ТАИРОВА Н.А., ДЖУБАНОВА Г.Д.

Алматы Менеджмент Университета, г.Алматы, Казахстан

ТЕНДЕНЦИИ ЯЗЫКОВОГО ДИСКУРСА СТУДЕНТОВ

С 2007 г. в Казахстане началась новая языковая политика, связанная с реализацией концепции полиязычия в образовании, предложенной Президентом страны Н.А. Назарбаевым. Именно полиязычие должно служить укреплению конкурентоспособности Казахстана.

Практический опыт преподавания русского языка в вузе позволяет нам отметить определенные изменения, происходящие в языковых предпочтениях казахстанских студентов. С целью обозначения современных тенденций в использовании языков студенческой молодежью нами было проведено анкетирование среди студентов некоторых вузов г. Алматы с казахским, русским и английским языками обучения.

Всего в проведенном нами анкетировании приняло участие 378 чел., из них с казахским языком обучения – 258 чел., с русским – 63 чел., с английским – 57 чел. (Диаграмма 2).

Диаграмма 1. Количество респондентов в разрезе вузов и языка обучения (чел.)

Условные обозначения:

КазНАИ – Казахская национальная академия искусств им.Т.Жургенова

АТУ – Алматинский технологический университет

AlmaU – Алматы менеджмент университет.

Распределение респондентов по языку обучения в школе выглядит следующим образом: на казахском языке – 270 чел., на русском языке – 102 чел., на других языках - 6 чел. (Диаграмма 2).

Диаграмма 2. Язык обучения респондентов в школе (чел.)

Результаты анкетирования показывают, что из 270 человек, окончивших школу с казахским языком обучения, 12 студентов предпочли обучение на другом языке (русский или английский), а из 102-х человек, окончивших школу на русском языке, язык обучения предпочли сменить – 40 студентов. Данную тенденцию можно объяснить повышением популярности обучения на английском языке.

Национальный состав респондентов, принявших участие в анкетировании, распределился следующим образом: казахи – 321 чел., русские – 23 чел., представители других национальностей – 34 чел. (Диаграмма 3)

Диаграмма 3. Национальность респондентов (чел.)

Данные опроса демонстрируют, что из 321 казаха 63 студента (20%) обучаются на русском или английском языке.

Языки, на которых респонденты предпочитают получать дополнительную учебную информацию, представлены так: только на казахском языке – 103 чел., только на русском языке – 142 чел., только на английском языке – 25 чел., на нескольких языках - 108 чел. (Диаграмма 4).

Диаграмма 4. Язык получения респондентами дополнительной учебной информации (чел.)

Результаты анкетирования демонстрируют, что популярность получения дополнительной учебной информации на нескольких языках, а особенно на русском языке, очевидна. Это связано с наличием и доступностью различной информации на русском и английском языках, особенно в Интернете.

Языки, на которых респонденты предпочитают смотреть телепередачи, представлены следующими данными: только на казахском языке – 50 чел., только на русском языке – 178 чел., только на английском языке – 10 чел., на нескольких языках - 137 чел., не смотрят телевизор – 3 чел. (Диаграмма 5).

Диаграмма 5. Язык ТВ-передач, которые смотрят респонденты (чел.)

Результаты анкетирования показывают, что популярность просмотра телепередач на русском или на нескольких языках особенно высока, что обусловлено большим количеством, разнообразием и качеством телевизионного контента.

Языки, на которых респонденты предпочитают читать прессу и литературу, представлены следующим образом: только на казахском языке – 109 чел., только на русском языке – 173 чел., только на английском языке – 5 чел., на нескольких языках - 80 чел., не читают – 11 чел. (Диаграмма 6).

Диаграмма 6. Язык, на котором респонденты читают прессу и литературу (чел.)

Согласно результатам анкетирования пресса на русском языке также достаточно популярна у казахстанских студентов.

Языки, на которых респонденты предпочитают общаться в семье, представлены так: только на казахском языке – 178 чел., только на русском языке – 98 чел., на казахском и русском языках – 91 чел., на других языках - 11 чел. (Диаграмма 7).

Диаграмма 7. Язык общения респондентов в семье (чел.)

Данные анкетирования позволяют сделать вывод о том, что в каждой четвертой казахстанской семье практикуется билингвальное общение.

Коммуникативно-речевая компетентность респондентов в неформальной обстановке с друзьями выглядит следующим образом: только на казахском языке общается – 134 чел., только на русском языке – 131 чел., на казахском и русском языках – 113 чел. (Диаграмма 8).

Диаграмма 8. Язык общения респондентов с друзьями (чел.)

Данные позволяют сделать вывод о том, что в студенческой среде две трети респондентов для общения используют только один язык (казахский или русский), треть респондентов в равной степени владеет обоими языками, а значит практикует билингвальное общение.

Языки, на которых респонденты предпочитают общаться в социальных сетях и Интернете, представлены таким образом: только на казахском языке общается – 74 чел., только на русском языке – 202 чел., на английском языке – 6 чел., на нескольких языках – 96 чел. (Диаграмма 9).

Диаграмма 9. Язык общения респондентов в социальных сетях (чел.)

Очевидно, что при общении в Интернете и социальных сетях, студенты, независимо от основного языка общения и обучения, отдают предпочтение русскому языку.

Таким образом, в языковом дискурсе студентов Казахстана можно обнаружить следующие тенденции:

- Значительно укрепились позиции казахского языка как языка подготовки студентов в высших учебных заведениях в связи с увеличением контингента выпускников школ с казахским языком обучения.

- Несмотря на слабые позиции русского языка как основного языка подготовки обучающихся в вузе, он остается предпочтительным для казахстанских студентов и как средство получения дополнительной информации, и как средство коммуникации в семье, неформальном общении, социальных сетях и Интернете.

- Студенты в целом понимают необходимость овладения коммуникативно-речевыми компетенциями и готовы к межкультурной диалоговой форме общения.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ:

1. Данные Комитета по статистике Министерства национальной экономики РК (2016). Официальная статистическая информация. Оперативные данные (экспресс информация, бюллетени). Образование. Архив 2015 г. Бюллетени за 20115 г. Высшие учебные заведения Республики Казахстан на начало 2015/2016 учебного года.

http://stat.gov.kz/faces/wcnav_externalId/EducationpublBullS13- 2015?_afrLoop=32854244234115950#%40%3F_afrLoop%3D32854244234115950%26_adf.ctrl-state%3Dc3gh6ftzt_