Психология и социология/ 10. Психология труда
К.фил.н. Кузьмина О.А., Тимахов И.А.
Академия ГПС МЧС России, г.Москва
Инструментальная коррекция стресса в
ЧС
Изучая возможности человека по<SPAN
style="FONT-SIZE: 12pt; LAYOUT-GRID-MODE: line; mso-bidi-font-size:
10.0pt"> управлению азными видами и формами произвольной активности, мы
использовали инструментальную диагностику и коррекцию на приборе Активациометр Ю.А.Цагарелли, справедливо
полагая, что повысим показатели <SPAN
style="FONT-SIZE: 12pt; LAYOUT-GRID-MODE: line; mso-bidi-font-size:
10.0pt"><![if !supportEmptyParas]>успешности, надежности,
продуктивности профессиональной деятельности пожарных и тем самым определим
актуальность нашего исследования.
Процесс
управления произвольной активностью человека является преодолением субъектом
информационной неопределенности в каждом отдельном звене общей системы: <SPAN
style="FONT-SIZE: 12pt; LAYOUT-GRID-MODE: line; mso-bidi-font-size:
10.0pt">цель деятельности, с</SPAN><SPAN
style="FONT-SIZE: 12pt; LAYOUT-GRID-MODE: line; mso-bidi-font-size:
10.0pt"><SPAN style="FONT-SIZE: 12pt; LAYOUT-GRID-MODE: line;
mso-bidi-font-size: 10.0pt">убъективная модель внешних и
внутренних условий активности, <SPAN style="FONT-SIZE:
12pt; LAYOUT-GRID-MODE: line; mso-bidi-font-size: 10.0pt">программа исполнительских
действий</SPAN><SPAN style="FONT-SIZE: 12pt;
LAYOUT-GRID-MODE: line; mso-bidi-font-size: 10.0pt">. <SPAN style="FONT-SIZE: 12pt; LAYOUT-GRID-MODE: line;
mso-bidi-font-size: 10.0pt">критерии успешности профессиональных
действий, к<SPAN style="FONT-SIZE: 12pt;
LAYOUT-GRID-MODE: line; mso-bidi-font-size: 10.0pt">онтроль и
оценка реальных результатов деятельности </SPAN><SPAN
style="FONT-SIZE: 12pt; LAYOUT-GRID-MODE: line; mso-bidi-font-size:
10.0pt">и, наконец, определенные р<SPAN
style="LAYOUT-GRID-MODE: line">ешения о возможной коррекции
собственно исполнительских действий.
Практически ежедневно
пожарный подвергается воздействию стрессогенных факторов и коррекция его
состояния обретает реальную значимость. Имея в своем арсенале инструментальные
средства, психолог может определить выбор стратегии и объема терапевтического
вмешательства. Известно большое количество методов и методик регуляции и саморегуляции стресса: функциональная музыка, релаксирующий и
тонизирующий массаж, ароматерапия, библиотерапия, психорегулирующая тренировка
(ПРТ), психомышечная тренировка (ПМТ), аутогенная тренировка (АТ), дыхательная
гимнастика, психотропные средства,
суггестивные воздействия и др. При использовании Активациометра мы
ориентируемся на возможность непосредственного воздействия на симптомы, которые
переживает субъект в зоне ЧС, а уже на следующем этапе - на реконструкцию
внутреннего мира с выработкой новых, более конструктивных способов восприятия,
переживания и поведения, а также на реконструкцию связей с социальным
окружением и решение актуального жизненного конфликта.
Цель исследования – изучить эффективность
использования пожарными инструментальной коррекции стрессового состояния как
способа по<SPAN
style="FONT-SIZE: 12pt; LAYOUT-GRID-MODE: line; mso-bidi-font-size:
10.0pt"> управлению произвольной активностью человека в условиях
ЧС.
Объект исследования - произвольная
активность личности при использовании инструментальной коррекции.
Предмет исследования -
влияние инструментальной коррекции на уровень стресса в условиях ЧС.
Гипотеза исследования –
инструментальная коррекция стрессового состояния у пожарных является
эффективным способом <SPAN style="FONT-SIZE: 12pt;
LAYOUT-GRID-MODE: line; mso-bidi-font-size: 10.0pt"> управления
произвольной активностью человека в условиях ЧС.
Задачи исследования: изучить
закономерности осознанной регуляции человеком своей произвольной
целенаправленной активности, а также провести исследование стрессового
состояния испытуемых до проведения и после проведения инструментальной
коррекции на Активациометре.
Начальная
ситуация увеличила у испытуемых стресс, измеренный методикой цветовых выборов Люшера.
Под действием проводимых тренировок на приборе он уменьшился в 3 раза.
Таблица 1
Вычисление критерия Вилкоксона
|
№ |
Стресс до инструментальной коррекции |
Стресс после инструментальной коррекции |
Разность |
Мод. разности |
Ранг разности |
|
1 |
27,7 |
20,9 |
-6,8 |
6,8 |
15 |
|
2 |
28,2 |
15,2 |
-13 |
13 |
22 |
|
3 |
8,1 |
8,1 |
0 |
0 |
15 |
|
4 |
23 |
19 |
-4 |
4 |
8 |
|
5 |
12,5 |
6 |
-6,5 |
6,5 |
14 |
|
6 |
22,2 |
19 |
-3,2 |
3,2 |
5,5 |
|
7 |
22,2 |
19 |
-3,2 |
3,2 |
5,5 |
|
8 |
0 |
6 |
6 |
6 |
10,5 |
|
9 |
15,2 |
6 |
-9,2 |
9,2 |
19,5 |
|
10 |
19 |
15,2 |
-3,8 |
3,8 |
7 |
|
11 |
20,9 |
15,2 |
-5,7 |
5,7 |
9 |
|
12 |
28,2 |
6 |
-22,2 |
22,2 |
24 |
|
13 |
8,1 |
6 |
-2,1 |
2,1 |
4 |
|
14 |
19 |
12,8 |
-6,2 |
6,2 |
12,5 |
|
15 |
31,1 |
23 |
-8,1 |
8,1 |
17,5 |
|
16 |
27,7 |
15,2 |
-12,5 |
12,5 |
21 |
|
17 |
0 |
35,8 |
35,8 |
35,8 |
25 |
|
18 |
6 |
0 |
-6 |
6 |
10,5 |
|
19 |
14,9 |
6,8 |
-8,1 |
8,1 |
17,5 |
|
20 |
14,9 |
14,9 |
0 |
0 |
1,5 |
|
21 |
20,9 |
6,8 |
-14,1 |
14,1 |
23 |
|
22 |
15,2 |
6 |
-9,2 |
9,2 |
19,5 |
|
23 |
19 |
12,8 |
-6,2 |
6,2 |
12,5 |
|
24 |
15,2 |
22,2 |
7 |
7 |
16 |
|
25 |
12,8 |
12 |
-0,8 |
0,8 |
3 |
Эмпирическая сумма рангов = 325.
Расчетная сумма рангов: 25 (25+1) / 2 = 325.
Т эм. = 10,5 + 16 = 26,5.
100 ( α ≤ 0,05
)
Т кр. =
76 ( α ≤ 0,01
)
Из сравнения Т кр. > Т эм. на уровне значимости α ≤ 0,05., т.е.
подтверждается гипотеза Н 1.
Таким образом, после проведения
инструментальной коррекции у испытуемых определяется скорректированный уровень
стресса, что позволяет сформулировать вывод о доступности общей концептуальной
модели процесса осознанного управления произвольной активностью человека.