Аспірант Нечаєва О.В.

Державний заклад “Луганський національний університет імені Тараса Шевченка”.

СУТНІСТЬ ТА ЗМІСТ ПОНЯТТЯ

«СТАТЕВЕ ВИХОВАННЯ СУЧАСНИХ ПІДЛІТКІВ»

Визначення сутності та змісту поняття «статевого виховання сучасних підлітків» обумовлено, перш за все, його недостатньою розробленістю. У теперішній час, незважаючи на реальне існування чинників, що негативно позначаються на свідомості сучасних підлітків (доступність порносайтів у мережі Інтернет, наявність відвертих сцен на екранах телебачення, оголоних тіл у журналах, зниження моралі у суспільстві тощо), у науковій та навчально-методичній літературі недостатньо уваги придіялється визначенню сутності та змісту статевого виховання саме сучасних підлітків. Таким чином, на нашу думку, виникає потреба у конкретизуванні зазначеного вище поняття.

Отже, у нашому розумінні, статеве виховання сучасних підлітків слід розглядати як комплекс дій, що спрямовані на вироблення свідомого ставлення стосовно власних почуттів та бажань до особистості протилежної статі (хлопця/дівчини), в основі якого є формування духовності учнів в основних його проявах.

Характеризуючи вищезазначене поняття, більш детально зазначимо, що статеве виховання сучасних підлітків має здійснюватись, по-перше, за допомогою цілого комплексу заходів. Серед таких заходів мають обов’язково бути: викладання навчального предмету «Основи здоров’я» з використанням усіх його можливостей у зазначеному контексті, здійснення позакласних заходів, залучення спеціалістів в різних галузях наук (медицина, психологія, соціологія, богослів’я тощо). По-друге, зазначені вище заходи мають спрямовуватись на вироблення в учнів свідомого ставлення до власних почуттів та бажань у контексті особи протележної статі (хлопця/дівчини). Даний компонент запропонованого поняття передбачає, перш за все, націлення підлітків на самопізнання, у якому важливе місце має займати уважне ставлення до почуттів, що з’являються, а також бажань відповідно особи протилежної статі. Саме таке ставлення до свого «внутрішнього світу», на наш погляд, дозволить підліткам ставитись до власних почуттів з обережністю та ніжністю, шанувати їх та намагатись зберігати й зміцнювати. Таке ставлення до власних почуттів сприятиме виробленню у підлітків перших кроків до розуміння такого почуття як закоханість, що у кінцевому рахунку при правильній поведінці та ставленні до особистості, яка подобається, може перерости у справжнє міцне кохання, яке й є основою справжньої сім’ї.

Уважне ставлення до власних почуттів та бажань також дозволить підліткам (особливо дівчатам) уникнути ранньої статевої близості, оскільки в такому випадку особистість краще контролює власні бажання, надаючи перевагу внутрішнім переживанням, а ніж бажанням пізнати невідоме, або прагнення задовольнити особистість протележної статі й, таким чином, утримувати її біля себе. Крім того, надання підліткам у доступній і в той же час не надмірно спрямованої інформації на сексуальну тематику, яка стосуватиметься небезпеки для усіх аспектів здоров’я, раннього, тим більш не захищеного сексу у сукупності зі спрямованістю учнів на аналіз власних бажань, а також відчуття реальної загрози від їх наслідків може бути стримуючим фактором у контексті раннього статевого життя.

Нарешті, останнім компонентом запропонованого поняття нами визначено те, що основою вироблення у особистості свідомого ставлення до власних почуттів та бажань у контексті особи протележної статі є формування духовності учнів в основних його проявах.

Статеве виховання через призму духовності розглядає у своїй монографії «Формування культури здоров’я учнів в умовах сучасної шкільної освіти» В.І. Бабич. Виділяючи у сукупності принципів формування культури здоров’я школярів принцип морального підходу до статевого виховання, автор визначає його як вкрай важливий у контексті виховання всебічно здорової молоді. Розкриваючи значущість зазначеного принципу дослідник наголошує, що у теперішній час вчителеві слід показувати учням всю красу й важливість для дівчини зберігання своєї цноти та уникнення дошлюбних статевих стосунків. Не менш важливим є доведення до свідомості юнаків та дівчат розуміння негативного впливу на духовність та подальше життя людини дошлюбних стосунків, або взагалі частих змін сексуальних партнерів. Такий висновок автор робить на основі того, що надання, на його думку, учням матеріалу, який стосується виключно фізіологічних особливостей взаємовідносин дівчини та хлопця, а також безпечного сексу, може не тільки не запобігти захворюванням, що передаються статевим шляхом, але й навпаки, підвищуючи інтерес подібною інформацією до протилежної статі, підштовхувати їх до ранніх статевих стосунків [1, с. 53-54.]. Цілком розділяючи думку автора, зазначимо, що, на нашу думку, статеве виховання також має відбуватись виключно на засадах формування духовного здоров’я підлітків.

Література

1. Бабич В.І. Формування культури здоровя учнів в умовах сучасної шкільної освіти : монографія / В.І. Бабич ; Держ. закл. «Луган. нац. ун-т імені Тараса Шевченка». – Луганськ : Вид-во ДЗ «ЛНУ імені Тараса Шевченка», 2012. – 256 с.

Нечаєва Ольга Віталіївна – аспірант кафедри фізичної реабілітації і валеології Державного закладу “Луганський національний університет імені Тараса Шевченка”.

Адреса: 91031, м. Луганськ, кв. Димитрова, 26а, кв. 60.

м.т. 8 0 642 53-55-15. Nechaevaolga@list.ru