Цыганкова А.С.

Лесосибирский педагогический институт – филиал Сибирского федерального университета

Виртуальная экскурсия по профессиям как способ профессиональной ориентации выпускников

В современном мире насчитывается более 40 тысяч различных профессий и специальностей. Каждый год возникают новые профессии, а какие-то навсегда уходят в небытие. В среднем жизнь любой профессии длится от 5 до 15 лет.

Чем динамичнее развивается общество и экономика, тем острее стоит вопрос выбора профессии, наиболее соответствующей способностям человека. Исследования показали, что наибольших успехов достигают именно те люди, которые занимаются по настоящему любимым делом.

Большинство осознают свои профессиональные предпочтения только тогда, когда уже получено образование, накоплен иной профессиональный опыт:

- 70% людей выбирали свое профессиональное будущее следуя советам родителей, за компанию, «куда смогу сдать экзамены», «институт ближе к дому».

- 45% студентов не представляют кем они будут по окончании обучения и в чем состоит суть их профессии.

Согласно исследованиям 60% молодых специалистов готовы поменять свою профессию после первого года работы.

Все приведенные данные свидетельствуют о том, что выбор профессии в большинстве случаев случаен, что выпускники и студенты не ориентируются в будущей профессии, т.е. у них нет профессиональной ориентации для того, чтобы правильно выбрать специальность.

Минимизировать ошибки при выборе профессий можно познакомившись с выбранной профессией заранее. Узнать об особенностях профессии, ее достоинствах и недостатках, о том, чем в действительности предстоит заниматься, каковы возможности карьерного роста и какая оплата труда таких специалистов.

В контексте профориентационной работы мы предлагаем разрабатывать на сайтах школ виртуальные экскурсии по профессиям. Данный проект в качестве основного этапа предусматривает собирательскую деятельность, осуществляемую в ходе подготовки проекта.

Виртуальная экскурсия представляет собой программно-информационный продукт в виде гипертекста, предназначенный для интегрированного представления материалов по проекту «Виртуальная экскурсия по профессиям».

Под гипертекстом понимается информационно-программный продукт, основанный на применении языка гипертекстовой разметки HTML.

Гипертекст – привычная форма представления информации. Благодаря Интернету, гипертекст стал обычным и понятным для миллионов людей. Он удобен для моделирования экскурсии. В общем виде гипертекст состоит из информационных фрагментов, связанных между собой направленными переходами – ссылками. Пользователь движется по этим переходам от фрагмента к фрагменту точно так же, как во время реальной экскурсии переходит от объекта к объекту и узнает о них нечто новое.

Формой представления результатов проекта «Виртуальная экскурсия по профессиям» является строго иерархическая организация. При этом весь собранный материал распределяется по тем или иным темам, или классификационным группам, например, «обучение», «работа», «история успехов выпускников» и т.п. Группы, в свою очередь, могут делиться на подгруппы. Внутри них информация может организовываться в алфавитном, хронологическом или ином порядке, в соответствии со спецификой материала.

Поскольку у пользователя нет возможности увидеть реальный объект, важно, чтобы сайт предполагал наличие графической информации – прежде всего в форме фотографий, ну и, конечно же, видеороликов и видеофильмов.

Сопровождающий комментарий может быть представлен в текстовой форме или в виде аудиозаписи голоса «экскурсовода», что позволит сделать экскурсию не только наглядной, но и понятной.

Таким образом, в результате виртуальной экскурсии у школьников формируется полное и всестороннее представление об имеющихся профессиях, и они уже более осознанно подходят к выбору своего дальнейшего профессионального развития.

Литература:

1. Выходцева, М.Н. Профориентация школьников: практические советы [Электронный ресурс] // Режим доступа: nsportal.ru

2. Дроздова, М.А. Профессиональная ориентация как инструмент повышения качества профессионального образования // Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры: Материалы Всероссийской научно-методической конференции. 2016. С. 2346-2349.

3. Петрова, Е.А. Новый взгляд на профессиональную ориентацию школьников // Вестник Российского нового университета. Серия: Человек в современном мире. 2006. № 10. С. 122-126.