Физическая культура и спорт/Физическая культура и спорт: проблемы, исследования, предложения
К. н. физвос. Мищук Д. Н.
Национальный технический университет Украины
«КПИ»
Сравнительный анализ
психофизиологических особенностей игроков различных амплуа в волейболе
В современном волейболе усиливаются отмены в структуре и содержании соревновательной деятельности волейболистов различных амплуа [1, 2]. Определение психофизиологических качеств спортсменов в волейболе позволяет рационально подойти к решению вопроса выбора амплуа [3, 5]. Исследование спортивной игровой деятельности уверенно показали, что уровень некоторых характерных для волейбола психофизиологических процессов и функций имеет решающее значение для успешной игровой деятельности [4].
Цель работы: провести сравнительный анализ и определить особенности психофизиологических функций игроков различных амплуа в волейболе. Психофизиологическое состояние оценивалось с помощью компьютерной системы «Мультипсихометр-05». Были определены группы тестов, которые изучали психомоторные и нейродинамические характеристики, когнитивные характеристики и когнитивно-деятельностные стили связующих и нападающих игроков. На предыдущем этапе показатели были сравнены с унифицированными нормами, предложенными в «Мультипсихометри-05».
Статистический анализ проводился с помощью программного пакета STATISTICA 6.0.
В результате проведенных исследований нами получены следующие данные:
Психомоторные особенности определялись по результатам теста «Сенсомоторная реакция». Выявлена достоверная разница (р<0,05) по латентному периоду простой зрительно-моторной реакции у связующих по сравнению с нападающими игроками.
В тестовых заданиях для оценки нейродинамических свойств лучшие результаты были установлены у связующих по тестам «Баланс нервных процессов» (по точности и стабильности), «Функциональная подвижность нервных процессов» (по пропускной способности) и «Выносливости нервной системы» (по выносливости).
Игровая деятельность в волейболе протекает в виде решения тактических задач, связанных с восприятием движущихся объектов (мяч, соперник), оценкой параметров этого движения, упреждающими реакциями на движение и принятием оперативных решений. Тесты подобраны таким образом, чтобы наиболее полно исследовать все этапы когнитивной деятельности волейболистов. В тестовых заданиях для оценки когнитивных характеристик игроков различных амплуа использованы следующие методики: «Перцептивная скорость», «Память на слова», «Сравнение чисел», «Установление закономерностей».
Во всех тестах когнитивного блока лучшие результаты демонстрируют связующие игроки. Достоверная разница (р<0,05) выявлена по латентному периоду принятия решения и точности (тест «Сравнение чисел»), производительности (тест «Установление закономерностей). По показателям производительности и скорости в тесте «Перцептивная скорость» разница не достоверна.
Характерной особенностью связующих игроков является тот факт, что по всем показателям теста «Память на слова» показывают самые высокие значения. Причем, по скорости, точности и эффективности переработки информации с участием кратковременной памяти группа демонстрирует достоверно лучшие показатели по отношению к нападающим (p<0,05). Для связующих игроков в волейболе характерны высокие показатели на этапе восприятия и переработки информации, за счет использования стратегии первого типа переработки информации с использованием кратковременной памяти.
Одной из основных особенностей соревновательной деятельности в спорте высших достижений является состояние высокого психического напряжения, на фоне которого возникают сложные и разнообразные психические переживания, и отрицательные психические состояния, которые воспринимаются спортсменом как отрицательные эмоции и неприятные соматические ощущения. Анализ результатов когнитивно-деятельностных стилей показал, что волейболисты разных амплуа не различаются по показателям «Теста цветовых выборов» (Люшер, 1960). Однако установлены достоверные различия между волейболистами разных амплуа по скорости и качеству переработки информации в условиях психоэмоциональной нагрузки по стресс-тесту на уровне р<0,05.
Литература:
1. Беляев А. В. Волейбол: теория и методика тренировки / А. В. Беляев, Л. В. Булыкина; [Школа тренера] – М. : ФиС, 2007 – 184 с., ил.
3. Коробейников Г. В. Диагностика психофизиологических состояний спортсменов: Метод. пособие / Г. В. Коробейников, О. К. Дудник, Л. Д. Коняева и др. – К. : 2008. – 64 с.
4. Слупский Л. Н. Волейбол игра связующего / Л. Н. Слупский – М : ФиС, 1984 – 95 с.
5. Сурков Е. Н. Антиципация в спорте / Е. Н. Сурков. – М. : ФиС, 1982. – 144 с.