А.Ф Сидоркина, Е.Е Чернечкова, А.В Евдокимова

Сибирский федеральный университет г. Лесосибирск, Росссия

ОТНОШЕНИЕ СТУДЕНТОВ К ПРОБЛЕМЕ СОЦИАЛЬНОГО СИРОТСТВА

Как социальное явление сиротство существует столько же, сколько существует человечество и является важным элементом цивилизации. Во все времена существовали такие причины, которые приводили к гибели родителей, такие как войны, эпидемии и стихийные бедствия, вследствие чего дети становились сиротами. Но в настоящее время число социальных сирот значительно превысило количество детей, родители которых умерли, так называемых биологических сирот.

По мнению Васильковой Ю.В., сиротство - социальное явление, обусловленное наличием в обществе детей, родители которых умерли, а также детей, оставшихся без попечения родителей вследствие различных социальных факторов [1, c.55]. Социальными факторами являются: лишение родительских прав обоих родителей либо единственного родителя, признание в установленном порядке родителей недееспособными, безвестно отсутствующими и т.д. Также сюда можно отнести детей, родители которых не лишены родительских прав, но фактически не осуществляют какой-либо заботы о своих детях и в установленном законом порядке дали согласие на их усыновление или удочерение [3, c.97].

В последние годы стало значительное увеличение размеров «социального» сиротства, появление его новых характеристик. Обнаруживается так называемое «скрытое» социальное сиротство, оно связано с падением нравственных устоев семьи и изменения отношения к детям, а так же с ухудшением условий жизни семьи, вследствие чего растет беспризорность огромного количества детей и подростков. Согласно определения Васильковой Ю.В, социальное сиротство – явления устранения или неучастие большого круга лиц в выполнении ими родительских обязанностей. Рост числа родителей, лишенных родительских прав; выросшие дети, идут по стопам своих родителей, как и они, лишаются родительских прав; обнищание населения; возросло число семей, где нет нормальных условий для проживания; несовершеннолетние матери бросают детей все это является причинами социального сиротства [1, c.84].

Социальное сиротство является важной проблемой в современном обществе так как, эта проблема задевает самые незащищенные слои населения, что приводит к асоциальному развитию общества. В связи с этим, нами было проведено анкетирование среди студенческой молодежи по проблеме социального сиротства (выборка составила 50 человек в возрасте 17-21 лет). Анализ результатов анкетирования показал, что 30% опрошенных готовы взять на воспитание ребенка, 17% готовы взять на воспитание только ребенка своего родственника, 13% в будущем могут стать опекунами или приемными родителями только при условии достаточной материальной поддержки со стороны государства. Эти данные говорят о том, что молодое поколение россиян обеспокоены судьбой детей, оставшихся без попечения родителей, и готовы прийти им на помощь.

Большинство опрошенных (75%) считают, что рост социального сиротства в настоящее время связан с распространением пьянства и наркомании, а так же со сложной экономической ситуацией в стране.

Отметим, что молодежь недостаточно информирована о методах профилактики социального сиротства и формами поддержи детей-сирот. 78% опрошенных студентов положительно относится к семьям, воспитывающим приемных детей, считая, что такие люди достойны уважения и поддержки со стороны государства в виде денежной помощи, улучшения жилищных условий, предоставление льгот и помощь специалистов.

Анализируя ответы студентов, мы выделили качества потенциального воспитателя: доброта, терпимость, умение общаться с детьми, гуманность, милосердие, любовь к детям, сдержанность, чувство справедливости, бескорыстие и толерантность.

Среди путей решения проблемы социального сиротства в России на первый план выходят возрождение духовной культуры нации, реабилитация института семьи; пропаганда лучших воспитательных традиций, основанных на любви, гуманизме и уважении к ребенку; совершенствование системы устройства детей-сирот; раннее выявление детского неблагополучия, организация социальной защиты детей в их кровных семьях; социальная работу, как с детьми, так и с их семьями, подбор и подготовку семей, желающих стать приемными родителями, воспитателями, опекунами или усыновителями.

Литература

1. Василькова, Ю.В Социальная педагогика / Василькова, Т.А. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений.- М.: Академия, 2000.- 440с.

2. Палиева, Н. Положение детей сирот и меры по их поддержке в Ставропольском крае //Социальная педагогика.- 2008.-№ 3.- С.35-42

3. Пантюхина, Е.Н Социально- педагогическая защита детей-сирот в России //Педагогика. - 2008.- № 6.-С.93-99.