Педагогические науки/
4. Стратегические направления
реформирования системы образования
Магистр
наук, Ким Т.Э.
Казахская
Головная Архитектурно-Строительная Академия, Казахстан
Проект Tempus – TuCAHEА как путь к улучшению качества высшего
образования в Центральноазиатском регионе
С 15 октября 2012 года в
Казахской Головной Архитектурно-Строительной Академии, в г.Алматы, в Республике
Казахстан, начал свою работу проект Tempus (рис.1), полное название которого
TuCAHEA (рис.2) – это многонациональный проект Структурных мер программы
Темпус, который помогает внести вклад в улучшение высшего образования – в
интересах студента, преподавателя, работодателя, во всех принимающих участие в
нем странах.
Рис.1 Логотип Tempus Рис.2 Логотип TuCAHEA
TuCAHEA
является частью мирового процесса, который известен как «Процесс Тюнинг».
Тюнинг начал свою работу в Европейском Союзе в 2000 году (сх.1). Сегодня Тюнинг
осуществляется в Латинской Америке, Грузии, Кыргызстане, Российской Федерации,
Африке, Таиланде и в Соединенных Штатах Америки. Процесс «анализа
осуществимости обучения» завершается в Канаде и в Австралии. Планируется
«запуск» программы в Японии и Китае.
Схема 1.Формирование Европейского
пространства высшего образования
Тюнинг Европы
Европейские
квалификации (дублинские дискрипторы
)
Болония Прага Берлин
Берген Лондон Ловейн Бухарест
Вена-Будапешт
Процесс
Тюнинг состоит из серии ступеней, каждая из которых является предыдущей для
всех последующих. Их общей целью является обеспечить знание, понимание и
использование инструментов для трансформации высшего образования из системы
базирующейся на преподавателе в систему базирующуюся на результате с центром
потребностях обучающегося. Тюнинг осуществляется посредством совместной работы
в транснациональном контексте мотивированных академических групп, которые
принимают во внимание обратную связь со студентом, выпускником, работодателем и
другими заинтересованными сторонами. Тюнинг развивается по пяти линиям (сх.2).
Схема
2.
Главная
цель проекта – внести вклад в развитие пространства высшего образования в
Центральной Азии, в соответствии с европейским пространством высшего
образования, принять во внимание и оценить специфические потребности и
потенциалы региона в целом и стран-партнеров в частности, отвечая, таким
образом, на запросы высшего образования в частности и всего общества в
целом.
Проект
осуществляется Консорциумом европейских и центральноазиатских партнеров,
включая Министерства привлеченных стран. Проект был задуман как присоединение Центральной
Азии к процессу Тюнинг, который базируется на методологии, широко развитой
преподавателями вузов совместно со студентами, выпускниками, административными
работниками, служащими и сотрудниками министерств, а также работодателями.
Целями TuCAHEA являются:
По
программе Темпус в центральноазиатком регионе включает 47 партнеров. Консорциум
организован таким образом, чтобы разделять функции и ответственность. Структура
организации всех партнеров-участников приведена ниже. В проект также вовлечены
два эксперта, которые имеют большой опыт работы в Тюнинге и в обновлении
высшего образования в целом, и которые будут привлечены к работе проекта, когда
это будет необходимым. Это профессора Маргрет Шермуцки и Тим Биртвистле,
официально работавшие соответственно в университетах Ахен и Лидс.
Таким образом, в Республике Казахстан была
проведена первая страновая встреча, которая состоялась 12-13 февраля 2013 года
на базе Казахской Головной Архитектурно-Строительной Академии, на которой
партнеры участники познакомились, представили все имеющиеся данные. Результатом
встречи явился список сформулированных «Общих компетенций» от Республики
Казахстан.
5-6 апреля 2013 года было проведено Первое
пленарное заседание на базе национального координатора от Республики Казахстан
Международного университета инновационных технологий. В ходе встречи были
обсуждены все предложенные списки общих компетенций от всех стран-партнеров. во
второй день встречи представители университетов, Министерств распределили на
секции по направлениям: бизнес и менеджмент; экономика; инженерия; защита
окружающей среды и безопасность продуктов питания; история; языки и литература;
право; естественные науки; педагогика.
В период июня, июля 2013 года были проведены
онлайн-консультации,
по итогам которых, должны быть откорректированы
специальные предметные компетенции с учетом проведенных консультаций.
Работа
Тюнинга запущенная в странах Центральной Азии несомненно привнесет огромный
вклад в высшее образование стран-партнеров, улучшит его качество, что является
основной целью работы консорциума.