Секция Педагогика /5.Современные методы преподавания

Степанова В.С., Постнова Т.Ю., Гресько А.С., Россихин В.В.

Национальный технический университет «Харьковский политехнический институт», Украина

РАЗВИТИЕ ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ – ОСНОВА ОПТИМИЗАЦИИ БИОТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В современном учебном процессе всё большее применение находят технические средства. От диапроекторов и магнитофонов педпроцесс быстро приближаемся к электронному «учителю». Одной из задач педагогики является использование потенциала всех средств доставки и учебной техники в обучении. Информационная система учебного заведения может быть активно использована для автоматизации целого ряда процессов: построения учебного плана и расписания занятий, организации занятий, создания и распространения методических материалов, оценки студентов и ведения записей об успеваемости, учета посещаемости занятий и других данных.

Не исключена ситуация, что ко времени развёртывания «электронных ВУЗов» в полном объёме практически все студенты будут иметь ноутбуки и проще будет использовать для их подключения беспроводную сеть в аудиториях, нежели дисплейные классы. Поэтому программы, планируемые к использованию в учебном процессе, и варианты защиты должны работать с учётом такого построения сети.

Какие же технические средства обучения приходят на смену имеющимся? Интерактивная доска. В ней объединяются проекционные технологии с сенсорным устройством, поэтому такая доска не просто отображает то, что происходит на компьютере, а позволяет управлять процессом презентации, вносить поправки и коррективы, делать цветом пометки и комментарии, сохранять материалы занятия для дальнейшего использования и редактирования. Перед началом работы интерактивная доска подключается к компьютеру и проектору, калибруется. Чтобы управлять компьютером, достаточно только коснуться экрана. Интерактивные доски бывают прямой и обратной проекции. При прямой – проектор помещается перед доской на подставке или на потолке. При обратной – проектор устанавливается за доской. Появились доски на основе плазменных панелей. Для отслеживания прикосновений используются сенсорная аналого-резистивная, электромагнитная, лазерная, ультразвуковая или инфракрасная и другие технологии. Они основаны на создании специальной структуры самой доски, состоящей из многочисленных проводников или на двух инфракрасных лазерных угломерах, обычно располагаемых сверху по углам доски. Каждая из технологий имеет свои преимущества и недостатки. Писать на таких досках можно специальными маркерами, указками, пальцами.

Документ камера – это специальная видеокамера на раздвижном или гибком штативе. Ее можно подключить к телевизору, проектору или компьютеру. Незаменимая вещь всегда, когда нужно показать что-то маленькое или существующее в единственном экземпляре на большую аудиторию. Все что «видит» камера в реальном времени передается на экран. Можно показывать книги, картинки, наглядные опыты, изображения из микроскопа, прозрачные пленки, все что угодно... И всё это на экране со всеми подробностями увидит большая аудитория. Камера имеет подсветку, в том числе и инфракрасную. Читалки электронных книг позволяют скачивать книги и учебники с помощью беспроводных сетей за небольшую плату. Они имеют специальные чёрно-белые дисплеи, которые обладают очень низким энергопотреблением и не утомляют глаз. В памяти устройств помещается большое количество электронных книг. Совсем недавно фирмой Apple был анонсирован iPad, являющийся мобильным планшетным компьютером. Он может быть использован в учебном процессе аналогично карманным персональным компьютерам (которые практически вытеснены коммуникаторами) и нетбукам.

Современный учебный процесс уже не представляется без такого технического средства как компьютер, но сам по себе, без программного обеспечения, он не может быть использован. Многие программные технологии переживают взлёты популярности и падения. Так, например, виртуальный мир Metaplace закрылся, а Second Life используется всѐ меньше и меньше. Виртуальные миры – очень интересная идея, но до тех пор, пока нет ответа не простой вопрос «Как их использовать чтобы достичь своих целей» их не будут использовать кроме как для любопытства и развлечения.

В настоящее время из-за популярности технология микроблоггинга Twitter используется там, где это уместно, и где не очень.

Современные программные средства должны быть больше ориентированы на совместную работу студентов, студентов и преподавателей. Так, технология wiki может быть применена не только для создания энциклопедий, справочников, но и для совместной работы над проектами. Для групповой работы также могут быть использованы форумы, чаты, блоги, как самостоятельно, так и в составе комплексов – электронных систем дистанционного обучения.

В составе электронных курсов некоторые авторы применяют анимированные персонажи – «говорящие головы» (демонстрируют более 20 мимических действий) или «виртуальные актеры», способные демонстрировать несколько десятков поз, жестов, движений и иных действий. Это делает курс более «живым», позволяет имитировать общение с преподавателем. Многие авторы считают, что анимированный текст уже является элементом мультимедиа, а не просто текстом. Хотя и говорят, что никакой текст не может быть исчерпывающим образом переведен на визуальный язык и никакой зрительный образ не может быть исчерпывающим образом переведен на естественный язык.

Качество же обучения при опоре на определенные технические средства и программы во многом зависит от материала, который закладывается в них преподавателем.