Экономические науки/9.Экономика промышленности

к.э.н. Устюшкин А.Н., к.э.н. Коржов В.А.

ФГБОУ ВПО "Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. ТОЛСТОГО"

Эффективность использования человеческого капитала на промышленных предприятиях России

Человеческий капитал — совокупность знаний, умений, навыков, использующихся для удовлетворения многообразных потребностей человека и общества в целом. Человеческий капитал (ЧК) в широком смысле — это интенсивный производительный фактор экономического развития, развития общества и семьи, включающий образованную часть трудовых ресурсов, знания, инструментарий интеллектуального и управленческого труда, среду обитания и трудовой деятельности, обеспечивающие эффективное и рациональное функционирование ЧК как производительного фактора развития. Человеческий капитал — главный фактор формирования и развития инновационной экономики и экономики знаний, как следующего высшего этапа развития. Одним из условий развития и повышения качества человеческого капитала является — высокий индекс экономической свободы [2].

1. Воспроизводство работника. На первом этапе до 6-
18 лет со дня рождения человек формируется за счет воспитания в семье, детских дошкольных учреждениях, получения среднего или среднего специального образования.

2. На втором этапе приобретается высшее образование и соответствующая профессиональная квалификация. От 18 до 25 лет благодаря полученному уровню образования, а также первоначальному профессиональному опыту происходит развитие работника в профессионального участника социально-хозяйственной деятельности, способного к активному вовлечению в современное общественное производство.

3. Трудовой период. После обучения и первоначальной профессиональной подготовки в последующие 30-35 лет происходит реализация приобретенных знаний и профессиональных навыков и их совершенствования, переподготовки непосредственно в общественном производстве.

4. Пенсионный период. По окончании трудовой деятельности после 60-65-летнего возраста работник обычно выбывает из процесса создания общественного продукта, оставаясь в то же время его пассивным участником и потребителем.

В соответствии с этим можно выявить основные направления, по которым будет расширяться использование человеческого капитала:

Рисунок. 1. Основные направление по расширению использования человеческого капитала на предприятиях

Процесс формирования человеческого капитала сложен, объединяя как свойства воспроизводимого капитала (знания и здоровье людей являются итогом вложения материальных и духовных средств), так и природного капитала (процессы его воспроизводства происходят по естественным законам природы). Определение срока воспроизводства человеческого капитала сводится к выделению следующих этапов его формирования и функционирования в качестве фактора экономической деятельности и производства.

Увеличение производства конкурентной промышленной продукции возможно, в конечном счете, через рост производительности и качества труда, выявление и целенаправленное использование резервов этого роста на предприятии. К сожалению, по уровню производительности труда российская промышленность в значительной степени отстает от промышленно развитых стран.

Необходимость разработки группировки факторов и адекватной ей группировки резервов роста производительности труда в промышленности обусловлена системным подходом в управлении производственными ресурсами на предприятии, что в условиях рыночной экономики создают возможности взаимозаменять эти ресурсы. Широкое применение экономико-математического моделирования также требует создания подобных группировок.

Таким образом, концепция человеческого капитала базируется на том, что одной из главных форм богатства выступают материализованные в человека знания, его способности к созидательному труду, вложенные в здоровье человека, а также накопленные научные знания, материализованные в новой технологии.

Литература.

1. РФ Федеральная служба государственной статистики. [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://www.gks.ru

2. Басовский Л.Е. Менеджмент: Учебное пособие. Издательство: Инфра-М. Серия: Высшее образование. 2011. - 216 с.