Бахов Г. П., Гусаров О. А.

ЛПИ-филиал СФУ г.Лесосибирск, Россия

Подходы к проблеме обеспечения безопасности образовательных учреждений

Здоровье и жизнь ребенка являются важнейшими приоритетами для каждого человека. Для того чтобы их сохранить нужно обеспечить безопасность, создать условия, в которых риски травм, гибели, заболеваний детей и молодежи минимизированы.

В итоге необходимы дополнительные меры для обеспечения безопасности в образовательных учреждениях и работе в информационно – образовательных средах, где дети и молодежь проводят большую часть своего времени. Важным элементом обеспечения безопасности является система лицензирования образовательных учреждений. Министерством образования и науки Российской Федерации были разработаны «Рекомендации по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций в сфере компетенции Министерства».

Для осуществления эффективного проведения мероприятий, направленных на предотвращение несанкционированных, противоправных и террористических действий в адрес образовательных и научных учреждений и организаций, органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющим управление в сфере образования, было рекомендовано организовать подготовку и повышение квалификации всех категорий педагогических работников образовательных учреждений.

В настоящее время разрабатываются и внедряются новые образовательные стандарты, вопрос о наборе обязательных предметов, изучаемых в старших классах общеобразовательных школ, остается не решенным. Радует что все участники обсуждения, включая Минобрнауки России, были единодушны в вопросе об обязательном изучении школьниками в полном объеме предмета ОБЖ (основы безопасности жизнедеятельности). При переходе к профильному обучению в старших классах школы считается основным обеспечить обязательность изучения в полном объеме таких предметов, как литература, история, оказывающих огромное влияние на формирование высоких духовных качеств, развитие личности учащихся. При достаточном освоении предмета ОБЖ такие предметы, как физика и химия также вносят вклад в формирование духовных качеств и развитие личности учащихся. Председателем Совета Федерации из-за развернувшихся дебатов был внесен в Государственную Думу законопроект, в котором предлагается законодательно закрепить перечень обязательных предметов  в общеобразовательной школе.

Непрерывное развитие технологий требует постоянного внимания к проблеме безопасности образовательных учреждений, регулярному обновлению средств защиты с учетом новых угроз и возможностей. Нельзя подходить к решению этой проблемы с позиций «компанейщины», считать проблему окончательно решенной после проведения цикла каких-либо мероприятий.

Специалисты отмечают, что фактор, повышающий уровень безопасности, выглядит как прочное чувство общности людей, формирующееся в школах. Поэтому в школы могут внедрять справедливые дисциплинарные методы, а также программы, которые помогут детям улаживать конфликты и отличать добро от зла. Обеспечение безопасности в системе образовательных учреждений является частью глобального процесса обеспечения безопасности в Российской Федерации.

Важный аспект обеспечения безопасности в образовательных учреждениях – создание системы мер по противодействию экстремистским проявлениям в молодежной среде. Одним из основных и важнейших направлений противодействия экстремизму в Российской Федерации является его профилактика, предупредительная работа по противодействию экстремистским проявлениям.

В целом, предложения по решению проблем в рассматриваемой сфере можно обобщить следующим образом. В рамках действующих федеральных и региональных законов о молодежной политике, стратегий развития регионов, городов и краевых программ по борьбе с терроризмом и экстремизмом следует предусматривать комплекс мер и мероприятий, направленных на формирование интернационализма, толерантности и национальной терпимости у населения, особенно молодежи.

Необходимо содействовать созданию в местах концентрации молодежи и иностранных студентов передвижных пунктов охраны общественного порядка и патрульно-постовой службы, оказывать техническую и организационную помощь руководству вузов по формированию и развитию системы безопасности на основе привлечения общественности университетов под руководством квалифицированных специалистов органов внутренних дел и воинов-интернационалистов.

Литература:

1. Аникаева Т.В. Образовательная среда школы как условие профессионального самоопределения старшеклассников. Диссертация канд. пед. наук: 13.00.01.- СПб., 2001

2. Безопасность образовательных учреждений №8 (420), 2011

3. Воробьев Ю.Л. Основы формирования культуры безопасности жизнедеятельности// Ю.Л. Воробьев, В.А. Пучков, Р.А. Дурнев; под общ. ред. Ю.Л. Воробьева. МЧС России. — М.: Деловой экспресс, 2006.

4. Дзятковская Е.Н. Стрессовая педагогика. 8 лекций о безопасности, развитии и здоровье школьника.- Ангарск, 2004.

5. Молодежь в России. 2010: Стат. сб./ЮНИСЕФ, Росстат. М.: ИИЦ «Статистика России», 2010. 166 с. Федеральный закон от 08.05.2010 № 83-ФЗ.