Кенжалиев А. Ж.

студент 4 курса специальности «Информационные системы»

Нового экономического университета им. Т. Рыскулова

Руководитель: доцент кафедры «Прикладная информатика»

Исамбаева Г.М.

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РЕСПУБЛИКЕ КАЗАХСТАН

ХIХ век - век инновационных технологии. Сейчас наша планета является самым глобальным информационным пространством. Многочисленные сферы человеческой деятельности, люди не могут обойтись без компьютерных технологии. Исходя из этого современный педагог должен не только знать свой предмет и виртуозно владеть методикой преподавания, но и эффективно использовать в своей педагогической деятельности оргтехнику, включая принтер, сканер, ксерокс. Быть, по меньше мере, пользователем компьютерной техники, владеть принципами программирования, так как работа на интерактивной доске подразумевает знания программ, владеть методами работы в Интернет, использовать в своей практике электронный документооборот, иметь свой сайт и электронный образовательный ресурс. Данные профессиональные компетенции формируются в процессе информатизации школьного образования, который представляет собой комплекс мероприятий, связанных с проникновением информационных средств, информационных технологий, информационной культуры в такие звенья образовательной системы как обучение, воспитание, управление, а также дополнительное образование.

Информатизация образования в Казахстане и, в частности, такой ее аспект, как подготовка педагогов к использованию ИКТ как в профессиональной деятельности, так и в процессе повышения квалификации осуществляется высокими темпами, широкомасштабно и при мощной поддержке со стороны правительства. В этом видится ориентир концепции начального образования в Республике Казахстан.

Информатизация образования – это сложный многоуровневый процесс, который нельзя свести к снабжению школ компьютерами, электронными учебниками и подключению к Интернету. В Казахстане ведется системная работа по информатизации образования [2]. В этой работе в качестве основной установки принимается ориентация на казахскую лексическую базу учебного программного обеспечения: во избежание дополнительных методических трудностей ребенок должен осваивать информатику в родной, казахской лексической среде.

В сложном процессе информатизации казахстанского образования полезно учитывать традиционную близость культур России и Казахстана, а также единые истоки информатизации образования обоих государств. Ориентация на использование результатов, методических подходов и современных дидактических новаций в российской педагогике позволит интенсифицировать процесс информатизации казахского образования.

Школьный дневник, бумажная тетрадка, в которую учителя вносят оценки, замечания, записи о родительских собраниях и вызовах в школу должен уйти в небытие. Практически каждый родитель имеет мобильный телефон и\или выход домашний в Интернет. Весьма разумно будет использовать эти возможности для того, чтобы родитель получал оценки не из рук ученика, а напрямую от учителя.

Вот уже сейчас в Казахстане реализовано около десятка сервисов, которые позволяют попробовать это hi-tech чудо. Разные фирмы предоставляют различные условия SMS и e-mail рассылок.

В данное время - нет компании, которая в раз распространила свое влияние на все регионы Казахстана. Практически в каждом регионе представлен свой оператор и лишь несколько компаний замахнулись на несколько регионов. Такие как E-learning, e-journal, dsms.kz.

Целью проекта является развитие качественных образовательных ресурсов и услуг, а также обеспечение равного доступа к ним на основе использования информационно-коммуникационных технологий. Так, любой обучающийся должен иметь возможность использовать цифровые образовательные ресурсы и сервисы информационной системы в любое время, из любой точки нашей республики, вне зависимости от того, в какой местности он находится.

В 2011-2013 годах система электронного обучения внедрена в 1159 организациях среднего, технического и профессионального образования 14 областей и городов Астана и Алматы по трем крупным направлениям: создание технической инфраструктуры, внедрение программного решения и развитие образовательного контента. В рамках формирования национальной программы информатизации начального образования разработан и внедрен универсальный электронный журнал для школы.

Литература:

1. Государственная программа развития образования в Республике Казахстан на 2011 - 2020 годы Астана, 2011 год

2. Закон республики Казахстан об информатизации - Информационные телекоммуникационные сети №2, 2007 г. с. 5-17

3. Гершунский Б.С. Компьютеризация в сфере образования: Проблемы и перспективы.-М:Педагогика, 1997, -264 с.

4. Концепция информатизации и развития систем образования РК на рубеже веков. -Алматы, 1997. -48 с.