Последнее
время всё больше и больше педагогов-практиков понимают, что использование
информационных технологий в учебном процессе значительно повышает эффективность
усвоения материала учащимися. Больших результатов можно достичь, применяя
данные технологии в преподавании иностранных языков в средней школе. Особенно
актуально использовать информационные технологии учителями гимназий, лицеев и
школ с этнокультурным компонентом, где активно, начиная с младших классов,
изучаются как живые иностранные, так и древние языки: латинский,
древнегреческий и церковнославянский.
Использование проекционной техники в сочетании с
аудиосредствами дает возможность привлекать на занятиях при объяснении нового
материала тезисы, таблицы, видео- и справочные материалы, при анализе текстов -
схемы и данные электронных словарей. Это позволяет реализовать принципы
наглядности, доступности и системности изложения материала.
С помощью специальных программ или баз данных (например:
CD Англоязычная библиотека, Немецкая литература и др.; для древних языков:
Tesaurus Linguae Latinae, Tesaurus Linguae Graecae - полное собрание латинских
и греческих текстов с VIII в. до н.э. по XIV в. н.э.) мы в процессе занятия
можем обратиться практически с любому оригинальному тексту на изучаемом языке.
Однако такие возможности при наличии связки
компьютер-проектор-экран реализуются только в режиме просмотра. Для проверки
письменных заданий и при анализа текста приходится вновь обращаться к обычным
меловым или маркерным доскам. Здесь педагог нередко сталкивается с объективными
трудностями: нередко аудитория с мультимедиа-проектором может быть оснащена
только экраном или маркерной доской, поверх которой устанавливается экран.
Таким образом, затрудняется одновременное использование и доски и экрана.
В контексте вышесказанного поистине революционным
изобретением является интерактивная доска SMART Board. Используя такую доску,
мы можем сочетать проверенные методы и приемы работы с обычной доской с набором
интерактивных и мультимедийных возможностей.
Электронная доска SMART позволяет осуществлять:
1. активное комментирование материала: выделение, уточнение, добавление
дополнительной информации посредством электронных маркеров с возможностью
изменить цвет и толщину линии;
2. полноценную работу по переводу текста и отдельных предложений с указанием
связей и взаимоотношений между словами;
3. набор посредством виртуальной клавиатуры любого текста задания в любом
приложении и его демонстрацию в режиме реального времени;
4. не только знакомство с тестовыми заданиями в режиме просмотра, но и
показательное тестирование отдельного ученика или группы учеников для всей
аудитории, если в школе отсутствует компьютерный класс или он не может быть
предоставлен учителю в данный момент;
5. сохранение результатов в отдельном файле в виде картинок или в HTML и
PDF-формате.
Ценным является использование
программного обеспечения доски SMART Board, в первую очередь утилит SMART
Notebook и SMART Recorder.
Материалы, представленные в
SMART Notebook, можно активно использовать при изучении всех разделов
изучаемого языка.
Так, латинские прописи (строчные
и прописные): SMART NOTEBOOK/ Gallery / Education / English and Language Art /
Letters / lowercase и uppercase - удобно использовать при изучении латинской
графики, числа (SMART NOTEBOOK/ Gallery / Education / English and Language Art
/ Numbers) - темы Числительные.
Большой иллюстративный материал,
представленный в SMART Notebook, позволяет осуществлять введение новой лексики,
наработку слов для лексических минимумов. Удобным является структурирование по
темам (человек, животные, погода, природа, транспорт, одежда и т.д.). Картинки
можно копировать как в сам Notebook, так и в различные редакторы (Word, Power
Point). Функция Clone позволяет быстро увеличить количество одинаковых
картинок, что удобно использовать при изучении темы Числительные. Вставив
рисунки в определенный фон, мы можем на материале картинок организовать речевую
ситуацию, что способствует развитию связной речи. Этой цели служит и подбор
картинок к конкретным сказкам, например, "Три поросенка", что
особенно ценно при изучении языков в начальной школе. При работе с картинками
SMART Notebook возможно не только вводить новые лексические единицы, но и
обучать постановке вопроса, составлению высказывания, организации диалога.
Ценным представляется и использование на уроках английского
языка в школе Flash-анимаций, приведенных, например, в разделе Language
английской версии SMART NOTEBOOK 8.0. (Spelling - узнавание орфографии слова,
Nursery Rythmes / Humpty-Dumpty: заучивание текста песни с флэш-анимацией,
возможностью повторения песни построчно за дикторами-носителями языка, а также
тексты, сопровождающиеся анимацией: Health / Wellness; Story Books / Musicians
of Bremen и др.). Запись, сделанная носителями языка, удобный интерфейс,
игровая форма позволяет заинтересовать ученика и добиться определенных
результатов на самом значимом этапе урока изучения живого европейского языка -
listening - на котором осуществляется понимание иностранной речи на слух. Кроме
этого, подобные флэш-анимации с озвученным текстом можно использовать и во
время объяснения определенных тем в качестве примеров (Height and Widths - при
объяснении сравнительной и превосходной степени прилагательных и др.). У
школьников могут вызвать интерес и творческие задания, например, Poetry -
написание английского стихотворения с яркой метафорой с использованием заданных
слов.
Ценной представляется и
программа SMART Video, позволяющая просматривать видеоматериалы, которые, как
известно, значительно расширяют объем воспринимаемой информации, без обращения
к прикладным программам.
Таким образом, используя
интерактивную доску, мы можем организовать постоянную работу учащегося в
электронном виде. Это значительно экономит время, стимулирует развитие мыслительной
и творческой активности, включает в работу всех учащихся, находящихся в классе.
Кроме того, программное обеспечение SMART позволяет не только, как уже
говорилось, сохранять слайды экранов, но и выстраивать их в нужной
последовательности, в том числе и в виде альбомов. Можно просматривать слайды
таких альбомов и повторно их комментировать. Это при сохранении заданий,
выполненных учеником на доске, позволяет проследить динамику усвоения материала
каждым учащимся, выделить типичные и повторяющиеся ошибки. В данном случае нам
также может помочь утилита SMART Recorder, которую мы используем как для записи
алгоритмов перевода текстов и работы со словарем, так и для анализа
индивидуальной работы ученика.
Необходимо учесть и важный
психологический момент: современные школьники, у которых дома обычно есть
компьютеры с многочисленными играми и телевизоры с агрессивным видеорядом,
привыкают подобным образом воспринимать окружающую действительность.
Возможности интерактивной доски позволяют переключить школьников на понимание
того, что видео и игровые программы успешно используются для обучения,
способствуя развитию творческой активности, увлечению предметом, созданию
наилучших условий для овладения навыками аудирования и говорения, что
обеспечивает в конечном счете эффективность усвоения материала на уроках
иностранного языка.