Ст. преп. Мусилимова А.Б.

Таразский инновационно- гуманитарный университет, Казахстан

Ст. преп. Пернебаева Р.А.

Таразский государственный университет им. М. Х. Дулати, Казахстан

Развитие мелкой моторики у учащихся школ

Мелкая моторика - это совокупность скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем, в сочетании со зрительной системой,  для выполнения мелких, точных движений кистями и пальцами рук и ног.

В быту человеку ежеминутно требуется совершать какие-нибудь действия мелкой моторики, от примитивных жестов до очень мелких движений.

Хорошо развитая мелкая моторика активно взаимодействует со вниманием, мышлением, координацией, наблюдательностью, воображением, памятью (зрительной и двигательной). Да и разве сама по себе хорошо развитая рука приносит мало пользы? Ведь именно благодаря ей человек всю жизнь делает так много нужных вещей: пишет, рисует, застегивает пуговицы и завязывает шнурки, и, наконец, работает на том же компьютере, поэтому, от её развития напрямую зависит его качество жизни.

Когда-то известный педагог Сухомлинский сказал о том, что ум ребенка находится на кончиках пальцев. И это оказались не просто красивые слова. Психологи не устают повторять, что заниматься развитием мелкой моторики очень важно – во-первых, для для координации движений, ну и для подготовки рук к письму, рукоделию, рисованию и т.п. Именно поэтому упражнениям для развития мелкой моторики рук уделяется столько внимания.

Ученикам очень нравится заниматься чем-нибудь новым, увлекательным. А рукоделие – это тот вариант, когда ребёнок может создать что-то уникальное, но при этом ещё и развивается усидчивость, воображение, фантазия и стремление к достижению конечного результата, а именно красивых вещей, созданных собственными руками.

Родители, которые уделяют должное внимание упражнениям, играм, различным заданиям на развитие мелкой моторики, решают задачи по общему интеллектуальному развитию ребенка. Работа по развитию  движения рук должна проводиться регулярно. Только тогда будет достигнут наибольший эффект от упражнений.

      В головном мозге человека центры, отвечающие за речь и движения пальцев рук, находятся совсем рядом. А величина проекции кисти руки, расположенной в коре головного мозга, занимает около трети всей двигательной проекции. Именно эти два, научно-подтвержденных факта, позволяют рассматривать кисть руки как "орган речи" наряду с артикуляционным аппаратом. Вот почему развитие движений пальцев рук просто необходимо для развития памяти, внимания, мышления и речи, что в своё время и доказал   физиолог В.М. Вехтерев. В своих трудах он доказал, что простые движения рук, так же способствуют снятию умственной усталости. Развитие мелкой моторики осуществляется в комплексе с массажем пальцев, тренировкой внимания, памяти, наблюдательности, логического мышления. Прежде всего, необходимо помнить, что развитие мелкой моторики взаимосвязано с тактильными ощущениями: чем больше разных материалов трогает человек, тем чувствительнее подушечки пальцев. Уровень развития речи и навыков общения напрямую зависит от степени сформированности мелкой моторики рук. Развивать  её необходимо в любом возрасте - как малышам, так и взрослым людям.

Каждый возраст характеризуется возрастающим интересом ко всему, что нас окружает (возрастает познавательная активность, стремление к наблюдению и сравнению). Аппликация в развитии мелкой моторики позволяет развивать умственную и речевую деятельность, способствует формированию координации движений пальцев на руках. Важнейшая задача аппликации – заставить работать пальчики. Аппликация доступна абсолютно всем. Она вносит определенную новизну в нашу деятельность, делает ее более интересной и увлекательной, быстро позволяет достичь желаемого результата. Аппликация весьма актуальна при работе с учениками. Ведь впечатления о величине предметов, их форм и расположения в пространстве у учеников складываются при помощи тактильно-двигательного восприятия.

Помимо того, что вышивка - прекрасное средство эстетического воспитания учеников, это еще и отличное средство для развития мелкой моторики и усидчивости.

Вышивка, как вязание и макраме позволяет развить координацию и ловкость рук, а значит, ваш ученик становится умнее. Вышивка крестом на первых порах прощает некоторые оплошности и способствует быстрому развитию пространственного воображения и абстрактного мышления.

Также для развития мелкой моторики помогают такие техники декоративно-прикладного искусства как: рисование красками различными способами: кистью, пальцем, свечей, зубной щёткой; лепка с использованием природного материала: семян яблок, дыни, арбуза, кабачков, гороха, камешков, ракушек; конструирование из бумаги – оригами, шитьё, бисероплетение.

Литература:

1. Развитие и восстановление мелкой моторики. http/ b17.ru/article/4607
2. Статья "Рукоделие как способ  развития мелкой моторики" infourok.ru/statya-rukodelie-kak...

3. Аппликация в развитии мелкой моторики - allWomens allwomens.ru/15378-applikaciya-v...
4. Гаврина С.Е., С.В. Развиваем руки – чтоб учиться и писать и красиво рисовать. “Академия развития”, Ярославль, 1997.

5.Шевердина Н.А., Сушинская Л.Л. Тестирование будущих первоклассников. Ростов-на –Дону, “Феникс”, 2004.