Филологические науки
Рапишева Жанат Дабыловна (канд.фил.наук, доцент)
Байжуманова Мадина, Ауанасова Марал
(студентки факультета иностранных
языков)
Карагандинский государственный университет им.
Е.А.Букетова, Казахстан
К ВОПРОСУ СТАНОВЛЕНИЯ ТЕРМИНОВЕДЕНИЯ КАК НАУКИ
Терминоведение как
предмет имеет свою историю во многих странах мира. Когда речь идет о
возникновении и развитии терминоведения в зарубежных странах, в первую очередь
упоминается австрийский ученый О.Вюстер. В 1931 г. он опубликовал свою
докторскую диссертацию «Международное нормирование речи в технике, в
особенности электротехнике», в которой закладывались основы современной науки о
терминах. В ней рассматривались такие вопросы, как стандартизация
научно-технического языка, органы стандартизации, соотношение понятия и слова,
словопроизводство, словоизменение, развитие национального языка, международное
согласование национальных терминов, международный язык и др.
О.Вюстер возглавлял
Австрийскую (или Австро-германскую) школу терминоведения, которую отличают
преимущественное внимание к логической стороне термина и терминосистемы:
сущности, понятию, взаимоотношениям, свойствам и дефинициям понятий, а также
практическим вопросам стандартизации и интернационализации терминов.
По инициативе
О.Вюстера при ЮНЕСКО в 1971 г. был организован Инфотерм – Международный
информационный центр по терминологии, задачами которого являются сбор и анализ
терминологических документов, методической документации по терминологической
работе, консультации, международная координация терминологической работы,
распространение информации по терминоведению, организация терминологических
исследований. После смерти Вюстера руководство Инфотермом осуществлялось проф.
Х.Фельбером, который много сделал для развития международного сотрудничества и
теории терминологии, он является автором первого международного руководства
«Terminology Manual» (UNESCO, Paris, 1984). В настоящее время Инфотермом
руководит К.Галиньски. Российским членом Инфотерма является ВИНИТИ –
Всероссийский (ранее Всесоюзный) институт научной и технической информации РАН.
Несмотря на то, что
многие российские терминоведы и некоторые ученые как Г.Рондо из Канады
твердили, что терминоведение как предмет появился в СССР, но с хронологической
стороны будет правильней назвать сначала поиски, публикации самых первых
трудов, начало исследований терминоведения как научного предмета, а также
проведение терминологических работ Австрийской школы терминоведения.
Следом после Австрии
и школы терминоведения СССР тоже быстро развивались. По-нашему, причиной этому
послужили дела связанные с терминоведением в странах Австрии и Чехословакии в
последние годы.
Российские ученые
терминоведы считают, что у них теоретические основы терминоведения были
положены в 1930 г. в связи с мероприятиями по конструкции языка и письма,
планов по развитию национальных языков. В 1933 году по предложению ученых как
С.А.Чаплыгин и Д.С.Лотте образовалась комиссия технической терминологии. Позже
эта комиссия создалась снова под названием «Комитет научно-технической
терминологии». Сейчас этот комитет называется «Комитет научной терминологии».
Основная обязанность комитета при Научной Академии СССР – сделать методику по
теории терминологии и перестройка терминологии.
Проблема разработки
теоретических основ отечественного терминоведения как науки датируется началом
1930-х г. С.В.Гринев выделяет четыре основных периода в истории терминоведения:
– подготовительный
период (по периодизации В.М.Лейчика первый этап) – с начала XVIII века до конца
1920-х гг. – период формирования, сбора
и первичной обработки терминов и определений специальных понятий;
– первый этап –
период возникновения (по периодизации В.М.Лейчика второй этап – накопления
специфического терминологического материала) – 1930-1960-е гг. – этап
формирования основ терминологической теории и практики. Разработка методологии
терминологической работы была проведена основателем отечественной школы
терминоведения Д.С.Лотте, результаты его исследований, а также работы
Э.Дрезена, Г.О.Винокура,
А.А.Реформатского стали основой отечественного терминоведения. Основными
направлениями исследований 1940-х-1960-х гг. становятся: определение статуса
термина (работы А. А. Реформатского, Л.А.Капанадзе), исследование специфических
особенностей семантики терминов (Л.А.Капанадзе, О.С.Ахманова, Е.Н.Толикина),
анализ взаимоотношения терминов и номенклатурных единиц, а также исторические
исследования (работы Л.Л.Кутиной, О.Н.Трубачева, П.Н.Денисова, А.С.Герда, Е.Д.Коноваловой), изучаются вопросы
перевода терминов
(Э.Ф.Скороходько), разрабатываются логические аспекты терминоведения –
теория понятий и дефиниций (Е.К.Войшвилло, Н.И.Кондаков, Д.П.Горский), в 1969г.
предлагается семиотический подход к терминам (В.М.Лейчик, П.В.Веселов). В 1964 г. создается
Всесоюзный научно-исследовательский институт технической информации,
классификации и кодирования (ВНИИКИ Госстандарта СССР), ставший головной
организацией по стандартизации терминологии, проводится работа по
стандартизации терминов и подготовке толковых словарей и переводных
терминологических словарей.
– второй этап –
период становления (по периодизации В.М.Лейчика третий этап – осмысления) –
1970-1980-е гг. – этап уточнения и развития взглядов на специальную лексику и
пути её совершенствования и выделения терминоведения в специальную науку. В
этот период проводятся всесторонние терминологические исследования в Институте
русского языка АН СССР, П.Н.Денисовым, В.П.Даниленко, Э.А.Сорокиной, на
филологическом факультете МГУ, где работали В.М.Лейчик, В.Н.Прохорова,
П.В.Веселов, Р.С.Цаголова, сформировалась школа проф. О.С.Ахмановой, к которой
принадлежат Г.Н.Агапова, Н.Б.Гвишиани, М.М.Глушко, С.В.Гринев, В.Л.Налепин. В
это время появляется Ленинградская школа терминоведения, которую отличают
интерес к историческому терминоведению (Л. Л. Кутина, Ф.П.Сороколетов,
Е.Д.Коновалова, Е.И.Чупилина, А.С.Герд), терминографии (А.С.Герд, А.И.Моисеев,
М.В.Антонова), а также исследованию номенов (З.Н.Комолова). Активная работа
проводится в возглавляемой Б.Н.Головиным Горьковской школе терминоведения, к
которой принадлежат Р. Ю. Кобрин, В. Н. Немченко, К. Я. Авербух. Особенностями
этой школы является широкое использование методов лингвистической статистики,
поиски наиболее распространенных моделей терминообразования. Одновременно с
Горьковской школой появляется Воронежская школа, под руководством С.3.Иванова и
Е.С.Анюшкина. Её объединяет с Горьковской школой активное использование
статистических методов в выявлении наиболее продуктивных моделей терминов,
отличает интерес к терминографическим проблемам.
В 1970-е годы
появляются первые отечественные учебники по терминоведению: в 1972 г. в
Самарканде выходит учебное пособие А.Д.Хаютина «Термин, терминология,
номенклатура», в 1974 г. в МГУ издается учебник «Teminology: Theory and
Method», написанный под руководством О.С.Ахмановой, в 1975 г. она подготовила
учебник «Linguistic Terminology», выходит подготовленное под руководством
В.М.Лейчика пособие «Терминология информатики: теоретические и практические
вопросы», создаются нормативно-методические документы (в 1971 г. – методика
создания информационно-поисковых тезаурусов, а в 1972 г. – стандарт на их
оформление). Интенсивно готовятся отечественные терминологические стандарты.
С начала 1980-х г. к
основным направлениям терминологических исследований относятся разработка
теории терминографии и терминологических банков данных (А.Я.Шайкевич, А.С.Герд,
С.В.Гринев, Ю.Н.Марчук), прикладных вопросов терминологического редактирования
(В.М.Лейчик), перевода (Ю.Н.Марчук) и лингвистических средств информационных
систем (Р.Ю.Кобрин), философских и социолингвистических аспектов терминоведения
(В.М.Лейчик, G.Е.Никитина, Л.Б.Ткачева), сопоставительного (Ф.А.Циткина),
отраслевого (Э.И.Хан-Иира, И.П.Лидов) и гносеологического (Н.Б.Гвишиани,
С.В.Гринев) терминоведения.
–
третий этап – период дальнейшего развития, начавшийся с конца 1980-х гг. –
этап, эволюции терминоведения как самостоятельной комплексной науки (по
периодизации В.М.Лейчика четвертый этап – этап зрелости терминоведения;
В.М.Лейчик выделяет пятый этап, начавшийся в 1990-е гг.). В конце 1980-х в
связи с общим кризисом происходит спад
теоретической активности, тем не менее в связи, с выделением терминоведения в
«самостоятельную науку» происходит дальнейшее развитие, осмысление, обобщение
опыта ранее проведенных исследований, активизируется работа в
общественных-организациях. В 1994 г. создается Российское терминологическое общество
(РоссТерм, президент – В.А.Татаринов), проводящее ежегодные международные
терминологические семинары и выпускающее монографии, журналы, хрестоматии.
Издаются учебники Ю.Н.Марчука «Основы терминографии» (1992), В.М.Лейчика
«Терминоведение: предмет, методы, структура» (2006), хрестоматия по истории
терминоведения В.А.Татаринова «История отечественного терминоведения» в 3 томах
(1994-2003 гг.). Выпускаются» справочные издания: «Терминоведение: Указатель
работ, опубликованных отечественными терминологами в XX веке» (Татаринов 1998),
Энциклопедический словарь «Общее терминоведение» (Татаринов 2006). Издаются
монографии А.В.Суперанской, Н.В.Подольской, Н.В.Васильевой «Общая терминология:
терминологическая деятельность», Г.А.Диановой «Язык алхимии: становление языка
английской химической литературы 15-18 вв.» (1995) и «Термин и понятие.
Проблемы эволюции (к основам исторического терминоведения)» (2000),
В.А.Татаринова «Теория терминоведения. Т.1. Теория термина: история и
современное состояние» (1996), А.И.Комаровой «Язык для специальных целей (LSP):
теория и метод» (1996), М.Н.Володиной «Национальное и интернациональное в
процессе терминологической номинации» (1993), «Термин как средство специальной
информации» (1996), «теория терминологической номинации» (1997), С.Г.Казариной
«Типологический характеристики отраслевых терминологий» (1998). В этот период
разрабатываются основы когнитивного терминоведения в трудах таких ученых, как
Л.М.Алексеева, Л.А.Манерко, В.Ф.Новодранова, В.М.Лейчик, М.Н.Володина,
Е.И.Голованова, что позволило решить многие актуальные проблемы терминоведения.
Таким образом,
терминоведение как наука о специальной лексике с конца XX века начинает
превращаться в совокупность дисциплин, объединенных общей теорией термина,
происходит расширение тематики исследований, что проявляется в стремлении
перейти от изучения собственно лингвистических проблем к экстралингвистическим,
аспектам развития и функционирования специальной лексики.
Литература:
Реформатский А.А. Что такое термин и терминология. –
М.: Ин-т языкознания АН ССР, 1959.
Головин Б.Н. О некоторых аспектах лингвистического и
информационного изучения терминов// Место терминологии в системе современных
наук. Научный симпозиум. – М., 1970.
Место
терминологии в системе современных наук Научный симпозиум. –
М., Изд-во
Моск.
универ-та, 1970. – 247 с.
Хаютин А.Д. Термин, терминология, номенклатура. –
Самарканд:
СамГУ,
1972. – 129 с.
Будагов Р.А. Терминология и семиотяка// Будагов
Р.А. Человек
и его язык. 2-ое изд. – М., 1976.
Реформатский А.А. Мысли о терминологии// Современные проблемы русской
терминологии. – М.: Наука, 1986. С. 163-198.
Головин Б.Н., Кобрин Р.Ю. Лингвистические основы учения
о терминах. – Горкий, 1987. – 104 с.
Гринев С.В. Введение в терминоведение. –
М., 1993. –
309 с.
Лейчик В.М. Место терминологии в системе современных наук (к
постановке вопроса)//Начно-техническая информация. Сер. 1. –
1969. –
№8. –
С.5-8.
Лейчик В.М., Смирнов И.П., Современные состояние и
тенденции дальнейшего развития терминологической работы в СССР//Научно-техническая
информация. Сер. 1. – 1981. –
№3. –
С.4-7.
Лейчик В.М. Предмет, методы и структура
терминоведения: Автореф.дис. ... докт. филол. наук. –
М., 1989. –
47 с.
Петушков В.П. Лингвистика и терминоведение// Терминология и норма. –
М., 1972.
Суперанская А.В., Подольская Н.В., Васильева Н.В. Общая терминология. Вопросы
теории. – М., 1989. – 246 с.
Суперанская А.В., Подольская Н.В., Васильева Н.В. Общая терминология.
Терминологическая деятельность. М.,1993. - 289 с.
Татаринов В.А. Тероия терминоведения. Том 1. Теория термина: история
и современное состояние. – М.,1996.