Педагогічні науки/6. Соціальна педагогіка

К.пед.н. Лемко Г.І., Гаріфуліна Р.

Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника, Україна

Дослідження проявів підліткової

девіантної поведінки

Сучасний період розвитку українського суспільства характеризується змінами, що охоплюють усі сфери людського життя. Сьогодні внаслідок високого рівня безробіття, руйнації ідеалів, нехтування загальнолюдських цінностей і зниження рівня життя населення, психологічної напруженості, нестабільності, апатії, цинізму, наростання соціальної і психологічної дезорієнтації та дезадаптації індивіда, ускладнення криміногенної ситуації, поширення процесів деформації сім’ї, посилились негативні тенденції, які висувають підвищені вимоги до самовизначення і стабільності особистості, а також провокують її девіантну поведінку, аномалії розвитку й, нерідко, її деградацію та саморуйнування.

Проблема попередження, профілактики та корекції девіантної поведінки підлітків була і залишається актуальною для будь-якого суспільства. Специфіка морального розвитку, виявлення причин та умов виникнення різних форм девіацій, видів девіантної поведінки, шляхів її корекції викликають стійкий інтерес дослідників. Адже підлітки – це наше майбутнє, що ми в них вкладемо, те потім і візьмемо. Тому потрібно прикласти максимум зусиль, щоб молоде покоління було здоровим і активним.

Хочемо зазначити, що з-поміж вчених, які займаються проблемою девіантної поведінки, зокрема є: В. Афанасьєва, С. Бадмаєв, М. Вовканич, О. Карабанов, І. Козубовська, С. Немченко В. Оржеховська, І. Підласий, Ю. Репецький та інші.

Аналіз наукової літератури свідчить про те, що проблема відхилень у поведінці неповнолітніх та її корекції завжди була однією з найважливіших у педагогіці, психології, кримінології, інтенсивно досліджувалась вченими протягом тривалого періоду часу, але незважаючи на це, в сучасному світі вона не стає менш актуальною, навпаки, носить масовий характер та потребує особливої уваги.

Для того, щоб надати соціально-педагогічну допомогу потрібно визначити групу підлітків, які потребують допомоги. Для цього ми провели анкетування «Підлітки і протиправна поведінка».

У ході проведеного опитування підлітків на основі анкети визначення схильності до девіантної поведінки за параметрами поведінкової активності підлітків відносно куріння, вживання алкоголю і токсичних речовин нами були отримані дані, які узагальнено і подано в таблиці 1.1.

Таблиця 1.1

Як часто Ви вживаєте:	Не вживаю	Інколи	1-2 рази на тиждень	Щоденно
Цигарки		28	11	61
спиртні напої		50	22	28
токсичні речовини	28	45	28

Отож, як бачимо значний відсоток підлітків палять цигарки і вживають спиртні напої, хоча всі опитані учні отримують в школі інформацію про шкідливість вживання алкоголю, наркотичних речовин, наслідки скоєння злочину та кримінальну відповідальність за протиправні дії. Наскільки рівень подання інформації відповідає запитам і потребам учнів відображено у таблиці 1.2.

Таблиця 1. 2

	Відповідає	Частково відповідає	Зовсім не відповідає	Важко відповісти
Про шкідливість і наслідки вживання алкоголю	50	11	5	33
Про шкідливість і наслідки вживання наркотиків	45	17		39
Про наслідки скоєння злочину та кримінальну відповідальність за протиправні дії	22	39	11	28

Ставлення підлітків до девіантних проявів поведінки виявляється по мірі вираженості в них схильності до цих проявів, що можна побачити в таблиці 1.3.

Таблиця 1.3

	Позитивне	Негативне	Допустимо в окремих випадках	Важко відповісти
Крадіжок	17	56		17
Застосування фізичної сили щодо іншої особи	22	5	45	17
Вживання спиртних напоїв	22	28	22	17
Вживання наркотичних та токсичних речовин	11	56	11	11
Азартних ігор	39	22	5	22
Проституції	17	61		11
Незаконного придбання та зберігання зброї		67		22

Як відомо, значний вплив на формування особистості підлітка та його поведінки відіграють ЗМІ. Результати проведеного анкетування дозволили виявити, які за жанром фільми і програми школярі переглядають частіше за все. Це можна побачити в таблиці 1.4.

Таблиця 1.4

	Часто	Інколи	Рідко	Ніколи
Комедії	56	22	11	11
Бойовики	17	50	17	17
Жахи	33	17	33	17
Вестерни		22	45	33
Еротика	17	28		56
Фантастику	72	11	11	5
Пізнавальні	39	22	5	33

Результати анкетування свідчать, що 45% опитаних учнів часто переглядають фільми і TV програми, або граються у комп’ютерні ігри, в яких демонструються військові дії, жорстокість і насильство, 22% – інколи, 17% – рідко, 11% – ніколи. Після перегляду певної передачі, художнього фільму (або гри у комп’ютерну гру) з елементами жорстокості, насильства 67% підлітків не вчиняли агресивні та необдумані дії по відношенню до інших людей, а 33% школярів не змогли відповісти на дане запитання.

Результати анкетування показали, що, на думку підлітків, до насильства відносяться такі дії:

Таблиця 1.5

	Так	Ні	Важко відповісти
Побиття батьками власної дитини	22	50	28
Постійне глузування учнів над однокласником	17	67	17
Крик батьків на дитину	5	83	11
Заборона переглядати телепрограми, грати на комп’ютері	5	78	17
Заборона проводити час на свіжому повітрі	17	66	17
Приниження вчителем гідності учня	33	43	22
Приниження з боку однокласників	17	61	22
Відбирання в інших особистих речей	28	50	22
Утримування батьками дітей у голоді	56	28	17
Перебування у місцях, непридатних для дитини (каналізації, горища будинків, підвали тощо)	83	5	11
Примушення дітей до жебракування	78	11	11

Результати даного анкетування виявили, що 50% опитаних підлітків були свідками бійки між однокласниками, 5% – брали в них участь; 50% – були свідками побиття дитини молодших класів учнями старших класів, 5% – брали в цьому участь; 45% – були свідками відбирання особистих речей в ін. учнів, а 5% – брали в цьому участь; 5% опитаних підлітків були свідками примушування до сексуальних дій; 28% були свідками словесних образ зі сторони вчителя, а 5% – були учасниками образ; 33% – були свідками вимагання грошей одних учнів у інших.

За результатами проведеного анкетування 28% учнів негайно сповістили би дорослих про факт насильства серед однолітків, 22% – з’ясували би причину, 11% – покарали би винуватця самостійно, 39% – приховали би інформацію про цей факт.

На думку учнів, зниженню кількості правопорушень і злочинів, що скоюють неповнолітні сприятимуть такі дії:

Таблиця 1.6

	Так	Ні	Важко відповісти
Активізація місцевих громад (сусідів, жителів мікрорайону)	17	56	28
Більш суворе покарання злочинців	61	28	11
Надання інформації про юридичні наслідки скоєння злочинів школярам	56	28	17
Регулярне відвідування представниками міліції навчальних закладів	17	17	11
Ведення просвітницького курсу для молодших школярів «Поведінка і закон»	56	22	22
Посилення відповідальності батьків за виховання дітей	61	22	17
Збільшення кількості в’язниць для неповнолітніх	17	66	17
Посилення відповідальності дорослих, які втягнули неповнолітнього у кримінальну діяльність	61	22	17
Інше (вкажіть)

Отже, за допомогою анкетування ми вивчили думку підлітків щодо розповсюдження різних негативних явищ та можливих шляхів їх подолання. Проведене нами анкетування дало змогу визначити ту категорію підлітків, які потребують допомоги у даному питанні для того, щоб у майбутньому надати їм кваліфікаційну професійну допомогу. У нашому суспільстві існує низка причин для прояву в підлітків девіантної поведінки, і одне з основних завдань соціального педагога – визначити напрямки відновлення нормального процесу соціалізації підлітка, розробити профілактичні й коригувальні заходи виховного характеру.