Михнева Ю.Р.

Национальный технический университет Украины «КПИ», Киев, Украина

ОПТИМИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ НА ОСНОВЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ОБЛАЧНОЙ КОМПЬЮТЕРНОЙ ТЕХНОЛОГИИ

Направления в новейших технологиях и в экономике демонстрируют, что сложные информационно-коммуникационные технологии, основанные на Интернет-ресурсах, продолжают становиться доступными всем и получают широкое применение в мире. Однако следует заметить, что мобильные ИКТ становятся более важными, и системы искусственного интеллекта будут активно использоваться для различных целей.

Развитие технологий и появление беспроводных сетей продолжают менять способы человеческого общения, обучения и работы. Научно-технический доклад “Envisioning Digital Europe 2030” (Misuraca, G., 2012) дискутирует на тему, что к 2030 году система образования будет разрабатываться согласно концепции, что ИКТ будут доступны, открыты, персонализируют цифровое «пространство обучения» и будут использовать интеллектуальные системы образования. В то время, как руководство и взаимодействие продолжают оставаться очень важными, роль преподавателя также становится все более значимой под воздействием ИКТ.

Мы проанализируем, как обучение английскому языку студентов технических специальностей может в дальнейшем быть оптимизировано посредством цифровых средств массовой информации и разработкой различных видов систем обучения.

С тех пор, как компьютерные технологии стали активно применяться в области обучения иностранным языкам, их роль стала преобразовываться как под влиянием технологического развития, так и в связи с изменением педагогического подхода к обучению языкам. Таким образом, компьютерные технологии стали дополнительным средством обучения языкам в рамках педагогической теории бихевиоризма, когда персональный компьютер стал активно используемой технологией в коммуникативной теории. Использование мультимедийной сети компьютерной технологии связано с интегрированным подходом к обучению иностранным языкам, а с приходом ХХІ столетия результатом дальнейшего технологического развития стала облачная компьютерная технология, которая изменила способ персонального и делового общения людей, и, таким образом, предоставила возможность радикально изменить способ изучения английского языка.

Термин «Облако» означает, что программное обеспечение, платформы или инфраструктура могут быть проданы как сервис и могут с легкостью быть принятыми в любой точке земного шара. В настоящее время большие корпорации, такие как Google, Microsoft и Amazon обеспечивают обслуживание в облачной компьютерной технологии. Что касается образования, следует заметить, что они разработали ряд свободных приложений, которые могут повысить эффективность обмена информацией, обработки, хранения, доступа и извлечения данных. Эти приложения предоставляют возможность организовать более эффективное взаимодействие студентов и преподавателей и в кратчайшие сроки достичь поставленных целей.

Облачная компьютерная технология уже весьма успешно была внедрена в создание Виртуальной Академии компании Microsoft и, потенциально, может быть эффективно внедрена в процесс обучения английскому языку студентов высших учебных заведений, в частности, технических специальностей. Также, облачная компьютерная технология и связанные с ней приложения были предложены такими корпорациями, как IBM и Zoho. Всех их можно использовать для разработки виртуального учебного пространства, которое смогло бы соединить разнообразные тексты, изображения, аудио и видеоматериалы и средства массовой информации. Разработка таких обучающих систем подготовит студентов к более полному и эффективному функционированию в обществе и поможет им развивать навыки и умения, необходимые им в наше время высоких технологий и технического развития. Об этом говорится и в основных и утверждениях новой парадигмы обучения «21^st Century Skills» и «Framework for 21^st Century Learning», разработанные в Соединенных Штатах совместно правительством, различными организациями и отдельными лицами. В этих программах, помимо определения содержания самого предмета, авторы акцентируют внимание на важности овладения теми типами навыков, которые необходимы для того, чтобы успешно работать и для жизни в ХХІ столетии. Авторы выделили три таких типа навыков, которые должны быть интегрированы в процесс обучения: обучающие и инновационные навыки; информационные, мультимедийные и технологические навыки, навыки; необходимые для успешного продвижения в карьере и навыки для жизни в целом.

Литература:

1. Сейдаметова З.С., Аблялимова Э.И., Меджитова Л.М., Сейтвелиева С.Н., Темненко В.А. Облачные технологии и образование. –Симферополь: ДИАЙПИ, 2012. –204 с

2. Warschauer, Mark. Learning in the Cloud. Teachers College Press, 2011

3. Огурцова О.Л. Навчання англійської мови професійного спрямування з використанням Інтернет-ресурсів//Збірка наукових праць «Теоретичні питання культури, освіти та виховання». № 30.Київ: КНЛУ-НМАУ, 2006.С. – 23-26.