Компанець Н.В.

Національний технічний університет України «Київський політехнічний інститут», Україна

Персональний розвиток спеціалістів технічного спрямування через самостійне вивчення англійської мови

Важливість володіння англійською мовою важко переоцінити у сучасному інформативному суспільстві поряд зі стрімким розвитком новітніх технологій та обміном досвіду у будь-якій сфері людської діяльності. Саме володіння на належному рівні інтернаціональної мови зменшує і навіть повністю знімає бар’єр у налагодженні міжнаціональних стосунках та зміцненні держави шляхом розвитку власного наукового потенціалу через збагачення сучасними знаннями провідних технологій розвинутих країн. Провідним, у даному напрямку, є пошук нових методів навчанню англійської мови молодих спеціалістів, особливо технічних вузів, що поряд із базисними знаннями даного напрямку повинні досконало володіти специфічною термінологією для успішного конкурування у світі. Тому питання саморозвитку спеціалістів технічного спрямування у вивченні англійської мови є досить актуальним на даний момент.

Головні проблеми, з якими стикаються при самостійному вивченні англійської мови, постають, першочергово, у психологічному бар’єрі, що проявляється у боязні до говоріння, висловлюванні думок і тп. Все це є вираженням невпевненості у власних можливостях та умінь. Одним із способів боротьби з даними труднощами молоді спеціалісти знаходять у пошуках специфічних методик навчанню, проте без відсутності самодисципліни всі вони приречені на негативний результат. Саме розвиток зазначеної самодисципліни є успіхом у досягненні конкретних цілей, у тому числі й у вивченні англійської мови. У даному випадку не можливо боротися з проблемою не дослідивши конкретні труднощі, що постають перед рішенням про самостійне вивчення мови.

Одними серед найрозповсюджених причин відмови від самонавчання англійської мови є:

1. відсутність мотивації;

2. недостатнє володіння інформативними ресурсами;

3. недосконалість програм із самовивчення англійської мови.

Остання причина зазвичай мотивована тим, що користувачі даної методики приходять до думки про власну некомпетентність у вивченні цієї ж мови, оскільки вони не являються професійними викладачами, і тому постають сумніви про правильність сприйняття матеріалу, виокремлення необхідного витрачання часу, ефективності послідовності і кількості обраних завдань...

Не дивлячись на вище наведенні проблеми, є цілком логічні шляхи їх подолання, що заключаються в наступних принципах вивчення англійської, та й будь-якої іноземної мови [2]:

1. доцільність (необхідно індивідуально обґрунтувати причину вивчення іноземної мови);

2. систематичність (дисциплінувати власний час та виробити звичку постійного самонавчання) ;

3. спіральність (періодичне повторення пройденого матеріалу для його кращого закріплення та усвідомлення починаючи від основних азів та поступового ускладнення вивчення матеріалу);

4. зануренність (розширення сприйняття мови через використання в навчанні автентичних джерел).

Конкретно для подолання проблем мотивації виокремлено п’ять найпопулярніших причин потреби у вивченні англійської мови [1]:

1. Навчання та робота за кордоном. У даному випадку знання мови полегшать спілкування у сприйнятті достатньо великого потоку інформації, а також дасть можливість не бути прив’язаним до одного місця і вільно поєднати навчання із туристичними поїздками та збагаченні власного світогляду.

2. Підвищення власної конкурентоспроможності. На даний момент все більше працедавців пред’являють умови про володінням хоча б деякими іноземними мовами, що стає вирішальним критерієм в успішному працевлаштуванні.

3. Читання автентичної літератури. Дане захоплення допоможе покращити розуміння специфіки формування та вираження інформації іноземною мовою.

4. Розширення навичок володіння Інтернетом. На даний пошук необхідної інформації стає все більш пов’язаним із ефективним використанням Інтернет-ресурсів.

5. Перегляд творів (кінофільмів, музичних композицій і тп.) мовою оригіналу. Враження та достовірність від сприйняття першоджерел не можливо порівняти з будь-яким перекладом.

Отже, для підвищення конкурентоспроможності молодих спеціалістів необхідно розвивати у них систематичний підхід до самостійного вивченню англійської мови, допомагати урівноважити даний процес та підібрати правильну мотивацію їх дій.

Література:

1. Користь володіння англійською мовою в сучасному суспільстві. – травень 2012. – [Електроний ресурс]. – Режим доступу: http://uаstudent.com/koryst-volodinnjа-аnglijskoju-movoju-v-suchаsnomu-suspilstvi/

2. Хохлова Є. Як вивчити англійську самостійно - 4 принципу вивчення англійської мови своїми силами / Є. Хохлова. – 30 вересня 2014. – [Електроний ресурс]. – Режим доступу: http://enguide.uа/uа/mаgаzine/4-principа-sаmostoyаtelnogo-izucheniyа-аngliyskogo-yаzykа