Тулегенова А.Ж., Жантемирова М.Б.

Кокшетауский государственный университет им.Ш.Уалиханова

Казахстан

ПСИХОДИАГНОСТИКА И ПРОФИЛАКТИКА СУИЦИДАЛЬНЫХ ТЕНДЕНЦИЙ ПОДРОСТКОВ

В данной статье мы рассматриваем проблему суицидальных тенденций среди подростков актуальность которой объясняется тем, что в настоящее время нестабильная социально-экономическая ситуация способствует усилению социально-психической дезадаптации. В любом обществе в периоды социального напряжения создаются предпосылки для возникновения различных форм отклоняющегося поведения, включая суицидальное. Анализируя мировую статистику, можно сказать, что в последнее время наблюдается тенденция к росту уровня самоубийств: во многих странах он повышается или остается достаточно высоким. В особенности увеличилась доля самоубийств среди молодежи в возрасте 15-24 лет[1].

По данным Всемирной организации здравоохранения Казахстан занимает четвертое место в мире по количеству самоубийств. Официальная статистика по количеству суицидов в Казахстане не оглашена. Приводимые независимыми экспертами цифры свидетельствуют о том, что проблема самоубийств уже принимает угрожающие масштабы, стабильно закрепляя за Казахстаном одну из «лидирующих» позиций в мире по количеству суицидов. Причем основную часть погибших составляет молодежь. Среди стран СНГ Казахстан занимает первое место по подростковому суициду.

Целью исследования: выявление различных факторов, обусловливающих суицидальные тенденции у подростков.

Объектом является социально-психическая дезадаптация.

Предметом исследования - психодиагностика и профилактика суицидальных тенденций подростков.

Гипотеза исследования заключается в том, что своевременное выявление факторов суицидальных тенденций способствует более четкой направленности психокоррекционной помощи и более эффективному подбору рекомендаций.

Самоуби́йство, суици́д (от лат. sui caedere — убивать себя) — преднамеренное лишение себя жизни, как правило, самостоятельное и добровольное. По данным Всемирной организации здравоохранения, ежегодно в мире совершается более 800 тысяч самоубийств.

Причины суицида разнообразны, и заключаются не только в личностных деформациях субъекта и обстановке, которая травмирует психически, но и в социально-экономической и моральной организации общества. Семейные конфликты являются причиной 60-80% суицидов. С другой стороны, по статистике люди, состоящие в браке, совершают самоубийство значительно реже, чем холостяки или разведенные. Большой уровень суицидов наблюдается среди молодежи, в возрасте от 14 до 19 лет. Сегодня психологи выделяют следующие основные мотивы суицидального поведения среди молодежи:

· переживание обиды, одиночества, отчуждения, невозможность быть понятым;

· реальная или кажущаяся утрата родительской любви, неразделенная любовь (любовь без взаимности), ревность;

· переживания, связанные со смертью одного из родителей, развод родителей;

· чувство вины, стыда, обиды, неудовлетворенности собой;

· страх перед позором, насмешками, унижением;

· страх перед наказанием;

· любовные неудачи, сексуальные эксцессы, половая несостоятельность, нежелательная беременность;

· чувство мести, угроз, шантажа;

· стремление привлечь к себе внимание, вызвать сожаление, сострадание.

По словам главы Национального центра по правам человека Вячеслава Калюжного, тройка главных причин детского суицида в мире выглядит так: несчастная любовь, ссоры с родителями, страх перед будущим. Депутат Мажилиса парламента Казахстана Б. Сыздыков считает, что психологическое давление на детей в процессе подготовки к ЕНТ и его результат также является причиной многих суицидов. Самоубийства среди подростков являются серьёзной проблемой в Казахстане.

Профилактикой суицидальных тенденций могут выступать следующие мероприятия: диагностика ученических и педагогического коллективов с целью уточнения особенностей социально-психологического климата; тренинги сплочения и коммуникативной компетентности в детских коллективах; групповые занятия по профилактике эмоционального выгорания для педагогов; а также другие мероприятия для оптимизации психологического климата (акции, большие психологические игры, конкурсы и пр.). Как мы видим, все проводимые на этом этапе мероприятия направлены на содействие адаптации ребенка и взрослого в учреждении образования.

Основными задачами профилактики суицида являются:

1) изучение особенностей социально-психологического статуса и адаптации учащихся с целью своевременной профилактики и эффективного решения возникших трудностей (что уже входит в план мероприятий психолога;

2) участие в создании системы психолого-педагогической поддержки учащихся разных возрастных групп (система волонтеров, медиаторов по разрешению конфликтов, педагогическая поддержка, психологическое консультирование);

3) участие в разработке и проведении общешкольных и классных мероприятий, целью которых будет содействие формированию позитивного образа Я, уникальной и неповторимой личности, коммуникативной компетентности, ценностного отношения к жизни и др.

Для выявления суицидальных наклонностей у подростков необходимо проводить более подробные диагностические обследования на основе предлагаемых методик: патохарактерологический опросник (Личко), тест фрустрационной толерантности (Розенцвейга), опросник суицидального риска (ОСР), опросник социально-психологической адаптации (Роджерса–Даймонда), шкала самооценки уровня тревожности (Спилбергера–Ханина), опросник агрессивности (Баса–Дарки).

Изучив научную литературу, мы в своей работе использовали опросник суицидального риска (ОСР), который провели среди учащихся 7 и 8 классов Айыртауской средней школы. Выборка составила 50 человек. Итак, были получены следующие результаты: 98,2% опрошенных учащихся не склонны к суициду, 1,8% имеют предрасположенность к суициду.

Исходя из этого, наблюдается небольшой процент (1,8%) учащихся, которые имеют склонность к суициду. Но даже с ними необходимо проводить большую психологическую работу, которую должен осуществить специалист –психолог.

Выводы:

1. Проанализировав научную литературу по проблеме суицида, пришли к выводу, что это явление является крайней формой отклоняющегося поведения личности, ее социально-психологической адаптации.

2. Определили наиболее распространенные причины подросткового суицида.

Литература:

1. Акопян К.С. Самоубийство: Проблемы мотивации (размышления в связи с психологическим этюдом Н.А. Бердяева "О самоубийстве"). - 2004. - С. 153

2. Амбрумова А.Г.Психология самоубийства // Социально и клиническая психиатрия. - 1996.

3. Амбрумова А.Г.,Бородин С.В., Предупреждение самоубийств. - М., 1980.