Міхнєва Ю.Р.

Національний технічний університет України «КПІ», Київ, Україна

НАВЧАННЯ ЧИТАННЯ МАТЕМАТИЧНИХ ФОРМУЛ СТУДЕНТІВ ДРУГОГО КУРСУ ТЕХНІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ

На сучасному технологічному етапі розвитку суспільства студенти другого курсу технічних спеціальностей НТУУ «КПІ» приймають активну участь у різноманітних міжнародних наукових семінарах та конференціях, симпозіумах та конгресах, під час яких їм потрібно приймати участь у різноманітних дискусіях та презентувати результати своїх наукових пошуків, інноваційні інженерні ідеї, які часто базуються на математичних розрахунках та містять складні формули. Тому, особливого значення набувають навички та вміння читати та представляти математичні формули, хімічні елементи, тощо.

Саме тому, у співпраці з викладачами випускаючих кафедр НТУУ «КПІ», зокрема факультету радіотехніки, ми визначили перелік тем для формування у студентів мовленнєвої компетенції щодо читання та представлення математичних формул та хімічних елементів. Цей перелік включає такі обов’язкові складові, як: 1) додавання, 2) віднімання, 3) множення, 4) ділення, 5) дроби, 6) піднесення до степеня, 7) добування кореня, 8) відношення, 9) пропорції, 10) рівняння, 11) формули, 12) назви хімічних елементів, 13) скорочення.

Я ми знаємо з методики навчання іноземних мов, формування навичок та розвиток вмінь у студентів відбувається через систему вправ. У даному випадку, для навчання студентів читанню та представленню математичних формул та хімічних елементів доцільно використовувати такі типи вправ, як: вмотивовані некомунікативні рецептивно-репродуктивні вправи для формування навичок та вмотивовані умовно-комунікативні продуктивні вправи для розвитку відповідних вмінь. Наведемо відповідні приклади.

Приклад 1. Ознайомтеся з варіантами можливого читання нижченаведеної арифметичної дії, виберіть найчастіше вживаний, з вашої точки зору, варіант та повідомте про це викладачеві.

4 + 7 = 11	a) Four plus seven equals eleven b) Four added to seven makes eleven c) Four and seven is ( are ) eleven
11 - 4 = 7	a) eleven minus four equals seven b) four from eleven leaves seven c) eleven diminished by four equals to seven
2х2=4	a) twice two is four b) two multiplied two equals four
25:5=5	a) twenty five divided by five is five b) twenty five divided by five equals five

Приклад 2. Прочитайте за викладачем (диктором) назви хімічних елементів, поданих у колонці В та співвіднесіть ці назви з позначеннями їх у періодичній таблиці класифікації хімічних елементів Д.І.Мендєлєєва.

Column A	Column B
1) Ag 2) Au 3) F 4) Fe 5) Mg 6) Pt 7) S	a) Magnesium b) Ferrum c) Aurum d) Platinum e) Argentum f) Sulphur g) Fluorine

Особливого значення слід приділити навчанню читання складних математичних формул та рівнянь. Наведемо приклади вправ для формування відповідних навичок та розвитку вмінь.

Приклад 3. Запишіть нижчеподані формули математичними символами.

a) The value delta S equals S with index 2 subtract S with index 1 that is multiplied by integral of function delta q divide by T limits of integration from T with index 1 to T with index 2;

b) the derivative respect x of integral of function x respect dx limits of integration

from х0 to x;

c) a in power m divided by n is equal to the root in n power of a in power m.

Приклад 4. Співвіднесіть скорочення з їх повною назвою.

Column A	Column B
1) emu	a) American Broadcasting System
2) dwg	b) joule
3) lm	c) drawing
4) ABC	d) lumen
5) J	e) electromagnetic unit

Таким чином, виконання студентами таких вправ, як показує практичний педагогічний досвід, допомагає їм успішно оперувати математичними формулами під час англомовного професійно-орієнтованого спілкування у їхній науковій роботі.

Література:

1. Савинова Е.С. Как читать по-английски математические, химические и

другие символы, формулы и сокращения. М., Издательство «Наука», 1966.

2. Тарнопольский О.Б. Основы оптимизации обучения иностранному языку в неязыковом вузе: дис. д-ра пед. наук/О.Б. Тарнопольский. Одесса, 1991.524 с.