освіта неможлива без комп'ютерів та Інтернету. Більшість сучасних школярів і студентів активно використовують комп'ютер та Інтернет у своєму житті та освіті. У сучасному суспільстві при бурхливому інформаційному зростанні фахівцю потрібно вчитися практично все життя. Раніше можна було дозволити собі навчитися один раз і назавжди. Цього запасу знань вистачало на все життя. Сьогодні ідея

« освіти через все життя» призводить до необхідності пошуку нових методів передачі знань і технологій навчання. Дистанційне навчання ( ДН ) - комплекс освітніх послуг (доставка навчального матеріалу , його самостійне вивчення , діалоговий обмін між викладачем і учнем , контроль і перевірка результатів навчання) , наданих за допомогою спеціалізованого інформаційного освітнього середовища, що базується на засобах обміну навчальною інформацією на відстані (комп'ютерна мережа , пошта , телефон , факс тощо). Серед сучасних тенденцій розвитку перспективним напрямком удосконалення професійної освіти є впровадження нових педагогічних технологій і принципів організації навчального процесу , реалізація нових моделей і змісту безперервної освіти , в тому числі дистанційного навчання (ДН), заснованого на широкому використанні сучасних інформаційних і комунікаційних технологій ( ІКТ). Розвиток нових інформаційних технологій тягне за собою становлення принципово нової освітньої системи , яка може забезпечити надання освітніх послуг мільйонам людей при скороченні питомих витрат на освіту. Саме на досягнення цих цілей направлено Інтернет-освіта , яке можна визначити як освіта широких верств населення , що отримується за допомогою інформаційних освітніх ресурсів мережі Інтернет. Інтернет-ресурси освітнього призначення - це матеріалізовані в комп'ютерній мережі:

- Інформаційні продукти праці фахівців, що займаються проблемами освіти;

- Комп'ютерні навчальні програми, що включають в себе електронні підручники , тренажери , лабораторні практикуми , тестові системи;

- Навчальні системи на базі мультимедіа технологій , побудовані з використанням персональних комп'ютерів , відеотехніки , накопичувачів на оптичних дисках;

- Розподілені бази даних за галузями знань.

Для дистанційного навчання характерні всі властиві навчальному процесу компоненти системи навчання : сенс , цілі, зміст , організаційні форми , засоби навчання , система контролю та оцінки результатів. Засоби ІКТ ( інформаційно- комунікативних технологій ) при дистанційному навчанні:

-Дистанційні курси;

- Електронна пошта ;

- Форум і блоги ;

- Чат і ICQ;

- Теле - і відеоконференції ;

- Вікі і т. д.

Дистанційне навчання за своєю методологією претендує на окрему форму навчання ( разом з очною , заочною, вечірньою , екстернатом ) . Дистанційне навчання займає все більшу роль у модернізації освіти , що здійснюється за допомогою комп'ютерних телекомунікацій, має такі форми занять. Чат - заняття - навчальні заняття , здійснювані з використанням чат -технологій. Чат - заняття проводяться синхронно , тобто всі учасники мають одночасний доступ до чату. У рамках багатьох дистанційних навчальних закладів діє чат - школа , в якій за допомогою чат - кабінетів організовується діяльність дистанційних педагогів та учнів . Веб- заняття - дистанційні уроки , конференції , семінари , ділові ігри , лабораторні роботи , практикуми та інші форми навчальних занять , що проводяться за допомогою засобів телекомунікацій та інших можливостей « Всесвітньої павутини ». Для веб - занять використовуються спеціалізовані освітні веб - форуми - форма роботи користувачів з певної теми або проблеми за допомогою записів , що залишаються на одному з сайтів з встановленою на ньому відповідною програмою . Від чат - занять веб -форуми відрізняються можливістю більш тривалої ( багатоденної ) роботи та асинхронним характером взаємодії учнів і педагогів. Телеконференції - проводяться, як правило, на основі списків розсилки з використанням електронної пошти. Дистанційне навчання використовує різні комп'ютерні технології - це E-Learning/online Learning , інтернет-конференції , інтернет-трансляції. E - learning - система електронного навчання , синонім таких термінів, як електронне навчання, дистанційне навчання, навчання із застосуванням комп'ютерів, мережеве навчання, віртуальне навчання, навчання за допомогою інформаційних, електронних технологій. Он-лайн навчання стає з кожним роком популярнішим. Це забезпечується його перевагами :

- Низька вартість - користувач платить тільки за знання , які він отримує: у користувача немає необхідності оплачувати дорожні витрати, проживання і нести інші витрати , пов'язані з навчанням в іншому місті ;

- Зручність - користувач отримує унікальну можливість навчатися за своїм власним графіком , у відповідності зі своїми особистими і професійними потребами . Людина може навчатися , поки перебуває на роботі , вдома або подорожує ;

- Вибір власного темпу навчання - навчають, може вибрати власний темп вивчення матеріалу, який буде відповідати його характеру, бажанням і можливостям. Інтернет -конференція - це можливість прямого спілкування однієї особи з цільовою інтернет - аудиторією за допомогою комунікаційних програм в мережі Інтернет. Інтернет- конференції є електронної проекцією звичайних конференцій. Єдиною відмінністю є широта аудиторії , місце проведення та технічні обмеження. Різновиди інтернет-конференцій :

-Скайп- конференції ;

- Friendfeed-конференціі/семінари ;

- Wiki-конференціі/семінари ;

- Інтегровані , коли використовуються різні середовища і сервіси (напр. , wiki і блоги , wiki і skype ). Інтернет - трансляція - трансляція різних заходів ( презентацій, конференцій, виставок, навчальних курсів, концертів , футбольних матчів та ін) з допомогою Інтернет в режимах он-лайн і не тільки. Стаючи все більш популярним і потрібним засобом інформаційного забезпечення , Інтернет - трансляції дозволяють охопити найширшу аудиторію , не вимагаючи при цьому значних витрат . У зв'язку з повсюдним розповсюдженням широкосмугового Інтернету десятки мільйонів користувачів всесвітньої мережі використовують відео як найбільш ефективну , достовірну і зручну форму подання інформації . Перспективи розвитку. У міру розвитку інтернет - технологій буде вдосконалюватися дистанційне навчання . Широке поширення дистанційного навчання в Україні отримає тоді , коли в з'являться відповідні технічні можливості і хороші телекомунікації канали. Подальші розвиток систем дистанційного навчання припускають забезпечення максимальної інтерактивності. Насправді не секрет , що навчання тільки тоді стає повноцінним , коли досягається імітація реального спілкування з викладачем , - ось до цього і слід прагнути. Необхідно використовувати поєднання різних типів електронних комунікацій , що дозволяє компенсувати недолік особистого контакту за рахунок віртуального спілкування.

Багато великих компаній створюють у себе в структурі центри дистанційного навчання , щоб стандартизувати , здешевити і поліпшити якість підготовки свого персоналу. Практично , жодна сучасна компанія вже не може прожити без цього. Або, наприклад, компанія Microsoft створила великий навчальний портал для навчання своїх співробітників, користувачів або покупців своїх продуктів, розробників програмного забезпечення. При цьому деякі курси надаються безкоштовно або в комплекті купуються ПЗ. Технології дистанційного навчання дозволяють здійснювати навчання на відстані, при цьому не тільки не втрачаючи якість навчання, а навпаки підвищуючи його за рахунок індивідуалізації , активних методів навчання , двосторонньої взаємодії викладача і студента. Крім того, до переваг дистанційного навчання відносяться такі характерні риси як гнучкість, модульність, технологічність, оновлення ролі педагога, підвищення мотивації та самоорганізації студентів. Навчання при цьому стає інтерактивним , зростає значення самостійної роботи учнів, посилюється інтенсивність навчального процесу. Використання інтернет-технологій та дистанційного навчання відкриває нові можливості для безперервного навчання фахівців і перенавчання фахівців , отримання другої освіти , робить навчання більш доступним. У теж час необхідність отримання основного освіти протягом усього життя чи перекваліфікації розвивають потенціал дистанційного навчання.