2.Проблемы подготовки специалистов.

Преподаватель, д.ю.н., профессор Б.И.Накипов

Международный казахско-турецкий университет имени Х.А.Ясави

Роль информационных технологий при подготовке конкурентоспособного специалиста-юриста

Современный этап развития общества ставит перед системой образования целый ряд принципиально новых проблем, обусловленных политическими, социально-экономическими, мировоззренческими и другими факторами, среди которых следует выделить необходимость повышения качества и доступности образования. Для этого важно увеличение академической мобильности, интеграции в мировое научно-образовательное пространство, создание оптимальных в экономическом плане образовательных систем, повышение уровня университетской корпоративности и усиление связей между разными уровнями образования.

Присоединение Казахстана в марте 2010 года к Болонскому процессу определило основные направления и приоритеты модернизации высшей школы Казахстана. Вхождение в мировое образовательное пространство будет способствовать скорейшему росту интеллектуального потенциала нации и ее конкурентоспособности.

В соответсвии с Гоударственной программой развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 годы в данной сфере продолжается активная работа по реализации принципов Болонской декларации и расширению интернационализации казахстанского высшего образования, повышению конкурентоспособности казахстанских образовательных услуг, достижению высокой квалификации ученых и преподователей. Получение качественного образования невозможно без подготовленных, высококвалифицированных и конкурентоспособных профессорско-преподовательского состава, специалистов в области юриспруденции и международного права. В этом случае принесет положительные результаты обмен опытом с передовыми образовательными системами высшего образования, которые дадут возможность поднять на высокий уровень качество высшего образования в Республике Казахстан.

В своем Послание Главы государства Нурсултана Назарбаева народу Казахстана «Казахстанский путь – 2050: Единая цель, единые интересы, единое будущее» особо подчеркнул, что образование является одним из важнейщих факторов устойчивого развития общества, конкурентоспособности национальной безопасности государство. Важно повышать эффективность национальной инновационной системы, её базовых институтов. Все развитые страны имеют уникальные качественные образовательные системы. Нам предстоит большая работа по улучшению качества всех звеньев национального образования [1].

Сегодня вхождение республики в европейское образовательное пространство рассматривается в контексте национальных интересов в развитии внешнеполитического курса страны, направленного на сотрудничество с Европой, включая и вступление в ВТО , и участие на рынке образовательных услуг. Высшая школа, вне всякого сомнения, является приоритетной образовательной сферой, так как именно специалисты с высшим образованием являются наиболее ценными в кадровом отношении в современных социально-экономических условиях.

К данной категорий школ высшего образовании можно отнести и Международный казахско-турецкий университет имени Х.А.Ясауи, который функционирует на рынке образовательных услуг Казахстана с 1991 года и является первым и до сих пор единсвенным вузом, получившим статус международного высшего учебного заведения. Со дня своего образования этому вузу уделяется повышенное внимание как уникальному в тюркском мире университету, центру интернационального воспитания и подготовки современных высококвалифицированных специалистов из студенческой молодежи тюркоязычных стран, что возлагает на университет особую ответственность и почетную обязанность соответствовать высоким европейским стандартам образования.

Сегодня Международный казахско-турецкий университет имени Х.А.Ясауи является одним из ведущих многопрофильных университетов Казахстана позиционирует себя как инновационный университет, реализующий современную образовательную и научную политику, в основе которой – стремление к постоянному профессиональному росту и личностному развитию.

В мае 2007 года университет стал участником Болонской декларации и в сентябре 2010 года присоединился к Великой Хартии Университетов. В 2009 году вуз был сертифицирован международной турецкой компанией ТIS [ISO 9001:2008], а в 2013 г. прошел институциональную аккредитацию. Стратегический план развития вуза на 2014-2018 гг. ставит перед университетом важную цель – вхождение в мировое образовательное пространсво, продвижение в национальных и мировых рейтингах. Именно поэтому одной из основных задач вуза на ближайшие годы является повышение качества образования на всех его уровнях, активное использование в образовательном процессе самых передовых европейских и мировых инновационных технологий обучения [2].

В настоящее время в развитых странах отчетливо проявляется тенденция использования компьютерных технологий в качестве средства изучения отдельных научных дисциплин. Интернет — технологии являются одним из эффективных средств обучения студентов высшей школы США, Западной Европы, Японии, Сингапура и в других развитых странах, поэтому проблема использования Интернета в образовательном процессе в казахстанских вузах приобретает особую актуальность. Ее решение будет способствовать не только повышению качества подготовки высококвалифицированных специалистов, но и интеграции казахстанского образования в мировую образовательную систему.

Вместе с тем новые социально-экономические условия требуют от современного специалиста владения приемами и видами квалифицированного труда, знаний в области права, экономики, психологии, экологии, умений на высоком уровне профессионализма пользоваться современными информационными технологиями. Рыночная экономика требует инновационного образования, которое могло бы сформировать у обучаемых способности к самообразованию как деятельности, направленной в будущее, воспитывать у них социальную ответственность, уверенность в своих профессиональных силах. Инновационное образование cтимулирует стремление у обучающихся внести изменения в существующую культуру, социальную сферу, экономику с целью создания нового, конкурентоспособного продукта, доведения его до потребителя и, как результат - улучшения качества жизни. Такой тип образования формирует ориентацию студентов на проблемные ситуации, возникающие как перед отдельным человеком, так и перед обществом.

Таким образом, перед студентами ставится задача не просто усваивать предлагаемый материал, но и позновать мир, самому искать ответы на истину [3].

Переход на инновационное образование предполагает реформу всех сторон образования: содержания, методики обучения, организации учебного процесса, материальной базы и т.д., одновременно разрешая ряд противоречий между ограниченными сроками обучения и растущими объемами информации, необходимыми для жизни в трудовой деятельности [4].

В условиях социальных перемен, перепроизводства юридических кадров современный специалист должен выдержать жесткую конкуренцию на рынке труда. Исследование показало, что основными факторами, влияющими на трудоустройство работника, являются способность к сотрудничеству, самообучению и самосовершенствованию, высокая профессиональная мобильность, универсализация работника. Новые социально-экономические условия предъявляют и новые требования к системе профессионального юридического образования: демократизация управления образовательными инновационными системами; удовлетворение потребности личности в дифференцированных образовательных услугах на основе гуманизации образования; многоуровневость профессионального инновационного юридического образования на основе создания интенсивных, гибких инновационных систем обучения; подготовка и переподготовка специалистов с ориентацией на требования мировой экономической системы, международного рынка труда.

Профессиональная деятельность юриста привлекает к себе пристальное внимание со стороны общества, так как она в первую очередь связана с защитой прав и интересов граждан, обеспечением безопасности личности, общества и государства. В процессе выполнения должностных обязанностей юрист зачастую стоит перед проблемой морального выбора и, как следствие, принятием приемлемого решения с точки зрения норм права и морали. Во многом это связано с множественностью проблем как правового, так и нравственного характера, порожденных спецификой целей, форм, методов и средств его деятельности. Безусловно, профессия требует от юриста порядочности, ответственности, честности; уважительного и внимательного отношения к человеку, стремления разобраться в его душевном состоянии, проникнуться его проблемами, учитывать уровень развития своего клиента.

Под профессионализмом юриста понимается не просто высший уровень знаний, умений и профессиональных навыков в данной области, а определенная системная организация сознания психики, которая включает компоненты: свойство личности человека как субъекта профессиональной деятельности; отношение к себе, к людям, к деятельности; эмоциональность, креативность, представление о сочетании нравственных, личных и профессиональных качеств; высокий уровень общей и профессиональной культуры; информированность о профессии; теоретические знания (социально-гуманитарные, естественно-научные, общепрофессиональные и специальные); психодинамика (интенсивность переживаний, быстрота их смены), психологические трудности и нагрузки в данной профессиональной области.

Но для того, чтобы работать юристом, нужно любить эту профессию, нужно осознанно выбрать эту профессию. Но зачастую наши студенты выбирают профессию спонтанно. Окончив школу, многие имеют довольно смутные представления о том, чем они будут зарабатывать на жизнь в будущем, и что в действительности представляет собой выбранная ими профессия. Это относится и к юриспруденции.

Только позднее они осознают, насколько верный выбор сделали, и насколько широкое применение имеет юриспруденция в жизни современного общества, где буквально каждый шаг человека регулируется соответствующими нормами права.

Несмотря на огромную конкуренцию между юристами на рынке труда в Казахстане, потребность в высококлассных специалистах с каждым годом возрастает. Работодатели все сильнее осознают, что от качественного уровня юридического сопровождения деятельности компании зависит бесперебойность прохождения производственных процессов, коммерческая репутация и «чистота» деятельности компании без дорогостоящих судебных процессов с партнерами и претензий со стороны государственных органов.

Стать «высококлассным специалистом» не является «сверхзадачей» и по силам любому выпускнику школы права Казахстана.

Несомненно, прежде всего, юрист должен получить фундаментальные знания теории права – ту теорию, которая так ненавистна студентам юридических ВУЗов и, несмотря на свою кажущуюся практическую неприменимость, формирует фундамент для надстройки будущего практического опыта, в своем роде «юридического сознания», отличающего юриста от специалиста в любой другой специальности, позволяющего воспринимать окружающее, как совокупность правовых отношений.

Так как человеку, как правило, физически невозможно обладать глубокими познаниями во всем спектре отраслей законодательства, в период первых лет получения профессионального опыта необходимо определить нишу, в которой нужно получить детальные познания и навыки, позволяющие юристу получить своеобразную профессиональную визитную карточку (юрист-цивилист, налоговый юрист, банковский юрист, юрист по государственным закупкам, юрист-эксперт по международным отношениям, соглошениям и прочи.). Это позволит быть в некотором смысле «вне конкуренции» и обеспечит хорошие шансы на успешное становление в качестве профессионального юриста. Значительным фактором успеха является специализация в наименее распространенных и наиболее востребованных отраслях законодательства, в таких, как в настоящее время являются, например, законодательство о недрах и недропользовании, налоговое право, международное торговое и контрактное право. Обязательным также являются знания английского юридического языка и способности вести переписку и составлять документацию по стандартам, установленным западными компаниями.

Несмотря на вышеизложенное, необходимо иметь однозначное представление о системе законодательства, как единого неделимого целого и видеть взаимосвязи, существующие между различными нормативными правовыми актами и отраслями, что позволяет без труда найти правовой ответ на любой вопрос, возникающий в процессе коммерческой деятельности. То есть, хорош юрист не тот, который все знает в деталях (что практически невозможно), а тот, кто может быстро найти ответ и дать практическое руководство о порядке разрешения любой проблемы.

Кроме того, обладание познаниями в области законодательства основных соседствующих торговых партнерах республики (таких стран как Россия, Киргизия), а также в международном коммерческом праве применимом при реализации контрактных отношений с нерезидентами Республики Казахстан, является дополнительным плюсом для любого казахстанского юриста.

Также необходимо учитывать меняющиеся тенденции на рынке юридического труда, и уметь быстро подстраиваться под повышающиеся требования к работникам, осваивая новые и перспективные отрасли права, такие, как право информационных технологий, право интеллектуальной собственности и прочее.

Помимо изложенного, немаловажным фактором успеха для любого профессионала является способность работать в коллективе, уметь находить поход к различным людям, как к коллегам, так и к клиентам, осознавать, что юриспруденция является прикладной и обслуживающей наукой, не имеющей оснований для существования без производственной деятельности, непосредственно приносящей доход (исключением является профессиональная деятельность юридических консалтинговых компаний).

Актуальность применения информационных технологий при подготовке выпускников вузов очевидна. Интенсивная информатизация всех сфер жизнедеятельности человека определяет одно из главных требований социального заказа информационного общества для вуза - подготовка выпускников, способных ориентироваться в огромном потоке информации, эффективно применять новые информационные технологии, различные информационные источники в предстоящей профессиональной деятельности. Данный факт указывает на необходимость внедрения инновационных подходов к обучению в сфере высшего профессионального образования, в том числе инновационных образовательных программ, а также ориентирует на переход к обучению с применением новейших информационных технологий.

Динамика развития информационного общества показала, что традиционных методов и средств обучения недостаточно для повышения качества подготовки выпускника. Данный факт указывает на необходимость внедрения инновационных подходов к обучению в сфере высшего профессионального образования, в том числе инновационных образовательных программ, включающих в себя переход образовательного процесса на новые современные электронные, компьютерные, web-ориентированные технологии, системы on-line обучения, т.е. переход к обучению с применением новейших информационных технологий.

К основным преимуществам информационных технологий относятся наглядность, комбинированность используемых средств презентации учебного материала, представляющая собой сочетание аудио-, видеоматериала, графических изображений, анимации, доступ к большому объему информации, к казахстанским и мировым информационным ресурсам.

В настоящее время в целях повышения качества подготовки бакалавров-юристов в Международном казахско-турецком университете имени Х.А.Ясави широко применяются цифровые образовательные ресурсы, к которым относятся электронные учебники, тестовые задания с возможностью автоматизированной обработки результатов, различные базы данных, электронные библиотеки, мультимедийные технологии, интернет-конференции, дистанционные технологии обучения. Динамика развития информационного общества показала, что традиционных методов и средств обучения недостаточно для повышения качества подготовки выпускника. Данный факт указывает на необходимость внедрения инновационных подходов к обучению в сфере высшего профессионального образования, в том числе инновационных образовательных программ, включающих в себя переход образовательного процесса на новые современные электронные, компьютерные, web-ориентированные технологии, системы on-line обучения, интернет-конференции, дистанционные методы обучения т.е. переход к обучению с применением новейших информационных технологий. Интернет-ресурсы также могут быть использованы в образовательных целях. Видеозаписи реальных судебных заседаний, выложенные на страницах сети Интернет, могут быть использованы при наглядном первичном ознакомлении с особенностями уголовного, гражданского и арбитражного процесса в Казахстане .

Современный специалист должен обладать набором профессиональных качеств и знаний, чтобы успешно функционировать в современном мире. Мыслящие и образованные люди являются большой ценностью как товар на рынке труда [5].

Проблема овладения умениями ведения переговоров становится в настоящее время чрезвычайно актуальной. Задача по профессиональной подготовке будущих специалистов в этом плане возлагается на современные высшие учебные заведения. Во многих цивилизованных странах переговорам придается особое значение. Переговорный процесс сопровождает человека на всех этапах. Сказанное создает объективные предпосылки для пересмотра теоретических основ и технологий системы образования в подготовке специалистов для современной практики.

Литература:

1.Послание Президента Республики Казахстан народу: Казахстан -2050 http://www.akorda.kz/kz/page/page_215751_kazakstan-respublikasynyn-prezidenti-n-a-nazarbaevtyn-kazakstan-khalkyna-zholdauy-2014-zhylhy-17-kantar.

2 Ахметов Б.Б. Наша цель-готовить специолиста мирового уровня. Научно-популярный журнал Современное образование. №1 (93) 2014 стр. 59-61.

3.Ноздрин-Плотницкий В. И. Инновационное образование и проблемы развития профессионализма специалиста-юриста.// Человек и образование. Выпуск №1.

4.Турчинов А. И. Профессионализация и кадровая политика: проблемы развития теории и практики. - М.: Моск. психол,-социал. ин-т - Флинта, 2008

5.Семенюк Л.В. Подготовка студентов учреждений профессионального образования к поиску работы: традиционные формы и новые модели.// Социосфера. 2013 г.