Мынжасарова А.У.

преподаватель казахского языка и литературы Республиканского медицинского колледжа (Казахстан, г.Алматы)

Развитие взаимообщения оратора и аудитории

Речь самым широким образом определяет личность человека. Она в настоящее время более чем когда-либо прежде, представляет собой главное средство, с помощью которого люди живут вместе и сотрудничают в различных сферах деятельности.

Деятельность человека, профессия которого связана с постоянным произнесением речей, чтением лекций и докладов, просто немыслима без основательных знаний принципов и правил ораторского искусства. К числу таких людей относятся политики, профессора, преподаватели, прокуроры, адвокаты и др. Для них публичная речь — главнейшее оружие [1].

Мастерство публичной речи состоит в умелом использовании обеих форм человеческого мышления: логической и обратной. Искусство есть мышление образами и этот закон может быть применим и к ораторскому искусству.

Простые логические построения не могут эмоционально воздействовать на человека. Идея речи, содержание ее доходят то сознания через эмоциональную сферу.

Задача оратора состоит в том, чтобы воздействовать на чувства слушателей. Сильное чувство, переживания человека всегда затрагивают и разум, оставляя неизгладимое впечатление. Настоящая публичная речь должна волновать и возбуждать не только мысли, но и чувства.

Важнейшим условием ораторского искусства является умение пользоваться образами и картинами. Без этого речь всегда бледна и скучна, а главное — неспособна воздействовать на чувства и через них на разум.

Речь, состоящая из одних рассуждений, не может удержаться в голове людей, она быстро исчезает из памяти. Но если в ней были картины и образы, этого не случится. Только краски и образы могут создать живую речь, такую, которая способна произвести впечатление на слушателей. Живое изображение действительности есть душа настоящего ораторского искусства.

 Книга П. Сопера «Основы искусства речи» [1] представляет собой систематизированное пособие для всех, изучающих вопросы ораторского мастерства. Главное, по его мнению, — это развитие в начинающем ораторе чувства взаимообщения со слушателями, характерного для обычной беседы.

Внимание и интерес аудитории к выступлению оратора, готовность воспринять, что он говорит, желание согласиться с ним и последовать его предложениям автор понимает не как заранее обеспеченное и неизменно сопутствующее выступлению, а как нечто такое, за что оратор с первого до последнего слова должен бороться, непрестанно поддерживая психологический контакт со слушателями, непрерывно возбуждая и заостряя интерес, добиваясь их расположения, преодолевая безразличие, критические или просто недоброжелательные установки аудитории и, в конечном счете, развлекая, удовлетворяя любознательность, воодушевляя, убеждая и призывая к действию — в зависимости от мотивов выступления [2].

В общении оратора с аудиторией играет роль не только голос, но и весь его внешний облик. Хорошее общее впечатление от внешности оратора, его манер, позы и жестов крайне необходимо для успеха речи. Но здесь есть и своя отрицательная сторона. Внешние данные могут отвлечь внимание слушателей от содержания речи. Это возможно, если манеры и приемы оратора не будут помогать лучшему выражению идей, которыми он делится со слушателями и поэтому не станут служить своему прямому назначению.

Выступая перед аудиторией ораторы очень часто используют жесты. Жесты — это любые движения, усиливающие впечатление от высказываемых идей. Жестикуляция руками, хотя ее можно классифицировать в соответствии с назначением (выразительная, описательная, указующая, подражательная), на самом деле может оказаться разнообразной до бесконечности. При надлежащем применении жесты, всегда непроизвольно возникающие, но поддающиеся контролю, представляют собой проявления настроений и мыслей оратора.

При жестикуляции необходимо пользоваться следующими правилами [1]:

а) Жесты должны быть непроизвольны.

б) Жестикуляция не должна быть непрерывной.

в) Управляйте жестами.

г) Вносите разнообразие в жестикуляцию.

д) Жесты должны отвечать своему назначению.

Кроме того, лучшая черта во внешнем облике оратора — корректность. Настоящий оратор обязан уметь не только правильно говорить, — он должен владеть мастерством публичных выступлений, то есть знать наиболее совершенные методы построения речи, постичь искусство произнесения ее, уметь говорить сжато, впечатляюще, образно. Речь идет не о том, чтобы уметь убогое содержание прикрывать красивым изложением. Яркая, интересная мысль должна высказываться в хорошей форме.

Таким образом, развитие взаимообщения оратора и аудитории достигается постоянным совершенствованием ораторского мастерства, изучением лучших образцов ораторского искусства и литературы в этой области знаний. Не все ораторы это понимают, и, вероятно, поэтому некоторые выступления, будучи нередко безупречными по содержанию, страдают бедностью языка, отсутствием образов, а следовательно, слушаются без интереса и зачастую просто усыпляют. Поэтому тем, кто выступает перед аудиторией, особенно учителям, преподавателям и т.д. для достижения положительного результата необходима большая взыскательность к своим речам.

Литература:

1. Поль Л. Сопер. Основы искусства речи. М: Изд. Агентства «Яхтсмен», 1995.

2. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Риторика и культура речи, издание 3-е, дополненное и переработанное. Серия «высшее образование». Ростов-на Дону: Изд-во «Феникс», 2003.