к.п.н. доцент Колокольникова З.У., Писаренко Е.Ю.

Сибирский Федеральный университет, Россия

УЧРЕЖДЕНИЯ ДОШКОЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ В Г.АЧИНСКЕ В 20-Е ГОДЫ ХХ ВЕКА

Современная дошкольная педагогика имеет глубокие исторические корни. Выявление региональных особенностей организации дошкольного образования позволяет выявить этапы развития педагогических процессов в отдельно взятом регионе.

Дошкольное воспитание в Сибири конца ХIХ – начала ХХ вв. – проблема малоизученная. Практически нет серьезных историко-педагогических исследований монографического характера по этой проблематике. Еще меньше внимания уделяется проблеме развития дошкольного образования в малых городах, например в Ачинске. В этом и состоит актуальность изучаемой проблемы.

В период с 1917 – 1919г. народное образование уезда находилось в ведении комиссии по народному образованию при Ачинской земской управе, города – в ведении комиссии по народному образованию при Ачинской городской думе.

После освобождения города и уезда от колчаковцев 10 января 1920 года, при Ачинском уездном революционном комитете были организованы:

- уездный отдел народного образования с подотделами, в ведении которого находились детские дома, сады, площадки;

- 22 января 1920 года организован самостоятельный уездный отдел здравоохранения который ведал медицинским делом в Ачинске и уезде. В ведении отдела находились Дом Ребенка и Детские Ясли.

В июне 1920 года Ачинский уездный ревком был реорганизован в уездный исполнительный комитет, одним из отделов которого являлся уездный отдел здравоохранения ведавший шестью подотделами в том числе подотделом Охраны Материнства и Младенчества, в обязанности которого входили контроль за дошкольными учреждениями закрытого и открытого типа, а также охрана здоровья матери и ребенка.

В ведении подотдела Охраны Материнства и Младенчества находился и существующий с 1920 года в г. Ачинске Дом Ребенка, в котором находились дети от рождения до четырех лет, рассчитан он был на 20 детей, и обслуживал детей сирот и подкидышей [5. Опись 1, Д. 8, Л. 70] В данное учреждение закрытого типа направлялись дети по распоряжению отдела Охраны Материнства и Детства [6. Опись 1, Д. 96, Л. 6]. На состоявшемся 20 августа 1920 года общем собрании детского приюта «Дом ребенка» был утвержден штатный состав (заведывающий приютом – 1, хозяйственник - 1, сестра милосердия – 1, сестра по уходу за детьми – 5, няня – 2, кухарка посудница -1, повар -1, пастух -1, дворовый -1, кучер -1, кормилица -1, сторож при городской квартире -1) [5. Опись 1, Д. 8, Л. 33]. В содержании и обеспечении сирот питанием значительную роль играли пожертвования от населения [3].

Детей старше пятилетнего возраста передавали в Детский Дом ОКРОНО по мере освобождения мест [6. Опись 1, Д. 43, Л. 66]. Оставшаяся часть детей передавалась на частный патронаж [6. Опись 1, Д. 11, Л.25]. Но в проводимых Окрздравом методах разгрузки имелись и недочеты, так как основная масса оформления опеки над детьми, проходила в весенний период, во время начала полевых работ, а с окончанием данных работ большая часть детей зачастую возвращалась крестьянами обратно в Детский дом [4. Опись 1, Д. 117, Л. 8].

Для предотвращения возникших проблем и избавления от случаев эксплуатации детей в семьях, куда они будут помещены, а также для того, чтобы добиться лучших результатов в деле воспитания несовершеннолетних, и подготовке их к полезной деятельности, разрабатываются и принимаются правила передачи детей в семьи. Размещением детей и подростков в семьи ведает Отдел Правовой Защиты Несовершеннолетних [4. Опись 1, Д. 117, Л. 8].

Дошкольный Под/Отдел Ачинского уезда был организован вскоре после прибытия в Томск Красной армии. В феврале 1920 года назначен заведующий В.В. Корелин. В первые месяцы работа Под/Отдела была подготовительной и организационной. Выработан общий план работы, смета на январь – февраль, программа по дошкольным курсам трех- и шестимесячным, а так же курсов по системе Монтессори, произведен учет дошкольных работников и книг по дошкольному воспитанию [2; 190].

22 июля 1920 года Под/Отдел дошкольного воспитания упразднен и разделен на секцию дошкольного воспитания и секцию социального воспитания.

Деятельность секции дошкольного воспитания была направлена главным образом на организацию и устройство детей г.Ачинска и Ачинского уезда. Исходя из этого, секция стремится к созданию детских домов, садов и площадок, куда принимаются дети беднейшего населения, рабочих и служащих советских учреждений. В ведении секции дошкольного воспитания в 1920г., из намеченных в городе 11 дошкольных учреждений функционирует только 3: городская детская площадка, I Советский детский сад, II Советский детский сад. Причина такого небольшого процента выполненных работ кроется в недостаточном финансировании и обеспечении необходимым помещением и инвентарем [4 Опись. 1, Д. 56, Л. 1].

Первый сад был открыт 2 июня 1920 года под названием I Советский детский сад с полным штатом руководителей (заведывающая садом – 1, руководительниц – 6, заведывающая хозяйством – 1, прислуга – 2, кухарка – 1, сторож – 1). Сад был открыт с 10 до 19 часов, руководительницы работали в две смены. Одна с 10 до 14 часов, вторая с 14 до 19 часов. Посещаемость была до 65 человек в день [4. Опись 1, Д. 56, Л. 7]. В конце июня 1920 г. был открыт II Советский детский сад с таким же штатом, персонал работал на тех же условиях, посещаемость до 60 человек в день [4. Опись 1, Д. 56, Л. 4].

На заседании совета I Советского детского сад, состоявшегося 29 сентября 1920 года, разрабатываются правила приема детей в детские сады. «На общем собрании объявлено, что родители обязаны отправлять детей в детский сад умытыми, заходить в сад к заведывающей, руководительнице, раз в месяц, для себя, относительно своих детей и извещать о причинах непосещения детского сада» [4. Опись 1, Д. 50, Л. 4].

15 октября 1921 года в Ачинске открыт III детский сад, но не с полным комплектом персонала. [4. Опись 1, Д. 56, Л. 4].

На заседании учебно-воспитательной секции от 17 октября 1920 года утверждено постановление о распределении детей на 3 группы по развитию: с 3 до 5 лет, с 4 до 6 лет и с 5 до 7 лет. Также учебно-воспитательной секцией разрабатывается распорядок занятий на день [4. Опись 1, Д. 50, Л. 4].

Для повышения уровня образованности руководительниц и приобретения опыта ежедневно организуются собрания с разбором работы прошедшего дня. Рассматриваются и обсуждаются все недочеты прошедшего дня, осуществляется последующее планирование на следующую неделю. Так же на данных собраниях проводится разъяснительная работа с населением, так как жители, особенно в сельской местности, к дошкольному воспитанию относятся с большим недоверием.

В садах применяется система Фребеля (плетение, кубики-кирпичики, сгибание) и Монтессори, но очень слабо, так как весь его дидактический материал приобрести нет возможности. [4. Опись 1, Д. 56, Л.19].

В наступившем 1922 году, в связи с новой экономической политикой и при недостатке продовольственных ресурсов в республике, размах развития дошкольных учреждений резко сокращается [7: 7]. Маломощные дошкольные учреждения были закрыты для того, чтобы поддержать более жизнеспособные. По данным на ноябрь 1922 года количество дошкольных учреждений по Ачинскому уезду: Дом ребенка – 1; Дошкольные группы при смешанных детских домах – 2; Детские сады и Детские очаги – отсутствуют [1: 66]. Т.е. в период с 1922 по 1925 год детских садов в г. Ачинске не существовало.

В 1925 году Красноярским губернским отделом народного образования в Ачинск была направлена Александра Ивановна Савенкова для развертывания сети дошкольных учреждений. Детский сад № 1 снова был открыт под руководством Александры Ивановны. Для размещения 50-ти детей было выделено помещение мастерских школы №1 [8: 1].

Для организации детей дошкольного возраста не посещающих детские сады создаются детские площадки. Площадки охватывают детей дошкольного возраста от трех до семи лет. Создаются для того, чтобы оградить ребенка от влияния окружающей среды путем способствующих сохранению здоровья занятий и различных знаний. Площадка, по своему роду деятельности близка к летней школе, разница лишь в том, что она организуется в пределах села и членами ее являются дети, которые не могут попасть в школу. Задачами площадки являются: подготовка детей к школе и формирование детских личностей в одно коллективное целое, а так же дать им общественно-ценные навыки» [6. Опись 1, Д. 82, Л. 67].

Первое упоминание об открытии летней площадки в г. Ачинске датируется 1920-м годом. Площадка открыта с полным штатом руководительниц, которые работали в две смены. Посещение ежедневно составляло 100 – 120 человек. [4. Опись 1, Д. 56, Л. 9]. Детские площадки работали до 1 октября и с наступлением холодов закрывались.

Одной из форм развития дошкольного воспитания в г. Ачинске и уезде была организация детских Яслей. Работа детских яслей находилась в ведении «Отдела по Охране Материнства и Младенчества», который в свою очередь был в подчинении Окружного Отдела Здравоохранения [6. Опись 1, Д. 57, Л. 125].

Детские Ясли основной своей целью имели присмотр и уход за малолетними детьми в то время когда матери заняты на производстве или на полевых работах [5.Опись 1, Д. 73, Л. 215].

Детские Ясли планировалось открыть еще в 1921 году, но по причине недостаточного обеспечения, неграмотности населения, а так же резкой нехватке хоть немного подготовленных кадров открытие первых Яслей ставилось под угрозу срыва [5. Опись 1, Д. 17, Л. 27].

С 1925 года Ясли открыты в С. Шарыпово Березовского района, с. Б. Барандаш Тисульского района, с. Б. Кемчуг Козульского района, с. Салгон Ужурского района, д. Воскресенка Итатского района и других районов Ачинского округа [6. Опись 1, Д. 10, Л. 33].

В 1926 году 14 января по настоятельному требованию Женотдела открыты постоянные Ясли в городе Ачинске [6. Опись 1, Д. 57, Л. 11]. Штат работников детских яслей (заведывающая яслями – 1, няня завхоз -1, няни – 2, развозчик детей по квартирам – 1, кухарка -1) [6. Опись 1, Д. 57, Л. 24]. Постоянные показательные Ясли в г. Ачинске служили базой для обучения заведывающих и прочих работников сельских Яслей, а так же для проведения через последние популяризации идей яслей. Заведовали яслями и в городе и в сельской местности делегатки Женотдела. [6. Опись 1, Д. 57, Л. 11]. Специальных помещений для размещения Детских Яслей не было, Ясли открываются в помещениях школ, избах, клубах, ветпунктах. [6. Опись 1, Д. 117, Л. 27].

Таким образом, постепенно преодолевая возникающие трудности, создавалась и развивалась система дошкольного воспитания в Ачинске в начале ХХ века.

В целом, в Ачинске и Ачинском уезде на начало ХХ века присутствуют разные виды учреждений, занимающихся воспитанием детей дошкольного возраста: детские сады, площадки, очаги, ясли, Дома Ребенка.

Проблемы, с которыми сталкивались организаторы дошкольного воспитания в Ачинске в 20-х годах ХХ века, характерны для многих регионов Сибири: отсутствие материально-технической базы, неготовность семьи доверить воспитание ребенка-дошкольника детскому саду, отсутствие подготовленных кадров и квалифицированных программ дошкольного воспитания. Для изучаемого периода характерны педагогическое экспериментирование и использование педагогических систем Ф. Фребеля и М. Монтессори. Подготовка педагогических кадров проводилась как на курсах, так и в процессе практической педагогической деятельности. И, несмотря на существующие трудности, работа по организации дошкольных учреждений в г. Ачинске и уезде набирала силу.

Литература:

1. Бибикова В. В. Становление единой трудовой школы в 20-е годы ХХ века В Приенисейской Сибири. Красноярск, 2008. 352 с.

2. Колокольникова, З.У. Дошкольное воспитание в г. Ачинске в начале ХХ века. / З.У. Колокольникова, Е.Ю. Писаренко // Актуальные проблемы образования: история и современность: сб. научных статей / отв. ред. А.И. Шилов; ред. кол.; Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева. – Красноярск, 2011. – 384 с.

3. К жизни уезда / Редакционный коллектив // Крестьянин и рабочий. - Ачинск, 1920. - № 35. - Л. 7.

4. Ачинский филиал государственного архива Красноярского края Ф. 18. Ачинский уездный отдел народного образования. Опись 1, Дела 50, 56, 117.

5. Ачинский филиал государственного архива Красноярского края Ф. 23-Р. Ачинский уездный отдел здравоохранения. Опись 1, Дела 8, 17, 73.

6. Ачинский филиал государственного архива Красноярского края Ф. 348-Р. Ачинский окружной отдел здравоохранения. Опись 1, Дела 10, 11, 43, 57, 82, 96, 117.

7. Народное образование в Енисейской губернии, Губгосиздательство Енисейского ГубОНО, Красноярск, 1922.- 18 с.

8. АКМОФ КП - 2/1-5 №5977. Доклад научного сотрудника Ачинского краеведческого музея Ракша Л. Н. 1967.- 4 с.