Самиева Оксана Борисовна

Северо-Казахстанский государственный университет им.

М. Козыбаева, г. Петропавловск

Все начинается с любви…

В настоящее время проблемы духовности и нравственности оказываются в центре внимания мировой общественности, т.к. ни одно общество не может видеть свою перспективу без развития и укрепления духовного потенциала, духовных и нравственных ценностей в сознании людей. Приоритетным направлением развития национальной системы образования становится нравственно – духовное образование, позволяющее личности достичь гармонии в физическом, психическом, духовном, социальном и творческом развитии, реализуется в реальной образовательной практике различными путями и прежде всего через предмет «Самопознание».

Самопознание – новая интегративная дисциплина, целью которой является содействие личностному развитию студентов через обращение к общечеловеческим ценностям и нравственным идеалам. Изучение этого курса призвано помочь каждому молодому человеку понять смысл своей жизни и предназначение в современном мире, раскрыть творческие способности, найти свое место в обществе, ценностно относиться к себе, другим, окружающему миру.

Вопрос о любви занимает особое место в концепции курса «Самопознание». И речь здесь идет не только о любви между мужчиной и женщиной, а скорее о том благожелательном, позитивном, теплом отношении ко всем окружающим нас людям, которое помогает нам в повседневном общении, в делах, в труде.

Любовь – это не обязательно отношение к определенному человеку; это установка, ориентация характера, которая задает отношение человека к миру вообще. Известный американский психолог Э. Фромм писал о любви: «Если я действительно люблю какого-то человека, я люблю всех людей, я люблю мир, я люблю жизнь. Если я могу сказать кому-то «я люблю тебя», я должен быть способен сказать «я люблю в тебе все», «я люблю благодаря тебе весь мир, я люблю в тебе самого себя»».

Любовь – это особое эмоциональное состояние, наиболее выраженные изменения в период любви происходят в сфере мышления. Постоянно думая об объекте своей страсти, влюбленный человек представляет его необыкновенно умным, способным, целеустремленным, а окружающие этого, по его мнению, не замечают. Кроме того, избранник представляется не просто умным и содержательным, но и единственным человеком. Любовь дает возможность раскрыться внутренним, душевным силам человека.

Молодость часто называют возрастом любви. Для нее характерно оптимальное сочетание множества факторов, среди которых наиболее значимыми являются психологические, физиологические и социальные, благоприятствующие выбору спутника жизни и созданию семьи. Построение семейные отношений является искусством, которому необходимо учиться, порой переступая через себя и отодвигая на второй план собственный эгоизм, нужно быть готовым к сложным и порой конфликтным ситуациям, возникающим в повседневной семейной жизни. В молодости люди легче всего знакомятся и узнают друг друга, легче адаптируются к условиям совместной жизни, это возраст сенситивный к созданию семьи.

В Северо-Казахстанском государственном университете им. М. Козыбаева вопросам любви посвящены следующие занятия по дисциплине «Самопознание»: «Студенчество счастливая пора»; «Взаимопонимание и дружба»; «Родительский дом – начало начал»; «Любви серебряная нить»; «Любовь побеждает все»; «Я и Ты».

Для формирования бережного и трепетного отношения к любви у студентов на занятиях по «Самопознанию» используют следующие приемы и задания:

- просмотр и обсуждение видеофильмов «Козы-Корпеш и Баян-Сулу», «Ромео и Джульетта», «Вестсайдская история», «Мужчина и женщина», «Первая любовь», с последующим написанием эссе по просмотренным фильмам;

- написание сочинений на тему: «Яркие примеры мужских образов в казахстанской и зарубежной художественной литературе», «Женские и мужские образы в мифологии», «Легендарные женщины», «Легендарные мужчины»;

- Написание эссе на одну из предлагаемых тем: «Хозяйка, Жена, Мать... Это звучит гордо (Какой я буду в каждой из этих социальных ролей?)», «Участь моя решена... Я женюсь. (Каким я вижу себя в роли мужа и отца?)», «Ответное письмо (в ответ па «Открытое письмо курящей девушке»)»; «Зарождение новой жизни. (Как изменится моя жизнь в случае появления ребенка? Каким родителем буду я? Каким будет мой ребенок?)»;

- описание историю своего рода, семьи, составление генеалогического древа своей семьи;

- подбор и прочтение материала о возрастных особенностях периода молодости и о феномене любви, с последующей дискуссией;

- выполнение упражнений «Поэтическая карусель» (ознакомление с поэзией, посвященной любви, выполняется в группах с последующим прочтением и обсуждением), «Многоликие образы любви» (прочтение текстов по любовной тематике, создание образа, олицетворяющего тему обсуждения, выполняется в микрогруппах).

Благодаря выполнению данных заданий в рамках курса «Самопознание» студенты учатся понимать, что любовь должна быть подлинной и действенной, т.е. предполагать «не получение эгоистического удовлетворения, а испытание радости через радость другого человека, наслаждение через отраженное наслаждение другого». Любовь предполагает заботу о другом человеке, заинтересованность в улучшении его жизни и развитии. Где нет этого, там не может быть и настоящей любви.