Сога Сергей Михайлович

Национальный технический университет Украины «КПИ», г.Киев

Особенности физического развития организма детей младшего школьного возраста подготовительной и специальной медицинских групп

Keywords: physical development, primary school age.

Ключевые слова: физическое развитие, младший школьный возраст.

Summary. The article considers the level of physical development of children of primary school age, related to the preparatory and special medical groups and the relationship with concomitant diseases.

Основная. В статье рассматривается уровень физического развития детей младшего школьного возраста подготовительной и специальной медицинских групп с сопутствующими заболеваниями.

Актуальность. Обучение в школе увеличивает нагрузку на организм ребенка. Дети меньше двигаются, больше сидят, вследствие чего возникает дефицит мышечной активности и увеличивается статическая нагрузка. Растущий организм сильно нуждается в мышечной деятельности, поэтому недостаточная активность, которая не компенсируется необходимыми по объёму и интенсивности физическими нагрузками, приводит к развитию целого ряда заболеваний [1, 3, 4 и др.].

Физическое заболевание учеников с отклонениями в состоянии здоровья, недостаточным физическим развитием и слабой физической подготовленностью нуждается в общих усилиях педагогов и врачей. Физиологически доказана необходимость расширения режима двигательной активности в любом возрасте. При этом наиболее выражена эта необходимость в младшем школьном возрасте [2, 3 и др.].

Цель: Изучить особенности физического развития организма детей младшего школьного возраста с учетом медицинских групп.

Методы и организация исследования. Для достижения цели использовались следующие методы исследования: теоретический анализ и обобщения данных научной литературы; антропометрические методы исследования; выкипировка из медицинских карт; статистические методы обработки полученных данных.

Исследование проводилось на базе средней школы №78 г.Киева, в котором исследованиях приняли участие 52 учащихся в возрасте 8 – 10 лет, отнесеныные к подготовительной и специальной медицинским группам.

Результаты. Для оценки уровня физического развития проводились измерения длины тела, массы тела и окружности грудной клетки. При этом, оценивая уровень физического развития детского контингента, следует руководствоваться тем, что основным показателем растущего развивающегося организма, который имеет относительный стабильный показатель, является длина тела. Так, оценивая уровень физического развития, было выявлено, что из числа обследованных детей низкий уровень физического развития имели 5,88% школьников, ниже среднего уровень физического развития – 15,68% школьников, средний уровень физического развития – 64,68% школьников, выше среднего уровень физического развития – 11,76% школьников и только один школьник имел высокий уровень физического развития (рис.1).

Рисунок 1. Распределение испытуемых по уровням физического развития наблюдаемых школьников 8 – 10 лет (%)

Анализируя распределение детей по медицинским группам, в подготовительной медицинской группе наибольшее количество из них имели средний уровень физического развития – 64,96% в специальной медицинской группе – 62,5%. При этом дети с низким и высоким уровнями физического развития были выявлены только в подготовительной медицинской группе.

Анализируя гармоничность и дисгармоничность физического развития у наблюдаемого контингента, было выявлено, что у всех детей специальной медицинской группы имеется дисгармоничное физическое развитие, в то время как в подготовительной медицинской группе таких детей было 71,92%.

В последнее время значительное количество детей, которые ранее относились к специальной медицинской группе в соответствии с имеющимися диагнозами заболеваний, стали относиться к подготовительной медицинской группе. В связи с этим нами был проведен анализ по выкипировки из медицинских карт для того, чтобы определить какие заболевания наблюдаются у детей подготовительной и специальной медицинских групп в соответствии с имеющимся уровнем физического развития у данных детей (табл.1).

Таблица 1. Сопутствующие заболевания у детей 8 – 10 летнего возраста подготовительной и специальной медицинских групп с разным уровнем физического развития

Уровень Физического Развития	Заболевания
	Подготовительная медицинская группа	Специальная медицинская группа
Низкий	ДЖВП (дискинезия желчи выводящих путей), ацетономичный синдром, врожденное двустороннее не сращивание верхней губы, плоскостопие, ДУЩЖ (диффузное увеличение щитовидной железы) первой степени.
Ниже среднего	ДЖВП, ацетономичный синдром, врожденное двустороннее не сращивание верхней губы, плоскостопие, ДУЩЖ первой степени.	Транзиторный коксит левого тазобедренного сустава, хронический фарингитонзиллит, сотрясение головного мозга
Средний	ДЖВП, панкреатит, нарушения осанки, энурез, плоскостопие, функциональная кардиопатия, хордальный шум, ферментопатия, дисбактериоз, вальгусная стопа, ВСД (вегето-сосудистая дистания), аденотонзиллит, кардиопатия, деформация грудной клетки	нарушения осанки, стрептодермия, ДЖВП, аденотонзиллит, диспанкреатит, правосторонний парез Эрба, плоскостопие, аритмия, пролапс митрального клапана, тонзиллит
Выше среднего	ДЖВП, ожирение 2 степени, пупочная грыжа, астигматизм, ПМК, аномалия хорды, ВСД, тонзиллит, укорочение левой ноги, сколиоз	ВСД, ПВН (периферическая вегетативная недостаточность), ДЖВП, хронический тонзиллит
Высокий	миопатия

Анализируя данные таблицы 1, было определено, что дети подготовительной группы имеют только по одному диагнозу заболевания, в то время, как у детей специальной медицинской группы выявлены еще и сопутствующие заболевания.

Таким образом, наблюдаемый контингент можно отнести к детям с ослабленным здоровьем, не зависимо от медицинской группы.

Выводы.

1. Анализ физического развития детей 8 – 10 летнего возраста позволил определить, что большинство из них имеют средний уровень физического развития независимо от их отношения к подготовительной медицинской группе или специальной медицинской группе. При этом в специальной медицинской группе все дети имеют дисгармоничное физическое развития.

2. В результате наших исследований было определено, что все наблюдаемые дети относятся к группе детей с ослабленным здоровьем и требуют дополнительного врачебно-педагогического контроля при проведения занятий физической культурой с данным контингентом.

3. Тема работы является актуальной и требует разработки практических рекомендаций по построению занятий физическими упражнениями в зависимости от диагноза заболеваний.

Литература:

1. Абрамов В.В. Оцінка рівня здоров'я дітей шкільного віку /... В.В. Абрамов, Ю.Ю Борисова // Концепція розвитку галузі фізичного виховання і спорту в Україні : зб. наук. праць. Ч. І. Рівне : Ред. - вид. центр Міжнародного університету "РЕГІ" ім. академіка Степана Дем'янчука, 2003. 376 с.

2. Безруких М.М. Возрастная физиология / Безруких М.М., Сонькин В.Д., Фарбер Д.А. М. : Academa, 2003. 413 с.

3. Москаленко Н.В. Фізичне виховання молодших школярів: [монографія] / Н.В. Москаленко., 2-е вид., перероб. та допов. Дніпропетровськ : Інновація, 2009. 344 с.

4. Язловецкий В. С. Физическое воспитание детей и подростков с ослабленным здоровьем [учеб. пособие] / Язловецкий В. С. К.: Здоров'я, 1991. 231с.