Адамов К.Г., Оралов А.
Астана, Казахстан
Популяризации ЕАЭС в
молодежной сфере
Прошло несколько лет с начала работы ЕАЭС,
однако оптимизма в его будущие перспективы среди жителей Евразийского
пространства недостаточен, что говорить о молодежи, которая еще не успела
полностью осознать функцию и важность этого интеграционного процесса.
Жизнеспособность
евразийского проекта во многом зависит от восприятия процесса евразийской
интеграции населением евразийского пространства. Особенно важно знать, как
относится к этому процессу молодежь.
Конечно,
молодое поколение интересуется политической информацией рамках своих
определенных интересов, но теме не менее не все еще имеют полное представление
о ЕАЭС, как о новом интеграционном объединении. И здесь видится необходимость популяризации ЕАЭС в молодежной сфере, это
можно сделать с помощью интернет технологии (веб-страницой
в интернете), возможно,
популяризировать через создание молодого крылья ЕАЭС по примеру политических партий и общественных
объединений. Так же видится, через определенную волонтерскую работу и
творческую деятельность молодежи. Ведь СМИ и интернет играют значительную роль
в продвижении какого-либо продукта или логотипа, особенно среди молодежи.
Данные ресурсы
позволит собрать заинтересованных в реализации своих организаторских и
личностных качеств, а также в развитии межкультурного общения со своими
сверстниками. При этом показатели успеваемости, социальный статус не должны
иметь значения. Собрав студентов из стран участников ЕАЭС в одно сообщество с
общими интересами и устремлениями, можно проводить широкий круг разнообразных
мероприятий по продвижению идей и принципов ЕАЭС. Это могут различные форумы и
конференции, тренинги и флеш-мобы, молодежные школы, совместная организация
праздников с участием всех представителей молодежи. Хорошим подспорьем может
стать проведение конкурсов не только в сфере знания и науки, но и для
творческих людей, такие как лучшая картина о работе ЕАЭС,
лучший логотип ЕАЭС, лучшее эссе. Ориентир на
реализацию профессиональных качеств через организацию форумов молодых
предпринимателей и бизнес-лидеров, проведении
различных тренингов в рамках ЕАЭС выявить молодых перспективных людей в области
экономического и административного управления. Спонсорами могут являться страны-участники не только на
государственном уровне, но и на уровне физических лиц, которые смогут выделять
не только финансовую помощь и поощрительные призы, но и участвовать в
организации прохождений стажировок или предоставление рабочих мест на
территории ЕАЭС.
Данные
мероприятия будут направлены на сплочение и вовлечение в определенную структуру
в мультикультурную молодежную среду. Такого рода мероприятия, в целом
молодежные организации направляют свою деятельность на создание подходящей
конъюктуры для обмена опытом.
Странам Евразийского экономического союза ставку
необходимо делать на молодое поколение. Поскольку в условиях глобальной
цифровизации в первую очередь должно меняться сознание общества. И здесь
многое зависит от качества образования в странах ЕАЭС.
Особый
интерес в этом плане представляет студенческая молодежь, поскольку вследствие
проявления общемировой тенденции массификации высшего образования студенчество
играет все большую роль в жизни современного социума. С течением времени именно
они – сегодняшние студенты, а завтра – высококвалифицированные специалисты,
будут «делать погоду» в экономике, политике, образовании, науке и
соответственно оказывать то или иное воздействие на ход интеграционных
процессов [1].
Советник Президента Российской Федерации С.Ю. Глазьев
отмечает, что достижение консенсуса между государствами на основе эффективного
сопряжения образовательных политик является залогом успешного функционирования
единых рынков товаров, услуг, капитала и рабочей силы [2] (Glazev, 2016). С.Ю.
Глазьев также подчеркивает, что слабость академических связей российской высшей
школы на пост- советском пространстве не позволяет в полной мере использовать
экономические, культурные и образовательные программы для создания
сбалансированного гражданского общества в XXI веке [3]. Последовательное наращивание
усилий по гармонизации сотрудничества сфере в образования может дать новый
импульс развитию интеграционных процессов на постсоветском пространстве. Таким
образом, в настоящее время одним из основных факторов реализации
экономического, социального и политического потенциалов Союза является развитие
международного образовательного сотрудничества и академической мобильности.
Развитие академической мобильности отражено как в
национальных нормативно - правовых базах стран Союза, так и в совместных
договорах и соглашениях. В России приоритетность развития экспорта образования,
международной академической мобильности на основе двустороннего и многостороннего
сотрудничества на пространстве ЕАЭС и СНГ отмечается в Концепции экспорта
образовательных услуг Российской Федерации на период 2011–2020 гг. [4].
Наибольшая доля студентов из стран ЕАЭС проходит
обучение в вузах России, в то время как в других странах студенты из стран Союза
представлены неравномерно. Таким образом, Россия является образовательным центром
на евразийском пространстве. Большая часть (85%) студенческого потока между
странами Союза составляют студенты из Беларуси и Казахстана. На фоне
возрастания студенческого потока из государств – членов ЕАЭС численность
российских студентов, выбирающих вузы других стран Союза, сокращается.
ЕАЭС
– это набор возможностей по трудоустройству, продвижению своей карьеры,
развитию бизнеса для молодежи. Но, чтобы воспользоваться этими возможностями,
зачастую не хватает информации, знаний и контактов.
В идеи популяризации ЕАЭС нельзя не
согласится с американским президентом
Дж.Ф.Кенеди: «Не спрашивайте, что ваша страна может сделать для вас! Спросите,
что вы можете сделать для вашей страны». Эти слова должны стать главным
приоритетным вопросом для юного дарования каждой страны. Молодежь - это будущее каждой страны, так надо давать
шансы молодому поколению внести свой
вклад и поддерживать его.
Литература:
1. Чавыкина М.А. Академическая мобильность в странах ЕАЭС:
современное состояние и перспективы развития // Креативная экономика. – 2017. –
Том 11. – № 9. – С. 931-942. – doi: 10.18334/ce.11.9.38350
2. Глазьев. С.Ю. Приветственное слово
участникам конференции// Расширение сотрудничества российских высших учебных заведений
на постсоветском пространстве: сборник тезисов международной
научно-практической конференции. Москва, РУДН, 17 марта 2015 г. – Москва: РУДН,
2015. – С.5-10
3. Концепция экспорта образовательных услуг
Российской Федерации на период 2011–2020 гг. Официальный сайт Национального
фонда подготовки кадров. [Электронный ресурс].
URL: http://intpr.ntf.ru/DswMedia/koncepciya_draft_24_12. doc (дата
обращения: 05.02.2017).
4. Концепция долгосрочного
социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года:
распоряжение Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 г. № 1662-р.
Консультант Плюс. [Электронный ресурс].
URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_82134/28c7f9e359e8
af09d7244d8033c66928fa27e527 (дата обращения: 15.01.2017)
|
Ваши
данные |
|
Название
секции: ПОЛИТОЛОГИЯ. Региональные политические процессы |
|
Авторы:
Адамов К.Г., Оралов А. |
|
Название
работы: Популяризации ЕАЭС в молодежной сфере |
|
Количество
страниц: 4 |
|
Количество
журналов(сборников): 1 |
|
Страна:
Россия |
|
Мобильный
телефон: 87754444400 |
|
Наука:
ПО |
|
Подсекция:
10 |
|
Сборник
после публикации выслать на адрес |
|
Почтовый
индекс: 010000 |
|
Почтовый
адрес: Астана, Сауран 20, кв.88 |
|
Получатель
: Оспанова А.Н. |
|
E-mail: ospanovaa@mail.ru |
|
Статья
будет опубликована в РИНЦ-журнале. В сертификате будет указано название
конференции: Ключевые аспекты научной деятельности |
6. Назад