Позднякова Жанна Сергеевна

Ст. преподаватель кафедры « Управление и бизнес»,

ЧОУ ВПО « Южно-Уральский институт управления и экономики», г.Челябинск

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ НАВЫКОВ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЕНЕДЖЕРА

Необходимость подготовки в высших учебных заведениях бакалавров менеджмента обусловлена современной ситуацией в обществе. Анализ Федерального Государственного стандарта высшего профессионального образования позволяет сделать вывод, что среди дисциплин базовой и вариативной нет практически, ни одной профессиональной дисциплины, в которой четко были бы определены навыки, знания и умения, необходимые менеджеру – бакалавру в области управленческой культуры.

И именно здесь управленческая культура становится педагогической проблемой[3].

Изучение программ профессиональной подготовки показало, что существенный спектр навыков, знаний и умений управленческой культуры менеджера- бакалавра не формируется. В нашем исследовании мы реализовали систему формирования навыков управленческой культуры средствами дисциплин профессионального цикла управленческого блока[3].

Для достижения целей и реализации своих функции в профессиональной деятельности менеджер должен обладать навыками управленческой культуры. В своем исследовании мы определяем управленческую культуру как свойство личности, характеризующее способность решать проблемы и задачи, возникающие в процессе управления и в ситуациях, требующих управленческого воздействия с использованием знаний и учебного опыта, ценностей, способностей и наклонностей. При этом мы рассматриваем управленческую культуру как целостный феномен, который описывается как особое состояние человека, профессиональным занятием которого является управление в процессе организации помощи сотруднику в трудной профессиональной ситуации, в более широком понимании как специфическая область работы с человеком.

Педагогическое содержание становления управленческой культуры в вузовском образовании обусловлено целями и задачами современного этапа развития общества и определяется нами как становление и развитие адаптивной личности, способной к активной преобразующей профессиональной деятельности. Процесс становления управленческой культуры бакалавра менеджмента в вузовском образовании мы наделяем следующим смыслом: оказание личности студента содействия в получении знании о системе управленческой культуры, закрепление навыков культурно-управленческой деятельности как профессиональной личностной ценности, её важности и актуализации потребности в ней, при полной адекватной оценке собственной управленческой культуры с точки зрения потенциала профессии и планировании собственного профессионального успеха.

В процессе реализации системы навыков формирования управленческой культуры мы использовали методы активного обучения, которые представляют собой организацию учебного процесса таким образом, чтобы активизировать учебно-познавательную деятельность посредствам комплексного использования педагогических средств.

Для организации учебного процесса, направленного на формирование навыков управленческой культуры можно использовать такие методы, как деловая игра, проектные задания, решение управленческих ситуационных задач. Активное обучение предполагает использование комплекса интерактивных учебных материалов по дисциплинам, которые обеспечат становление управленческой культуры студента- будущего менеджера в вузовском образовании особенно в отношении дисциплин профессионального цикла («Теория менеджмента (история управленческой мысли)», «Теория менеджмента (теория организации)», «Теория менеджмента (организационное поведение)», « Маркетинг»).

При этом предполагается использование интерактивных учебных материалов, таких как учебники, тесты, учебно-методические пособия, в которых содержатся вопросы, задания, тесты и ситуационные задачи.

Все это нацеливает студента на систематизацию и переосмысление собственного социального и практического опыта, установление соотношения между опытом и изучаемым материалом, самопроверку усвоения образовательных программ, осознание взаимосвязи между различными элементами курса и выстраивание их в единую картину.

Литература

1. Багирова, З.К. Сущность управленческой культуры будущего руководителя в образовании: [Текст] / З.К. Багирова, Г.М. Гаджиев // Омский науч. вестник.- Омск, 2007. - № 4.- С. 23-26.

2. Белкин, А.С. Диссертационный совет по педагогике( опыт/ проблемы, перспективы) [Текст]// А.С. Белкин, Е.В. Ткаченко.- Екатеринбург, УрГПУ, 2005.

3. Позднякова, Ж.С. Формирование управленческой культуры будущего менеджера: [Текст]/ Ж.С. Позднякова// Ярославский педагогический вестник.- Ярославль, 2008.-№ 4.-С.81-84