Право/11. Криминалистика и судебная медицина

Дощицын А.Н.

Старший научный сотрудник Академии Генеральной прокуратуры Российской Федерации, Россия

О классификации малолетних участников следственных действий по признаку их психического состояния в Российской Федерации

Защита прав и законных интересов малолетних является одним из первостепенных направлений государственной политики Российской Федерации. Особое внимание уделяется детям, вовлеченным в уголовный процесс. Не являются исключением и малолетние, участвующие в следственных действиях. Несмотря на то, что в уголовно-процессуальном законодательстве России нет понятия «малолетний», анализ правовых норм иных отраслей права позволяет сделать вывод, что малолетний – это лицо, не достигшее четырнадцатилетия. Естественно, что основным критерием определения данного понятия являются возрастные рамки. Вместе с тем, состав детей одного возраста, участвующих в уголовном процессе, неоднороден. Это связано с различными факторами: индивидуальными особенностями психического и физического развития, половой принадлежностью, а также уровнем жизни, воспитанием, психологическим климатом в семье и т.д.

На наш взгляд, применительно к детям, главным фактором, учитывающимся в процессуально-криминалистической деятельности, является развитие их психики. Иные факторы, например социальные, культурные и экономические условия жизни ребенка оказывают существенное влияние на его становление, рассматриваются и проверяются лицом, производящим расследование, но не являются приоритетными при выборе тактики того или иного следственного действия.

Психическое развитие ребенка представляет собой сложный процесс, в основе которого лежит генетическая программа, реализующаяся в условиях постоянной смены средовых составляющих. Психическое становление неразрывно связано с биологическими свойствами растущего организма, его наследственными и конституциональными особенностями, врожденными и приобретенными качествами, постепенным формированием различных отделов центральной нервной системы.

Вопрос об исследовании в уголовном процессе психики (в том числе малолетнего) нашел в России свое законодательное закрепление. Так, согласно части 4 статьи 196 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации назначение и производство судебной экспертизы обязательно, если необходимо установить психическое или физическое состояние потерпевшего, когда возникает сомнение в его способности правильно воспринимать обстоятельства, имеющие значение для уголовного дела, и давать показания [4]. Следует отметить, что в указанной правовой норме говорится о только о потерпевшем. Вместе с тем, на наш взгляд, было бы целесообразно распространить ее действие и на участников уголовного судопроизводства, имеющих процессуальный статус свидетеля.

Малолетний возраст участника следственных действий, как правило, является основанием для возникновения сомнений у должностного лица, производящего предварительное расследование, относительно его психического состояния. Кроме того, разные дети (в том числе одного возраста) развиваются по-разному. Например, в одном британском исследовании отмечено четкое различие показателей интеллектуального развития у детей из «высших» и «низших» социальных слоев, хотя в многочисленных исследованиях, посвященных этой проблеме, не всегда четко объясняется их причина. Здесь несомненно влияние общего уровня жизни, качества воспитания и т.д. Было показано, что 7-летние дети из семей «низшего» социально-экономического статуса имеют в 15 раз больше шансов не научиться читать по сравнению со своими сверстниками из семей «высшего» социально-экономического класса [1. С.144].

В большей степени сомнения о возможности участия малолетних в следственных действиях возникают при наличии у последних психических аномалий, не нарушающих способности отдавать отчет в своих действиях и не исключающих вменяемости, но снижающие способность руководить своими действиями.

В любом случае, при возникновении у следователя сомнений относительно психического облика ребенка, связанного с его малолетним возрастом, отставанием в развитии либо наличием той или иной психической аномалии, обязательно назначается экспертиза (психологическая, комплексная психолого-психиатрическая, комплексная медико-психолого-психиатрическая) на предмет реальной возможности участия ребенка в уголовном судопроизводстве. Только при наличии положительного заключения, с малолетним производятся следственные действия.

По уровню психического развития малолетних участников следственных действий можно разделить на 3 группы:

1) дети с нормальным психическим развитием;

2) дети, отстающие в психическом развитии;

3) дети с психическими аномалиями.

I. Для малолетних участников следственных действий с нормальным психическим развитием характерно то, что они с одной стороны не выражают выдающихся способностей, с другой – у них нет психиатрических заболеваний и отклонений. Воспитываются они, как правило, в благоприятных условиях, что способствует нормальному психическому становлению.

II. Детей с задержкой в психическом развитии характеризует несоответствие их психического облика биологическому возрасту. Это может произойти при нарушениях в развитии зародыша и плода, а именно: вследствие неправильного деления хромосом; недостаточности плаценты; наличия вирусных и изначальных инфекционных заболеваниях плода; нарушений, связанных с обменом веществ, появившихся вследствие заболеваний матери; резус-конфликта; влияния ионизирующих лучей, а также некоторых лекарств, токсических препаратов, что непосредственно сказывается на психосоматическом развитии ребенка в будущем.

Не лучшими условиями для развития плода являются слишком молодой возраст будущей матери, микро - и макротравмы в период беременности, изменение давления, (например, во время путешествия самолетом, последствия лечения бесплодия и т.д.). Недоедание во время беременности, недостаток витаминов (особенно А и В2) также могут вызвать подобные нарушения. Отрицательно влияют на развивающийся плод негативные эмоции беременной. Причины задержка в развитии родившегося малыша могут лежать и социальной сфере, прежде всего в семье. Негативное влияние семьи приводит не только к нарушениям психического развития, но и к серьезным трудностям в приспособлении к социальной сфере. Психологическое развитие ребенка не может быть нормальным, если не обеспечиваются основные потребности в чувстве безопасности, любви, уважении, взаимопонимании, в ощущении связи с родителями. Воспитательное воздействие родителей оказывает огромное влияние на психический облик малолетнего. По мнению большинства современных психологов, для нормального развития ребенка чрезвычайно негативны следующие сочетания: агрессивная и деспотичная мать и уступчивый, не интересующийся ребенком отец; боязливая мать и суровый, строгий отец; слишком заботливая мать и холодный или агрессивный отец. На психическое развитии ребенка негативно сказывается педагогическая некомпетентность родителей, нежелание заниматься ребенком, психологическое и физическое пренебрежение к нему. Задержку психического развития также вызывает чрезмерное на него «давление» и гиперопека. Она сдерживает естественное развитие ребенка, приводит к задержке психического развития, к умственной отсталости и эмоциональной дефицитарности. [3].

Данные факторы должны учитываться лицом, осуществляющим расследование, при решении вопроса о необходимости назначения соответствующего экспертного исследования.

III. Малолетние участники следственных действий с аномалиями психики – субъекты уголовно-процессуальных правоотношений, имеющие определенные заболевания психиатрического характера.

В юридической литературе нет общего понятия «психическая аномалия». Например, Г.И. Гатауллина считает, что психические аномалии – это относительно неглубокие психические нарушения, переходные состояния между психическим здоровьем и выраженным психическим расстройством, не лишающие, с одной стороны, субъекта способности отдавать отчет в своих действиях или руководить ими, но, с другой стороны, ограничивающие возможность адекватной организации своего поведения, самоконтроля, руководства поступками, затрудняющие способность понимать характер, значение и последствия деяния [2. С.11]. В.С. Чевгуз сформулировал понятие аномалии психики, как врожденные или приобретенные психические изменения легкой степени выраженности в рамках олигофрении, психопатий, ранних органических поражениях головного мозга или иных психопатологических состояний лица, не нарушающие способности отдавать себе отчет в своих действиях и не исключающие вменяемости, но снижающие способность руководить своими действиями, влияющие на психический облик, мотивацию поступков и социально значимое поведение [5. С.12] .

Общее состоит в том, что в понятие «психическая аномалия» не включаются тяжкие болезненные состояния, не позволяющие привлечь субъекта в уголовный процесс (например синдром Дауна, тяжелые степени олигофрении и т.д).

К психическим аномалиям малолетних можно отнести: все виды пограничных состояний (неврозы, невротические реакции и развития; психопатии и патохарактерологическое развитие личности; неврозоподобные реакции, состояния и развития; психопатоподобные состояния и патологическое развитие личности; алкоголизм, наркомания, токсикомания и т.д.) [2. С.11-12].

В заключении хотелось бы отметить, что классификация малолетних участников следственных действий по признаку их психического состояния имеет как теоретическое, так и практическо-прикладное значение, ведь в зависимости от характеристики конкретного участника, следователь вырабатывает и применяет те или иные тактические приемы, способствующие всестороннему, полному, объективному исследованию всех обстоятельств дела.

.Литература:

1. Антропология. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: изд. центр ВЛАДОС, 2004.

2. Гатауллина Г.И. Криминалистические особенности расследования общеуголовных корыстных преступлений, совершенных несовершеннолетними с психическими аномалиями. Автореф. дисс. канд. юрид. наук. Саратов. 2004.

3. Тарышкина О.В. Условия и предпосылки нормального развития ребенка. Электронный ресурс сети «Интернет» htpp://www.moi-detsad.ru.konsultac315.html.

4. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации. СПС «Консультант +».

5. Чевгуз В.С. Особенности расследования преступлений несовершеннолетних с аномалиями психики. Автореф. дисс. канд. юрид. наук. М., 1988. С. 12.