Педагогические науки / 5. Современные методы преподавания

Рудевский А.О.

Инновационный Евразийский Университет, Республика Казахстан

РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ

С ПОМОЩЬЮ СОВРЕМЕННЫХ ОБУЧАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ

Мы живем в эпоху становления информационного общества, где каждая сфера нашей жизни в той или иной степени связана с информацией и информатизацией. В условиях формирования информационной культуры возрастает потребность личности в поиске, переработке и интерпретации информации, вырабатываются навыки поведения в инфосреде.

В последнее десятилетие всё чаще поднимается вопрос о применении новых информационных технологий в средней школе. Это не только новые технические средства, но и новые формы и методы преподавания, новый подход к процессу обучения.

Задача учителя - активизировать познавательную деятельность и творческие способности учащегося в процессе обучения иностранным языкам. Современные педагогические технологии такие, как обучение в сотрудничестве, проектная методика, использование новых информационных технологий, Интернет - ресурсов помогают реализовать личностно-ориентированный подход в обучении, обеспечивают индивидуализацию и дифференциацию обучения с учётом способностей детей, их уровня обученности, склонностей и т.д.

Объектом исследования данной статьи является процесс формирования творческой личности средствами современных информационно-коммуникативных технологий при обучении ИЯ.

Предмет исследовании - формирование важных составляющих процесса овладения ИЯ с помощью новых информационных технологий.

Цель исследования - теоретическое обоснование целесообразности применения современных информационных технологий в обучении ИЯ как средства обновления и расширения базы (фоновых) знаний на протяжении всей жизни.

Методы исследования: изучение научной психолого-педагогической литературы; сравнительный анализ разных точек зрения на рассматриваемую проблему; обобщение передового педагогического опыта; анкетирование.

Раскрывается понятия «личность» с психологической, лингвистической и лингводидактической сторон.

Появилось новое направление лингвистических исследований - лингводидактика, центральным концептом которой служит понятие «вторичная языковая личность», определяемая как «совокупность способностей человека к иноязычному общению на межкультурном уровне, под которым понимается адекватное взаимодействие с представителями других культур»

Поскольку процесс обучения носит двусторонний характер особые требования предъявляются не только к личности пользователя современными электронными технологиями, но и в равной степени к мастерству педагогов в технологических и методических аспектах.

Личность с помощью современных технологий превращается из пассивного потребителя информации в активного участника процесса ее обработки и преобразования.

Необходимы творческие усилия исследователей, эксперименты для создания принципиально новых образовательных технологий. Однако огромный положительный потенциал компьютерных технологий в обучении, в развитии личности актуальная задача сегодняшнего дня и должна быть востребована как можно скорее.

Центральная проблема работы теоретическое обоснование целесообразности применения современных информационных технологий для развития творческого потенциала личности - решалась как в теоретическом так и в практическом плане.

В результате были вскрыты факторы, сдерживающие положительные решения этой проблемы на современном этапе.