Право/1.История государства и права

М.ю.н. Мусаева Ж.Т.

Карагандинский Государственный Технический Университет, Казахстан

Формирование правовой культуры в системе профессиональной подготовки студентов

Правовая культура основана на свойстве человека «нормировать» свои отношения с окружающим миром и людьми. В узком смысле — это система нормативных отношений между людьми или их организациями, сформированная в процессе социального взаимодействия, регулируемая фиксированными нормами, обязательными для исполнения и охраняемыми государством. В широком смысле — это совокупность правовых знаний, убеждений и установок личности, реализуемых в процессе труда, общения, поведения, а также отношение к материальным и духовным ценностям общества.

Правовая культура ориентирует личность на соблюдение законов, и в этом смысле она ограничивает проявление индивидуального творчества рамками правовых норм и ценностей. В данном случае человек способен творить, но в рамках существующего в обществе закона. Наличие такого же механизма можно отметить и на уровне общей культуры. Но в силу несравнимо большего охвата явлений и сфер (искусство, религия, мораль, политика и др.) общей культурой, она предоставляет человеку намного больше возможностей для саморазвития, самореализации и творчества.

Правовая культура вбирает в себя особый правовой кодекс, основанный не только на правовых положениях, но и на моральных нормах и общей приверженности общественным принципам и долгу. Проявлением нормативности правовой культуры можно, в частности, считать активное правовое сознание и поведение. 

Формирование правовой культуры студентов основывается на осознании культуры как процесса творческой деятельности и признании ее в качестве специального способа человеческой деятельности.

Специфика правовой культуры студентов в современных условиях обусловлена внутренними (субъективными) и внешними (объективными) факторами. Основными объективными факторами формирования и развития правовой культуры студентов являются: образование; средства массовой информации, формирующие «образ» законопослушного гражданина в общественном мнении; интернет; государство (органы власти); семья; кризис ценностей и норм в обществе; наличие/отсутствие правового государства.

Формирование правовой культуры студентов можно обеспечить, если вся работа будет проводиться на базе правового содержания в изучаемых гуманитарных и психолого-педагогических дисциплинах, а также реализации комплексного подхода к формированию правовой культуры, вюпочающего в себя формы, методы и условия, выбор которых будет осуществляться на основе целеполагания, целостности процесса, всестороннего воздействия на личность, преемственности и ценностных ориентации студентов; формирования профессионально-педагогической готовности студентов к правовому воспитанию. При этом учебный процесс должен осуществляться с учетом уровня сформированности правовой культуры студентов.

Процесс формирования правовой культуры студентов мы рассматриваем как целостную систему во взаимосвязи следующих блоков:

- социальные и психолого-педагогические условия, реализация которых будет способствовать эффективному формированию правовой культуры;

- непрерывное правовое образование в учебно-воспитательном процессе;

- правовое воспитание во взаимосвязи с другими направлениями единого воспитательного процесса;

- включение студентов в реальную правовую деятельность.

В структуре правовой культуры личности студента мы выделили три компонента: когнитивный (интеллектуальный), мотивационно-ценностный и регулятивный (поведенческий), формирование которых обеспечивает правовое и нравственно-ценностное самоопределение личности, что повышает ее жизнеспособность.

Названные компоненты могут быть в известной мере рассмотрены как уровни последовательного процесса формирования правовой культуры: знания лежат в основе формирования умений. Без знаний и умений не может быть сформировано адекватное отношение к деятельности, нравственным ориентирам, качествам личности. Сформированные знания и умения при положительном отношении становятся предпосылкой продуктивной деятельности, правомерного поведения. В то же время существует и обратная связь.

Таким образом, исследование правовой культуры студентов как социального феномена позволило выделить сущностные характеристики, особенности правовой культуры студентов с точки зрения наличия правовых знаний о и ролевого поведения в обществе; также помогло выявить многообразие проявлений правовой культуры студентов в современных условиях; воспроизвести и описать некоторые из ее измерений. В качестве основания было принято суждение: если личность обладает правовыми знаниями, отражающуюся в наличии правовых качеств, то для нее характерно соответствующее ролевое поведение в обществе.

Литература:

1. Общая теория права и государства Текст. / Под ред. В.В. Лазарева М.: Юристъ, 1996.

2. Ибраева А.С. Правовая культура кочевого общества и ее место в истории цивилизации // История государства и права (Москва) – 2004.

3. Байниязов Р.С. Правосознание: психологические аспекты // Правоведение. – 2000. – №2 (229).