К.с.н. Фахретдинова А.Б.

Казанский государственный энергетический университет, Россия

Супружеское насилие в отношении женщины с позиции теории выученной беспомощности

С позиции теории «выученной беспомощности» свое видение того, почему женщины, подвергающиеся супружескому насилию, на протяжении многих лет продолжают проживать с обидчиками, проиллюстрировал Мартин Селигман (в отечественной литературе M. Seligman нередко переводится как М. Зелигман) [1].

Построения М. Селигмана основывались на опытах проводимых им в начале шестидесятых годов двадцатого века в Пенсильванском университете на собаках по схеме классического условного рефлекса И.П. Павлова, с целью обнаружить у человека наличие «инстинкта побега».

Один из экспериментов состоял в следующем. Собаку помещали в клетку, в которой к правой половине был подведен электрический ток, а к левой – нет. Когда собака получала удар тока, стоя на правой половине клетки, она быстро училась находиться только на левой половине. Далее подача тока к правой стороне клетки была отключена, а к левой, напротив, подведена. Собака снова переучивалась находиться там, где не было воздействия тока, то есть справа. Следующий этап – ток подвели ко всему дну клетки. Теперь животное получало удары тока время от времени в любом месте. В результате, собака сначала впадала в панику, а потом смирялась с происходящим – она ложилась и терпела удары тока, не пытаясь более их избежать. На заключительном этапе дверцу клетки открыли. Однако, несмотря на возможность выйти, собака и не думала покидать своего места, она лежала и терпела удары электрического тока. Вывод из опыта: живое существо, пережившее насилие, склонно приспосабливаться к нему так, что когда насилие прекращается, здоровый инстинкт побега оказывается ослабленным и существо добровольно остается в неволе [2].

Используя Павловскую схему в целой серии экспериментов над животными, М. Селигман попытался опытным путем изучить природу беспомощности. Он предположил, что в ходе эксперимента собаки не имея физической возможности избежать электрошока, привыкают к его неизбежности и «учатся» беспомощности. Таким образом, живое существо становится беспомощным, если оно привыкает к тому, что от его активных действий ничего не зависит, что неприятности происходят сами по себе и на их возникновение никак нельзя повлиять.

Существование «выученной беспомощности» обнаруживается М. Селигманом и у людей. В отношении человека «выученная беспомощность» определяется им как состояние, возникающее в ситуации, когда индивиду кажется, что от его активных действий ничего не изменится, внешние события ему не подвластны. Такое состояние и связанные с ним особенности мотивации, аргументации, поведения проецируются на другие ситуации. В результате достаточно недолгого опыта неконтролируемости окружающего мира для того, чтобы «выученная беспомощность» начала существовать самостоятельно, целиком управляя поведением человека. Как в отношении животных, так и в отношении людей действие рассмотренного механизма вызывает пессимизм, депрессию, снижает стремление к активному овладению ситуацией. Эти последствия порождаются не столько неприятными переживаниями как таковыми, сколько опытом их неконтролируемости.

Описанный выше механизм действует и в ситуации насилия во взаимоотношениях супругов. Среди причин беспомощности жертв супружеского насилия можно назвать следующие: депривация, однообразие последствий, асинхронность. Женщина, будучи жертвой, в ситуации насилия со стороны партнера имеет подчиненный статус в сравнении с мужчиной-обидчиком, то есть не обладает равным с ним доступом к социальным благам, а ее права как личности ущемляются. Таким образом, ей трудно быть адаптивным и оптимистичным человеком. Она утрачивает ориентиры для управления своей активностью, если любые ее поступки приводят к одинаковым последствиям. Например, неудавшийся обед и праздничный ужин, равнодушное молчание и участливые вопросы – в равной мере могут вызывать злость и раздражение мужчины. То есть, беспомощность возникает тогда, когда жена не видит никакой взаимосвязи между своими действиями и тем как на них реагирует супруг, и никто не приходит ей на помощь, чтобы обнаружить эту взаимосвязь. Причина беспомощности может заключаться и в том, что между действиями и следствиями, к которым они приводят, проходит очень много времени, поэтому невозможно связать реакции обидчика с какими-либо собственными действиями. В результате в ситуации супружеского насилия в своих оценках женщина может колебаться от ощущения того, что она стала безвинной жертвой, до полного оправдания насильника и обвинения себя в случившемся.

Опираясь на теорию выученной беспомощности, Ленор Уолкер в 1984 году на основе многочисленных опросов женщин-жертв супружеского насилия разработала «цикличную теорию насилия». Ею были выделены три фазы: фаза «нарастания напряжения», «серьезный (острый) инцидент насилия» и «последствия» («медовый месяц» или стадия «любви и раскаяния») [3;21].

Фаза «нарастания напряжения» характеризуется отдельными вспышками оскорблений, унижений, мелкими физическими столкновениями. Обидчик напряжен, срывает свое раздражение на членах своей семьи. В свою очередь женщина пытаясь избежать серьезных конфликтов, старается разрядить обстановку, успокоить мужчину, быть более чуткой к его желаниям. Она верит, что может контролировать вспышки насилия, если не будет попадаться «под горячую руку». На этой стадии оба партнера могут оправдывать поведение мужчины самыми разнообразными причинами, например, стрессом, полученным на работе. Однако у женщины чувство страха и беспомощности растет по мере того, как конфликты становятся все белее серьезными. Данная фаза может длиться днями, неделями или даже годами.

Фаза «серьезного инцидента насилия» охватывает серьезные насильственные действия, которые могут длиться на протяжении нескольких часов. Это неконтролируемый выход напряжения, случаи активного насилия любой формы. Решив совершить насилие, мужчина отыскивает любую причину: не отглаженная рубашка, недосоленный суп и т.д. Припадки гнева обидчика оказывают на женщину сильное влияние. Она не может повлиять на исход второй фазы и может лишь попытаться защитить себя. После острого инцидента насилия мужчина становится менее агрессивным, а женщина более угнетенной и беспомощной.

Фаза «медового месяца» - это период раскаяния и относительного спокойствия, когда насильник сожалеет о содеянном. Он заглаживает свою вину, намериваясь измениться, либо старается оправдать себя тем, что женщина его спровоцировала. Он становится хорошим мужем и отцом, предлагает женщине любую помощь, проявляет доброту, просит прощения, дарит подарки. Данная фаза дает женщине надежду на то, что насилие сойдет на нет. Однако длительность третьей фазы, как правило, коротка: обидчик накапливает какие-то проблемы, которые он может решить только посредством насилия. В семье снова нарастает напряжение. Эта фаза опять переходит в первую. С течением времени период примирения уменьшается и может исчезнуть совсем, а период активного применения насилия увеличивается [4]. Самостоятельно, без помощи профессионалов женщине сложно выйти из круга насилия.

Однозначной информации, доказывающей существование этих трех фаз применительно ко всем жертвам, нет. Тем не менее, цикл насилия Л. Уолкер был принят как профессионалами так и не профессионалами в качестве возможного объяснения поведения подвергающихся насилию женщин.

В заключение обозначим значимый момент для понимания поведения женщины, подвергающейся насилию в семье: необходимо помнить, что в целом диапазоне супружеских взаимоотношений насилие было лишь одним из аспектов. Некоторые составные части совместной жизни с супругом для женщины все еще имеют положительные стороны – она хочет прекращения насилия, но также она хочет сохранить позитивные аспекты взаимоотношений с партнером. Эти две задачи может быть не всегда совместимы, но всегда требуется время, пока жертва поймет это [4].

Литература:

1. См.: Зелигман М. Как научиться оптимизму; пер с англ. – М.: Вече, Персей, АСТ, 1997.

2. Римарева И.И. Непрерывное образование – определение, структура, специфика, проблема [Электронный ресурс]. – URL: http://rozmarin.narod.ru/text9.htm (дата обращения: 28.02.2006).

3. Walker L.E. Psychology and domestic violence around the world // American psycholigist APA. – 1999. – Junuary. – P. 21.

4. Писклакова М. П. Что такое «домашнее насилие»? [Электронный ресурс]. – URL: http://www.openweb.ru/crisis/stat/nasilie.php3 (дата обращения: 05.12.2006).