О НОВЫХ ФОРМАХ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ К ВЫПУСКНЫМ ЭКЗАМЕНАМ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

Меженцева Яна Олеговна,

студентка 5 курса политологического факультета

МГУ им. М.В. Ломоносова

Сегодня в России завоевывают популярность интернет школы репетиторов по подготовке учащихся 9-х классов к государственной итоговой аттестации (ГИА) и учащихся 11-х классов к единому государственному экзамену (ЕГЭ). Раньше репетиторством занимались учителя истории и обществознания массовых школ, потом подключились частные школы, новый феномен – школы репетиторов в интернете. Последние ставят целью интенсивную подготовку к ГИА и ЕГЭ по одному или нескольким предметам. Это связано с активным внедрением, а теперь и обязательностью ГАИ и ЕГЭ. Многие ученики считают недостаточной школьную подготовку к ГИА и ЕГЭ по всем нужным для поступления в ссуз или вуз предметам, поэтому обращаются к репетиторам для обобщения и систематизации знаний с целью подготовки к выпускным экзаменам в массовой школе. Одной из особенностей интернет школ репетиторов является возрастной состав преподавателей, как правило, это - студенты старших курсов ведущих московских вузов, или их недавние выпускники.

Деятельность интернет школ репетиторов активно освящается в интернет пространстве путем размещения в социальных сетях рекламных материалов о школе, контактных данных преподавателей. Сначала можно связаться с модератором школы репетиторов, который ответит на все вопросы, связанные с организацией занятий, формами их проведения, принципами комплектования групп, выбором преподавателя, оплатой обучения. Отметим высокий уровень администрирования, четко организованную работу. Для каждого ученика составляется расписание занятий в удобное для него время. По выходным школа работает в течение всего дня, по будням - с 13 до 21 часа (с согласия родителей ученика). Администратор всегда на связи, предупреждает о занятиях, изменениях в расписании, выясняет причину отсутствия ученика и т.п.

Как правило, учащимся предлагается два варианта посещения занятий. Первый вариант - ученики занимаются 2 раза в неделю в течение всего учебного года. Второй вариант - на школьных каникулах можно пройти интенсивный курс по ускоренной программе, посещая занятия каждый день. В каждом из этих вариантов имеются вариации, например, можно посещать групповые занятия в течение учебной четверти, а на каникулах позаниматься с преподавателем индивидуально.

Оплата занятий идет сразу за месяц. Если пропускаются занятия по уважительной причине (болезнь, изменение ситуации, о которой ученик вовремя сообщает), то их оплата переносится на следующий месяц, если по неуважительной (не пришел, не предупредил, на связь не выходит), то оплата не возмещается. Интернет школы репетиторов, как правило, не выдают документов об их окончании.

Учащиеся школ репетиторов получают опорные конспекты материалов, которые составляются преподавателями по своему предмету. Они представляют собой подробные методические пособия, выдержанные как на теоретическом, так и на эмпирическом, практическо-бытовом уровне. Так называемые «методички» необходимы как преподавателям для систематизации учебного материала, так и учащимся, чтобы не тратить время на записи в течение занятий, или для самостоятельного изучения основы темы, в случае пропуска занятия. Некоторые школы издают сборники методических рекомендаций своих преподавателей для самостоятельной подготовки учащихся по тому или иному предмету школьной программы.

В группе обычно 4-5 учеников. Микрогруппы формируются по результатам внутреннего теста, где определяется уровень школьных знаний учащихся.

В течение всего года обобщение и систематизация материала по обществознанию идет последовательно по 5 основным блокам: общество и человек, познание, экономика, политика, право. После этого по каждому блоку идет активное интенсивное решение заданий ГИА или ЕГЭ.

Занятия в микрогруппе проводятся в свободной форме, с использованием проблемно-поисковых методов обучения. Преподаватель избегает диктовки материалов, формального прорешивания заданий, а старается ликвидировать пробелы в знаниях параллельно с изучением нового материала. Мы просим учеников проговаривать вслух при ответе на вопрос задания свой ход рассуждения и объяснять всем как он понял это задание.

Домашняя работа минимизируется, дается индивидуально, как правило, по поиску нового материала. Например, найти определение понятия; информацию о философах, ученых (их сфера науки, основные произведения и цитаты, иллюстрирующие основные мысли). Представить ту или иную концепцию (название научной школы, ее представители), либо тот или иной подход и раскрыть его (допустим - информационный подход, где описаны 5 ступеней развития общества (общественно-экономические формации по К. Марксу). Важно сформулировать найденную информацию таким образом, чтобы она стала доступной для понимания другими учениками. Преподаватель проверяет домашнее задание индивидуально.

Проверка знаний осуществляется не в виде контрольных или самостоятельных работ, а в виде коллективных фронтальных опросов с индивидуальными примерами каждым учеником на все определения, классификации. Например, надо объяснить, что означает каждый из видов культуры: массовая, элитарная, народная; привести примеры.

На всех этапах групповых занятий используется соревнование как стимулирующий метод, который активизирует мышление даже самых неразговорчивых и застенчивых, на первый взгляд, учеников. Используются методы переключения внимания, релаксации во время занятий: предлагаются тематические картинки, актуальные высказывания знаменитых философов прошлого, решение «хитрых» задач и т.п.

Преподаватели школы репетиторов работают над записью видео-уроков по своему предмету. Онлайн-уроки занимают от 1 до 5 минут и ставят своей целью только объяснение решения заданий ГИА и ЕГЭ. Это могут быть реальные задания прошлых лет, демонстрационные материалы и тестовые варианты, которые проводятся в массовой школе в качестве контроля знаний. Каждый видео-урок объясняет одно задание: читается вопрос, далее следует разъяснение, на что обратить внимание, затем выбирается или формулируется ответ. Такая заочная форма обучения бесплатна для любого пользователя интернета, демократична и завоевывает все большую популярность.

Некоторые школы репетиторов проводят очные бесплатные открытые мастер-классы преподавателей один раз в 2 месяца, где объясняется структура заданий ГИА и ЕГЭ по каждому из трех структурных блоков, специфика заданий в каждом блоке, приводятся виды конкретных заданий, образцы рассуждений, примеры эссе, обращается внимание на запись ответов, четкость формулировок и т.п.

Существует в школе репетиторов обратная связь с родителями. Разговор с родителями по телефону планируется в удобное для них время каждым преподавателем. Преподаватель интересуется, как воспринимает школу семья ученика, отмечает успехи детей, регулирует нагрузку по своему предмету.

Главную свою задачу мы, преподаватели интернет-школ, видим не только в том, чтобы подготовить учащихся к сдаче экзамена, хотя для детей и их родителей она, конечно, на первом месте. Зная, что программы по обществознанию, учебники, измерительные материалы составляются разными людьми и учреждениями, мы стараемся перевести материал, в них изложенный, в единое учебное поле и сформировать у наших учащихся целостное видение обществознания и прочные знания, основанные на научных представлениях об обществе, в котором они живут.

Таким образом, интернет-школы репетиторов предлагают сегодня широкий спектр услуг для учащихся, выпускников школ, лицеев, гимназий. Используют разные формы работы с учащимися и их родителями, очную и заочную формы обучения. Обеспечивают доступность для всех категорий населения и гарантируют наилучшие результаты для каждого своего ученика.