Физическая культура и спорт /1. Физическая культура и спорт:

проблемы, исследования, предложения

Доц. Кудряшов І.О., ст. преподаватель. Артюгін А.В.

Харківський державний університет харчування та торгівлі, Україна

Пошук шляхів вдосконалення навчального процесу на основі комплексного використання інноваційних

методів та організаційних форм навчання

На сучасному етапі розвитку технічного прогресу, високого темпу промисловості, ринкової економіки та великої конкуренції на ринку праці від майбутніх фахівців потрібен високий рівень фізичної підготовки, міцного здоров’я та високої працездатності.

Працездатність майбутнього фахівця, як фізична, так і розумова, визначається його стійкістю до різних видів втоми та характеризується тривалістю якісного виконання роботи.

Однак, дослідження останніх років показують, що рівень фізичного стану, психічної стійкості та здоров’я сучасної молоді різко погіршуються з кожним роком. До того ж знижується зацікавленість і мотивація до систематичних занять фізичними навантаженнями у вищих навчальних закладах, ведення здорового способу життя студентської молоді.

Причинами недостатньої ефективності навчально-виховного процесу з фізичного виховання у вищих навчальних закладах є недосконалість традиційної системи організації фізкультурно-спортивної діяльності, обмеженість і моральне старіння форм організації навчального процесу, відсутність і обмеженість спортивного інвентарю та ін.

Традиційні педагогічні технології, які використовуються в більшості навчальних закладах, не вирішують в повному обсязі оптимізацію фізичної підготовленості, функціонального стану та формування мотиваційної сфери студентів до регулярних занять фізичними вправами.

Конфлікт старих підходів та нових технологічних можливостей сьогодні є гострою проблемою. Переважна кількість викладачів та студентів навіть не мають уяви про тенденції розвитку та можливостей новітніх інноваційних технологій у фізичному вихованні.

Інновації в навчанні вважаються нововведення, спеціально спроектовані, розробленні або випадково відкриті в результаті педагогічної ініціативи. До інновацій можна віднести: науково-теоретичні знання відповідного нововведення, нові ефективні навчальні технології, виконаний у вигляді технологічного опису проект ефективного інноваційного педагогічного досвіду, який готовий до впровадження.

Успішність інноваційних перетворень фізичного виховання в вищій школі може бути забезпечена при умові достатнього рівня соціально-психологічної готовності до них всього викладацького складу навчального закладу, достатньої професійної підготовленості викладачів фізичного виховання, наявністю або створенням повноцінної інфраструктури для забезпечення високої якості навчального процесу та комплексності використання нововведень.

Для якісної підготовки студентів у вищому навчальному закладі необхідно використовувати провідні інноваційні організаційно-педагогічні технології у навчально-виховному процесі. Важливим є використання комплексного набору нововведень, для того щоб охопити систему виховання з усіх сторін. Як приклад, викладачам фізичного виховання можна рекомендувати наступні нововведення:

1. Інформаційна підготовка студентів, яка реалізується за допомогою спеціально проведених лекцій, в формі індивідуальних і групових бесід та підборі конкретної літератури. Знання впливають на мотиви та інтереси і є, таким чином, одним із факторів напрямку навчально-фізкультурної діяльності студентів. Оволодіння системою знань допомагає студентам самостійно використовувати засоби фізичної культури для забезпечення адекватної самооцінки та самоконтролю. Тому, одним з основних факторів процесу фізичного виховання в вищому навчальному закладі є забезпечення оптимальної теоретичної та методико-практичної підготовки.

2. Використання спортивно-орієнтованих технологій.

3. Використання комп’ютерних технологій на лекціях та методико-практичних заняттях з фізичного виховання.

4. Розробка програмного забезпечення для визначення фізичної підготовленості студентів (біометричні показники тіла, артеріальний тиск, частота пульсу) та складання програм для моніторингу проведення тренувань.

5. Підбір спеціальних вправ і рухливих ігор, які підвищують емоційність практичних занять і, як наслідок, підвищують інтерес та мотивацію студентів.

6. Розробка програми щодо використання нетрадиційних засобів фізичного виховання у вищому навчальному закладі.

7. Залучення студентів до участі в наукових конференціях, конкурсах буде сприяти зростанню самооцінки особистості та розширить пізнання ролі фізичної культури в житті людини.

Литература:

1. Верхорубова О. В. О сущности понятия «инновационные технологии» в физическом воспитании / О. В. Верхорубова // Историческая и социально-образовательная мысль. – 2013. – № 4. – С. 78-80.

2. Ермолаев Ю. В. Социальные и педагогические инновации в высшей школе / Ю. В. Ермолаев // Современные наукоемкие технологии. – 2010. – № 9. – С. 79-79.

3. Наскалов В. М. Инновационные технологии в физическом воспитании студентов вузов как путь к здоровьесбережению / В. М. Наскалов, Н. И. Жернакова // Научные ведомости. – 2010. – № 22. – С. 36-45.

4. Присяжнюк С. Критерії оцінювання успішності студентів з предмета «Фізичне виховання» / С. Присяжнюк // Фізичне виховання в школі. – 2013. – №2. – С. 35- 38.