Панасенко О. І., Кейтлін І. М., Буряк В. П., Самура Т. О., Панасенко Т. В., Кремзер О. А., Мельник І. В., Саліонов В. О., Постол Н. А., Куліш С. М.

Запорізький державний медичний університет

Запорізький національний університет

Національний університет біоресурсів та природокористування України

Державна служба по лікарським засобам і контролю за наркотиками у Запорізькій області

МЕТОДОЛОГІЯ «НЕОРГАНІЧНОЇ ХІМІЇ» СТУДЕНТАМИ МЕДИЧНИХ УНІВЕРСИТЕТІВ ЗА ФАХОМ 7.110201 «ФАРМАЦІЯ»

Навчальна дисципліна «Неорганічна хімія» вивчається студентами фармацевтичного факультету Запорізького державного медичного університету на першому і другому семестрах першого курсу навчання і тому, з нашої точки зору, дуже важливим є необхідність прищеплювати зацікавленість до неї і до самого процесу навчання в цілому. З нашої точки зору потрібно зацікавити студентів процесом саморозвитку та самовдосконалення, що, звичайно, позначиться на якості випускника як фахівця.

Неорганічна хімія належить до блоку природо-наукових дисциплін і є попередньою при вивченні органічної хімії, фізичної і колоїдної хімії, фармацевтичної хімії, біологічної хімії, фітохімії, токсикологічної хімії, і тому є базовою основою для їх наступного вивчення. Від якості засвоєння «Неорганічної хімії» в кінцевому підсумку залежить якість засвоєння подальших дисциплін хіміко-фармацевтичного профілю, а також професійних дисциплін, що в свою чергу, безумовно, впливає на якість майбутнього фахівця.

Сучасний ринок праці потребує високоосвічених спеціалістів, які здатні і готові застосувати сучасні технології, що знають і розуміються у новітніх досягненнях, що використовуються в аптечній практиці, фармацевтичній промисловості та судово-токсикологічній експертизі [1]. Саме тому в процесі викладання дисципліни «Неорганічна хімія» поряд із класичними знаннями по зазначеному предмету викладач повинен звернути увагу на сучасні аспекти данної дисципліни, так, при вивченні властивостей неорганічних сполук необхідно зазначити їх біологічне значення, звернути увагу на фізіологічні функції, які вони виконують в організмі людини та сучасні методи визначення біогенних макро- і мікроелементів у біологічних середовищах, що використовуються у хіміко-аналітичних та хіміко токсикологічних лабораторіях, а також при виконанні наукових досліджень [2,3,5]. Надто важливо не просто надати номплекс понять та уявлень по дисципліні, але й оцінити якість засвоєння студентами матеріалу, який вони вивчають за вимогами сучасної вищої освіти України [4].

Згідно навчальної програми по дисципліні «Неорганічна хімія» Мінестерства освіти і науки, молоді та спорту України скоротило кількість лекційних годин як для студентів денної форми навчання, так і для студентів заочної форми навчання. В теперішній час, згідно зазначеного Наказу МОМ України для денної та заочної форми навчання пропонується по 20 годин лекцій і по 80 годин практичних занять за перший курс навчання (1-й та 2-ий семестри). Однак скорочення годин по дисципліні не вплинуло суттєво на її засвоєння, так як при викладанні ми застосовуємо комп’ютерне тестування з кожної теми та пропонуємо студентам мультимедійні презентації з найбільш важливих та важких розділів «Неорганічної хімії».

У якості засобів для оцінювання знань студентів на нашій кафедрі використовуються: комп’ютерне тестування; різнобічні види поточного контролю (усне опитування, співбесіда, колоквіуми, звіти по виконаним лабораторним працям, ділові ігри); підсумковий контроль.

Початковий контроль є необхідною передумовою для успішного планування та керівництва навчальним процесом. На першому занятті викладачі проводять перевірку вихідного рівня знань студентів по базовим розділам загальної та неорганічної хімії, що дозволяє визначити загальну картину підготовленості студентів до подальшого вивчення неорганічної хімії. Оцінювання результатів здійснюється за системою «залік», «не залік».

При проведенні навчального процесу наші викладачі використовують поточний контроль, який є основним видом систематичної перевірки знань, умінь та навичок студентів, що дозволяє одержати первинну інформацію про хід та якість засвоєння навчального матеріалу, а також стимулює цілеспрямовану роботу студентів.

За допомогою поточного контролю викладачі кафедри токсикологічної та неорганічної хімії Запорізького державного медичного університету проводять оцінювання результатів засвоєння окремих тем.

В навчальному процесі ми використовуємо у якості поточного контролю усне опитування та співбесіду за кожною темою занять, що дозволяє оцінювати знання і кругозір кожного студента, уміння логічно побудувати відповідь, володіння мовою та інші комунікативні навички.

Опитування та співбесіда – найважливіші засоби розвитку мислення і мови, що є дуже важливим для студентів-першокурсників, у яких погано розвинута мова, та у тих, хто не може вільно висловлювати думки. Окрім того, усне опитування та співбесіда володіють зазначними можливостями виховного впливу зі сторони викладачів. Для студентів, які навчаються за спеціальністю 7.110201 «Фармація», нашою кафедрою розроблені електронні методичні вказівки по дисципліні «Неорганічна хімія», у яких, окрім хіміко-фармацевтичної значущості кожної теми, наведені питання для підготовки та обговорення на заняттях, типові задачі з кожної теми занять, задачі для самостійного вирішення, опис лабораторної роботи, яку треба виконати.

Окрім усної форми оцінювання знань студентів ми використовуємо комп’ютерне тестування, яке привчає їх до докладності, лаконічності, зв’язаності викладання думок. Обов’язкове комп’ютерне тестування дозволяє викладачам провести об’єктивне оцінювання якості засвоєння найбільш значущих розділів «Неорганічної хімії», а саме: термодинаміка; властвості розчинів, електролітів, буферних розчинів; електронна будова неорганічних сполук; фізико-хімічні властивості s-, p-, d-, f-, елементів.

За підсумками іспиту викладачі виставляють оцінку за шкалою «відмінно», «добре», «задовільно», «незадовільно».

ЛІТЕРАТУРА

1. Довідник кваліфікаційнних характеристик професій працівників системи охорони здоров’я України. Наказ Міністерства охорони здоров’я України №117 від 29.03.2002

2. Левітін Є. М., Бризицька А. М., Клюєва Р. Т. Загальна та неорганічна хімія. – Вінниця: Нова книга, 2003. – 464с.

3. Ніженковська І. В., Велочинська О. В., Кучер М. М. Токсикологічна хімія: підручник / І. В. Ніженковська, О. В. Велочинська, М. М. Кучер. – К.: ВСВ «Медицина», 2012. – 372с.

4. Панасенко О. І., Буряк В. П., Парченко В. В., Гоцуля А. С., Юрченко І. О. та інші. Сучасні методи навчання студентів вищих фармацевтичних навчальніх закладів // Гуманітарний вісник – додаток до 1 вип. 27, Т. 4 (371: Тем. Випуск) «Вища освіта України в контексі інтеграції до європейського освітньго простору. – К.: Тнозис, 2012. – с. 361-367.

5. Практикум з загальної та неорганічної хімії / Є. Я. Левітін, Р. Т. Клюєва, А. М. Бризицька та ін. – Харків: Основа, 1998. – 119 с.