Неверова Елена Григорьевна,

старший преподаватель

кафедры «Прикладная информатика»

НЭУ им. Т. Рыскулова г. Алматы

Рсалиева Сандугаш Шынболатовна

студентка НЭУ им. Т. Рыскулова г. Алматы

Применение инновационных технологий для изучения государственного языка

Сегодняшние реалии таковы, что жители всей планеты стремятся выучить английский язык, язык международной деловой активности, забывая при этом о своем долге знать свой государственный язык. И наши соотечественники не исключение.

Об этом не раз упоминал президент Казахстана Нурсултан Назарбаев в своих выступлениях. Из Послания народу Казахстана «Стратегия «Казахстан—2050» — новый политический курс состоявшегося государства»: «Наша задача — развивать его, активно используя во всех сферах. Мы должны оставить в наследство нашим потомкам современный язык, в котором к опыту многих поколений наших предков был бы гармонично добавлен и наш заметный след. Это задача, которую должен самостоятельно решать каждый уважающий себя человек» [1].

Знание государственного языка – это обязанность каждого человека. А самая главная цель изучения государственного языка – консолидировать народ одной страны. «Государственным средствам массовой информации необходимо ввести на радио, телевидении, в газетах программы, уроки, рубрики по изучению государственного языка»[2].

Казахский язык должен интенсивно использоваться во всех сферах социальной, политической, научной деятельности на территории РК.

Тем не менее, в распространении казахского языка среди населения Казахстана до сих пор наблюдаются определенные затруднения. Поэтому возникает настоятельная потребность в применении новых методик и инновационных технологий в обучении.

На протяжении всего времени независимости нашего государства на развитие казахского языка направляются большие финансовые средства. Самой главной задачей для достижения этой цели является привлечение всех граждан к изучению языка. К числу планируемых мероприятий относятся:

- медийная ротация позитивных образов, популяризующих государственный язык во всех видах СМИ, включая Интернет,

- обеспечение выпуска на государственном языке массовой популярной периодики,

- организация комплекса PR- мероприятий для основных целевых аудиторий с выпуском визуальной и имиджевой продукции, средств наглядной агитации [3].

Следующей задачей является предоставление неординарных методов изучения языка. Поэтому внедрение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в сферу обучения видится наиболее перспективным методом. В частности, создание электронных учебников и приложений для изучения казахского языка заняли достойное место в решении такой актуальной задачи как популяризация казахского языка.

Способ конструирования электронных образовательных ресурсов выполняется методом интеграции информационно - коммуникационных и мультимедиа технологий, применением модульного изучения. Эта интеграция предполагает совершенно новый педагогический продукт, к примеру, электронный учебник, который ускоряет интенсивность усвоения учебного материала во много раз.

Использование электронных учебников в изучении языка должно дать положительные результаты в решении поставленной задачи. Бесспорно, нельзя заявить, что электронные учебники – это окончательное решение всех проблем при изучении языков. Но не вызывает сомнений тот факт, что при современном ритме жизни – отсутствии или нехватке времени, средств и других затруднениях, человек может широко применять их в индивидуальном обучении.

Существуют как достоинства, так и недостатки электронных учебных пособий. К достоинствам такого метода обучения можно отнести:

- использование в материале мультимедийных объектов: звукового сопровождения, анимации, иллюстраций, видео – роликов и т.д., то есть различных форм для наиболее эмоционального и всестороннего восприятия информации,

- самостоятельный выбор интенсивности изучения учебного материала,

- оперативная обратная связь,

- объективная проверка степени усвоения материала (контрольные тесты),

- простота в применении.

Наряду с достоинствами, присутствуют и значительные недостатки, присущие использованию ИКТ в учебном процессе. Это и ограниченные возможности групповой и коллективной работы, и проблемы реальной коммуникации, которую невозможно запрограммировать даже в интерактивном режиме.

Поскольку полноценно изучить любой язык возможно лишь при наличии живого общения, мы предлагаем следующую схему методики изучения.

Электронный учебник представляет собой интегрированную систему технического и программного обеспечения, предоставляемую пользователю бесплатно. Сам учебник реализован как приложение, устанавливаемое на некоторый «гаджет».

Для полноценного восприятия материала, необходимо, чтобы компьютер был оборудован микрофоном и качественными звуковыми колонками.

Учебник состоит из следующих разделов: грамматический материал, база фразеологизмов, диалектных слов, выражений, использующихся в повседневной жизни, традиционные тематические мини - рассказы («Моя страна», «Мой город», «Моя семья» и т.д.), а также каждая глава завершается пакетом заданий для самостоятельного закрепления материала и тестами. В завершении интерфейсного меню располагается максимально полный русско - казахский словарь.

Для каждой изучаемой фразы или слова имеется возможность прослушивания в аудио – режиме, а также предоставляется набор альтернативных фраз или слов – синонимов.

Использование такого учебника предусматривает как работу в локальной сети (учитель – сервер, ученики – клиентская часть приложения), так и функционирование в сети Интернет. В случае, когда приложение работает с постоянным доступом к сети Интернет, возможности обучения расширяются.

В будущем предполагается наращивание системы функцией интерактивного общения, когда нажав на кнопку «Задать вопрос», пользователь может записать свой вопрос в аудио – формате. Профессиональный консультант даст ответ на все вопросы, связанные с затруднениями в изучении языка, исходящие от пользователя в течение нескольких минут.

В связи с тем, что учебный материал записан в голосовом формате, навык восприятия текста на слух будет повышаться к каждым уроком. Имитация живого общения улучшит разговорную речь и увеличит словарный запас пользователя.

Видится перспективным заимствование новых методик обучения – внедрение web – семинаров и конференций по Skipe, постоянное присутствие в сети администратора проекта, готового в любой момент времени качественно проконсультировать участника системы обучения.

Так как информатизация в Казахстане находится на достаточно высоком уровне, каждый житель нашей страны имеет доступ к сети Интернет, применение компьютеров для образовательных целей является очень плодотворным методом обучения. Это относится, в частности, и к изучению и популяризации государственного языка.

Литература:

1. Послание Президента Республики Казахстан - Лидера нации Нурсултана Назарбаева народу Казахстана «Стратегия «Казахстан-2050»: новый политический курс состоявшегося государства» 14.12.2012

2. «О Концепции языковой политики Республики Казахстан», Распоряжение Президента Республики Казахстан от 4 ноября 1996 г. № 3186.

3. Закон Республики Казахстан от 11 июля 1997 года № 151-I
О языках в Республике Казахстан (с изменениями и дополнениями по состоянию на 29.12.2014 г.) ст.4