Психологические особенности успешности брачных отношений
Кулжабаева Л.С.,
Кандидат психологических
наук
Университет
«Туран-Астана»
Г.Рахимова, магистрант
по специальности «Педагогика и
психология»-6М010300
университет «Туран-Астана», кафедра
«Психологии»
г. Астана
Аннотация. В статье
рассматриваются супружеские отношения, их успешность с точки зрения,
взаимопонимания, согласованности, эмоционального восприятия.
Ключевые
слова: супружество, согласованность, любовь, удовлетворенность браком, общность
эмоционального восприятия, проблема взаимопонимания.
Выделение супружества как
самостоятельного феномена и как структурной единицы анализа произошло в
результате серьезных социально-экономических преобразований современного
общества, сформировавших условия для равноправия (социального, правового,
профессионального, нравственного) мужчины и женщины[1, с.21]. По определению
С.И.Голода, «супружество – это личностное взаимодействие мужа и жены,
регулируемое моральными принципами и поддерживаемое имманентными ему
ценностями»[2, с. 36]. В данном определении подчеркивается неинституциональный
характер связи, равноправие и симметричность нравственных обязанностей и
привилегий обоих супругов. Позитивное функционирование и развитие супружества
возможно при наличии у мужа и жены многообразных ценностных ориентаций. Такое
суждение ученый делает, опираясь на высказывания И.В.Блауберга и Э.Г.Юдина,
которые утверждали, что «многообразие систем ценностей служит естественной
базой для индивидуализации личности, а потому система, обеспечивающая такое
многообразие, обладает, кроме всего прочего, наибольшей устойчивостью»[3,
с.109].
С.И.Голод в своих исследованиях на примере
принципиальной удовлетворенности браком показал, что по индивидуальным
суждениям одного из супругов не всегда можно достоверно судить о реалиях
семейной жизни. Группа ученых во главе с С.И.Голод сконструировала индекс
«согласованности», который отвечает требованиям обобщенности,
интерпретируемости и проверен на обоснованность. С его помощью ответы супруга и
супруги на заданные вопросы помогают установить меру
согласованности(рассогласованности) их ценностей, представлений, установок на
частные аспекты брачной ситуации, с другой – выявить специфичность ожиданий и
действий каждого из супругов, детерминированных гендерными различиями[4].
Известно, что одним из основных мотивов
вступления в брак и формирования супружеских отношений является «любовь».
Существуют различные определения любви как эмоционального чувства. Так,
Л.Я.Гозман, анализируя научные подходы и теории к рассмотрению эмоциональных
отношений, предлагает условно разделить множество теоретических воззрений о
любви на две основные модели – «пессимистическую» и «оптимистическую». Согласно
первой модели, любовь делает человека более зависимым и тревожным, мешает его
личностному развитию. Согласно второй - любовь способствует психологическому
комфорту, снимает внутреннее напряжение и тревожность, обеспечивает личностное
развитие. С точки зрения Л.Я.Гозмана, в том случае, когда человек уверен в
положительном отношении к нему другого(или когда человеку свойственна высокая
самооценка), есть все основания согласиться с «оптимистической» моделью семьи[5].
К моделям первой группы может быть
отнесена, например, теория Л.Каслера, выделяющая три причины появления любви.
Это, во-первых, потребность в подтверждении своих установок и знаний о мире.
Во-вторых, только по любви можно регулярно удовлетворять сексуальную
потребность, не испытывая при этом чувства стыда. В-третьих, любовь, по мнению
Л.Каслера, является конформной реакцией по отношению к нормам общества[6].
Примером «оптимистической» модели
является теория А.Маслоу[7]. По его мнению, любовь психически здорового
человека характеризуется снятием тревожности, ощущением полной безопасности и
психологического комфорта. Она никак на связана с исходной враждебностью между
полами(это положение А.Маслоу вообще считает ложным). Любовь, в описании
А.Маслоу, резко отличается от тех феноменов, которые наблюдают, используя то же
название, другие исследователи. Так, с его точки зрения, удовлетворенность
психологической и сексуальной стороной отношений у членов супружеской пары с
годами не уменьшается, как обычно, а увеличивается. Вообще, увеличение срока
знакомства партнеров, согласно его мнению, оказывается связанным с ростом
удовлетворенности. Описанная А.Маслоу ситуация, по мнению Л.Я.Гозмана, может
быть иллюстрацией одной важной особенности любви, которая, в идеале всегда
должна присутствовать в любовных отношениях. Фактически, устойчивая
долговременная любовь есть всегда любовь, несмотря на недостатки,
несовершенства партнера, как бы вопреки им. Поскольку длительное и близкое
общение не дает человеку возможность не видеть отрицательных качеств партнера,
постольку умение принимать окружающих такими, какие они есть, позволяет ему
сохранить чувство любви к нему, несмотря на осознание объективных его
несовершенств.
Л. Я.Гозман подчеркивает, что в эмоциональных
отношениях присутствует три элемента: эмоция, имеющая своим предметом другого
человека, аттитюд на другого человека и эмоциональный компонент межличностного
восприятия.
Э.Фромм выделяет следующие составляющие
любви: заботу, ответственность, уважение и знание[8]. Другой исследователь
З.Рубин выделяет в любви привязанность, заботу и интимность(доверие) [9].
Следовательно, характер супружеских
отношений зависит от степени проявления чувства любви партнеров друг к другу. С
другой стороны, характер этих супружеских отношений влияет на силу и степень
проявления любви партнерами.
Развитие супружеских отношений диктуется
законами межличностных отношений, в содержании выделяют различные уровни, среди
которых, важными, с точки зрения психологов, являются психофизиологический и
психологический[10].
Психофизиологический уровень включает в
себя интимную сферу отношений супругов. Для современного супружества гармония
сексуальных отношений приобрела особое значение именно потому, что сексуальность
привносит элементы высших эмоциональных переживаний в отношения мужа и жены.
Вместе с тем, ведущим компонентом интимных отношений, способствующим наиболее
полной сексуальной гармонии супругов, являются психологические аспекты
супружеского общения и взаимодействия. Способность сохранения гармонии интимных
отношений зависит, прежде всего, от психической и этической культуры супругов.
Психологический уровень отражает
специфику личностного неформального общения супругов на основе избирательного
контакта, создающего, в свою очередь, такую психологическую атмосферу между
партнерами, которая способствует наиболее полному самовыражению личности,
поддерживает и стимулирует развитие индивидуальности, дает психотерапевтический
эффект понимания, принятия, одобрения личности[11].
Супружеское общение выполняет важную
психотерапевтическую задачу. Через общение осуществляется взаимное познание
мыслей, чувств, интересов, происходит перестройка и согласование ценностных
ориентаций супругов, создание единой семейной системы ценностей, т.е.
ценностно-смыслового единства, решается задача распределения семейных ролей,
особенно на начальном этапе совместной жизни. Как и взаимное познание, в
результате которого осуществляется взаимное приспособление супругов, процесс
распределения ролей происходит на фоне относительной психологической
напряженности внутрисемейных отношений. Общение как процесс единения
предполагает, прежде всего, совместность эмоционального восприятия. Общность
эмоционального восприятия является одним из необходимых условий формирования
благополучной семьи, так как связывает молодых супругов единым духовным миром,
совместным позитивным переживанием, укрепляет в них ощущение ценности и
значимости своей семьи[13, с.12-13]. Отсутствие
взаимопонимания как следствие общих взглядов и интересов, которое в общем ряду
причин распада семьи сегодня занимает первое место.
Успешность семейной жизни во многом
зависит от способности супругов пойти на взаимные уступки, учет интересов,
желаний, намерений[12, с.97]. Следовательно, основным фактором, обеспечивающим
успешность брачного союза(по оценкам молодых супругов) является наличие в семье
взаимопонимания(97%)[13, с.31]. Отсутствие взаимопонимания затрудняет процесс
общения или делает его невозможным.
Проблема понимания в общении показывает,
что необходимо учитывать не абсолютные, а относительные человеческие смыслы,
ибо в общении участвуют всегда, как минимум, два различных субъекта со своими
ценностями, идеями и идеалами. Нередко взаимопонимание или понимание одним
человеком другого рассматривается как степень соответствия первого внешнего
впечатления о человеке его внутренним качествам и социальной принадлежности.
Именно в этом смысле о понимании человека человеком говорил А.А.Бодалев[14].
Для более правильного, точного понимания
людьми друг друга необходимы некоторое оптимальное время и теснота знакомства
(взаимной зависимости). Недостаточность одного или другого ограничивает
получение и раскрытие необходимой информации друг о друге.
В качестве общего механизма понимания
личности другого выступает идентификация. Если внешними проявлениями
взаимопонимания является способность к сочувствию и соучастию, к сопереживанию
и симпатии, к согласию и согласованности в совместных действиях, то внутренней,
глубинной основой всех этих проявлений оказывается способность к взаимному
уподоблению, и идентификации.
В супружеских отношениях взаимопонимание
будет иметь место в том случае, если молодые люди после заключения брака,
пройдут процесс адаптации к семейной жизни, который предполагает взаимное
приспособление мужа и жены, а также привыкание к новому статусу, новым ролям,
новым условиям совместной жизнедеятельности. Процесс адаптации, по мнению
специалистов в области психологии семьи и брака, включает в себя следующие компоненты:
1) согласованность
личностных, характерологических качеств супругов;
2) взаимное
удовлетворение потребностей мужа и жены в различных сферах взаимодействия;
3) выработка стиля
взаимных отношений;
4) согласованность
ролевых установок, представлений о семейных ценностях супругов, сложившихся в
родительском доме[15].
Следовательно, становление супружеских
отношений характеризуется согласованием семейных ценностей, представлений
мужчины и женщины относительно распределения семейных ролей, функций,
ответственности, обязанностей. В развитой форме супружество включает ценностные
ориентации супругов (семейные ценности); супружеские установки и ожидания;
супружеские отношения; супружеские чувства; супружеские позиции; супружескую
ответственность; стиль супружеских взаимоотношений. Все это необходимо
учитывать молодым людям, желающих создать семью и сохранить чувство любви и
уважения друг к другу на протяжении всей семейной жизни.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
1. Трапезникова Т.М. Этика и психология семейных
отношений. – Л.: ЛГУ, 1988. – 80 с.
2. Голод С. И. Стабильность семьи: социологический и демографический
аспекты. – Л.: Наука,1984. — 136с.
3. Гумилев
Л.Н. Этносфера: история людей и история природы. – СПб.: ООО «Издат. Дом
«Кристал»», 2003. – 576с.; Блауберг И.В., Юдин Э.Г. Системный подход в
социальных исследованиях //Вопросы философии. –1967. –№ 9. – С.106-111.
4. Кабакова М.
П. Психология брачно – семейных отношений: Дис. …докт. психол. наук. – Алматы,
2010. – 324с.
5. Гозман Л.Я.
Психология эмоциональных отношений. – М.: МГУ, 1987. – 175 с.
6. Casler L. Toward a re-evaluation of love //
Symposium on love. – N.Y., 1973. – Р.15-21.
7. Maslow A. Motivation and personality. – N.Y., 1972.
– 386 р.
8. Fromm E. The art of loving. – N.Y., 1954. – 237 р.
9. Rubin Z. Measurment of romantic love // Of
personality and social psychology. – 1970. -V.16. – Р. 57-82.
10.Обозов Н.Н.,
Обозова А.Н. Диагностика супружеских затруднений //Психологический журнал.
–1982. – Т.3, №2.– С.147-151.
11.Коломинский
Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. - Минск, 1976. - С.17.
12. Сысенко В.А.
Устойчивость брака. Проблемы, факторы, условия. – М.: Финансы и статистика,
1981.- 186с.
13. Дементьева И. Ф. Первые годы брака: Проблемы
становления молодой семьи. – М.: Мысль, 1991. - 112с.
14. Бодалев А.А.
Восприятие и понимание человека человеком. – М.:МГУ,1982.–200с.
15. Волкова А. Н., Трапезникова Т. М. Методические
приемы диагностики супружеских отношений // Вопросы психологии. – 1985. — № 5.
– С.110-116.
Сведения об авторах:
1. Кулжабаева Ляззат
Сериковна
2. Кандидат психологических
наук
3. Доцент
4. Доцент кафедры
«Психологии»
5. Университет «Туран-Астана»
6. Астана, Казахстан
7.
м.т. 87017999766, Lyazzat Kuljabaeva <lyazzat-69@mail.ru
2. Рахимова Гульжан, магистрант
по специальности «Педагогика и психология»-6М010300, университет
«Туран-Астана», кафедра «Психологии»