Громова Т.Е.

Новокузнецкий транспортно-технологический техникум, Россия

Особенности ученического самоуправления

в условиях ГБОУ СПО «нттт»

Проблемы воспитания современного подрастающего поколения диктуют необходимость повышения эффективности воспитательной работы в системе образования. Создание воспитательных систем в учебных заведениях является одной из основных задач, поставленных Программой развития воспитания в системе образования, утвержденной Министерством образования РФ.

В современном обществе успешен человек с позитивным отношением к себе, обладающий навыками и умениями социального общения, совместной работы. Каждый хочет быть услышан, но уметь высказать свою позицию по какому-либо вопросу недостаточно, человек должен сознавать ответственность за решения, которые он принимает, и учитывать высказанные мнения и предложения. Поэтому важно вовлечь обучающихся в процесс ученического самоуправления. Этим обусловлена высокая актуальность данного вопроса.

Целью работы является рассмотрение особенностей ученического самоуправления в условиях Новокузнецкого транспортно-технологического техникума (НТТТ).

Самоуправление – это принцип организации жизнедеятельности коллектива обучающихся, означающий их права и обязанности, анализировать состояние дел в школе, вырабатывать и принимать решения, касающиеся разных сторон жизни школы, активно участвовать в их реализации.

В НТТТ деятельность органов ученического самоуправления строится на принципах: добровольности, демократизма, гуманизма, творчества, разновариантности, самостоятельности, толерантности.

Современное общество ставит перед образовательными учреждениями новые задачи, решение которых позволит молодому поколению наиболее полно реализовать себя в общественной жизни. Техникум способен обеспечить не только интеллектуальное, но и социальное развитие личности, сформировать чувство ответственности за свои поступки и готовности к выполнению своих будущих обязанностей перед обществом.

Социально-педагогическая программа, разработанная и реализуемая работающая НТТТ, призвана способствовать становлению подростка как социально активной личности, способной участвовать в творческом преобразовании социальной действительности. Программа способствует формированию у обучающихся нравственных понятий и опыта, гуманистических ценностных ориентаций:

Развитие ученического самоуправления является одним из основных направлений воспитательной системы любого учебного заведения. Самоуправление способствует формированию саморазвивающейся личности, воспитывает у обучающихся гражданственность, стимулирует подростка к социальному творчеству, умению совершенствовать себя в интересах общества.

Самоуправление в НТТТ – это режим протекания совместной и самостоятельной жизни, в которой каждый обучающийся может определить свое место и реализовать свои способности и возможности. Самоуправление предусматривает вовлечение всех обучающимся в управление учебными, спортивными и творческими делами, создание работоспособных органов коллектива, наделенных постепенно расширяющимися правами и обязанностями, формирование у обучающихся отношений товарищеской взаимозависимости и организаторских качеств.

Исходя из педагогического опыта в условиях НТТТ, можно составить следующую систему учебно-воспитательных ценностей деятельности мастеров производственного обучения и преподавателей техникума: 1. Создание системы самоуправления как воспитывающей среды техникума, обеспечивающей социализацию каждого подростка. 2. Организация групповой, коллективной и индивидуальной деятельности, вовлекающей обучающихся в общественно-целостные отношения. 3. Развитие организации самоуправления как основы для общения, социальной адаптации, творческого развития каждого подростка.

В НТТТ реализуется программа по организации условий для развития лидерских качеств, самореализации и социализации обучающихся. Работа ученического самоуправления следует следующим приоритетным направлениям: 1. Построить структуру ученического самоуправления, где вовлеченность обучающихся в управление была бы максимальной. 2. Определить права и полномочия каждого структурного компонента. 3. Создать систему обучения органов ученического самоуправления. 4. Обеспечить необходимую материально-техническую, психолого-педагогическую и методическую поддержку органам ученического самоуправления.

Стратегические устремления нашего учебного заведения, направленные на формирование человека, умеющего строить достойную жизнь в достойном обществе, потребовали воспитания и развития у обучающихся таких качеств, как творческая инициатива, умение ставить цели и достигать их, самостоятельность, ответственность за себя и других.

Таким образом, к современному учебному заведению среднего профессионального образования предъявляются такие требования, что повышение уровня самоуправления деятельностью обучающихся становится объективной необходимостью. В совершенствовании ее структуры и содержания видится дополнительный резерв успешного решения средним профессиональным образованием новых задач. Компромисс заключается в коллегиальном, равноправном решении всех возникающих перед администрацией, родителями и обучающимися вопросов. Именно эти задачи решаются сегодня в нашем учебном заведении.

Литература:

1.Д.В.Рогаткин. Школьное ученическое самоуправление. – Юниорский союз «Дорога», Петрозаводск, 2003 – 92 с.

2.В.И.Бочкарев. Директору школы о самоуправлении. – М., «Владос», 2001 – 192 с.