Павлун Т.О
старший викладач кафедри спеціальної підготовки
Університет митної справи та фінансів
студент групи ЕО12-3
Чернова А.В.
Університет митної справи та фінансів

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ СТУДЕНТОВ В ВУЗАХ – ВАЖНЕЙШИЙ КРИТЕРИЙ  ЗДОРОВЬЯ

 Ключевые слова. Физическое развитие студентов, здоровье, физиче­ская культура, здоровый образ жизни.

 Цель работы. Определение экспериментальным путем важнейших критериев здоровья студентов, анализ физического развития студентов.

         Анализ проблемы и ее обсуждение. Проблема здоровья и работоспо­собности студентов активно разрабатывается в нашей стране в последние 15 лет. Тем не менее многие вопросы, имеющие теоретическое и практиче­ское значение, остаются недостаточно изученными. Чтобы дать количе­ственную оценку состояния здоровья, необходимо оценить отдельные его элементы и выявить степень взаимосвязи между ними. Чем выше функцио­нальное состояние каждого элемента системы, тем теснее, слаженнее они взаимодействуют, тем выше уровень здоровья. Выявление в процессе меди­цинского наблюдения степени функциональной напряженности в отдель­ных органах и системах позволяет рекомендовать конкретные мероприятия, выводящие показатели здоровья на более высокий уровень функциониро­вания. Актуальность поставленной проблемы явилась побудительным мо­тивом в выполнении нашего исследования.

Организация исследования. В ходе комплексной оценки физическо­го развития и функциональных резервов организма учитываются только те морфологические и функциональные показатели, которые являются постоянными и объективно отражают возрастные закономерности. Нами 42 использован набор морфологических и функциональных подходов, позво­ляющих оценить развитие жизненно важных систем и органов юноше­ского организма, определить уровень приспособительных реакций к условиям окружающей среды. Было проведено комплексное изучение морфофункционального состо­яния организма юношей и девушек 17–20 лет. Всего было обследовано 1000 студентов, обучающихся в вузах Украины. Весь контингент студентов обследовали с 2007 по 2008 г. экспедиционным методом. Обсле­дуемые распределялись по месту учебы, по месту прежнего проживания (город – село), по половому признаку (юноши – девушки), а также была вы­ делена группа с высоким уровнем двигательной активности. Исследования сердечно-сосудистой и дыхательной систем устано­вили гетерохронность в развитии показателей. Индивидуально-типологическая изменчивость, определяемая по морфологическим признакам, находит свое подтверждение в физиологических исследованиях сердечнососудистой и дыхательной систем. При исследовании вегетативной нервной системы определялся ис­ходный вегетативный тонус, вегетативная реактивность, дающие пред­ставление о гомеостатических возможностях организма и вегетативном обеспечении деятельности, для изучения адаптационных механизмов. Показатели вегетативного обеспечения позволяют судить об адекватно­сти вегетативного обеспечения деятельности организма. Выявлена из­менчивость вегетативного регулирования организма студентов, про­живающих в условиях города и села. Преобладание у сельских жите­ лей симпатического, а у городских – парасимпатического влияния вегетативной нервной системы является результатом воздействия окружа­ющей среды на организм студентов. Функциональное состояние организма человека определяется нали­чием резервов основных систем. Мобилизация физиологических резер­вов является необходимой реакцией находящегося в неблагоприятных условиях. Поскольку длительная физическая работа мышц лимитирует­ся доставкой к ним кислорода, общая физическая работоспособность в значительной мере зависит от кардиореспираторной производительно­сти. Наибольшая толерантность организма к физическим нагрузкам уста­новлена у студентов сельской местности, что отражается в повышении адаптивных резервов и большей устойчивости организма к воздей­ствию неблагоприятных факторов окружающей среды.

Выводы. Таким образом, антропогенная среда проживания уменьшает диапазон индивидуальной изменчивости в антропометрических и функци­ональных показателях организма студентов отдельных возрастно-половых групп, что необходимо учитывать при мониторинге здоровья населения. На современном этапе развития в Республике Беларусь установленные нами особенности в морфологическом и функциональном состоянии организма студентов позволяют целенаправленно разрабатывать социально-эконо­мические программы, направленные на оздоровление и укрепление физи­ческого развития подрастающего поколения. Полученные региональные данные о морфофункциональных особенностях развития организма сель­ских и городских студентов с учетом их индивидуально-типологической из­менчивости необходимо использовать при формировании у студентов функциональной напряженности в отдельных органах и системах, посколь­ку эти материалы позволяют рекомендовать конкретные мероприятия, вы­ водящие показатели здоровья на более высокий уровень функционирова­ния. Актуальность поставленной проблемы явилась побудительным моти­вом в выполнении нашего исследования. В ходе комплексной оценки физического развития и функциональных резервов организма учитываются только те морфологические и функцио­нальные показатели, которые являются постоянными и объективно отража­ют возрастные закономерности. Нами использован набор морфологических и функциональных подходов, позволяющих оценить развитие жизненно важных систем и органов юношеского организма, определить уровень при­способительных реакций к условиям окружающей среды.

 

 

 ЛИТЕРАТУРА 1. Виноградов, Э. Н. Основы физической культуры и здорового образа жизни : учеб. пособие / Э. Н. Виноградов. М. : МГУ, 1998. 506 с.
 2. Перевозников, А. С. Оздоровительный потенциал двигательной активности сту­ дентов нефизкультурных вузов / А. С. Перевозников, М. В. Шапошникова // Физиче­ ская культура. 2008. № 1. С. 59–61.
3. Физическая культура : учеб. пособие / Е. С. Григорович [и др.]; под ред. Е. С. Григоровича, В. А. Переверзева. Минск : Вышэйш. шк., 2008. С. 45–47.
 4. Ашмарин, Б. А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании / Б. А. Ашмарин. М. : Физкультура и спорт, 1978. 233 с.