Азаров И.С.

Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина, Россия

Досуговая деятельность молодёжи как фактор социальной адаптации

В современном воспитательном пространстве заметная роль принадлежит досуговой деятельности. Потенциал досуга предоставляет большие возможности для формирования нравственных ориентиров как отдельной личности, так и различных социальных групп современного общества. Досуговая сфера активно влияет на общественное сознание, формируя в нем ценности, одобряемые обществом и, как правило; им же поощряемые; располагает безграничными возможностями для реализации многообразных духовных потребностей общества и каждой личности в отдельности.

Важнейшей задачей высшей профессиональной школы сегодня является не только подготовка квалифицированного специалиста, но и человека, способного к саморазвитию, коммуникабельного, обладающего системой ценностей, обеспечивающей его активное участие в становлении гражданского общества. Все эти требования могут успешно реализовываться высшим профессиональным учебным учреждением через систему воспитательной работы, где основным направлением является организация педагогически целесообразной досуговой деятельности студентов.

В последние годы предпринимается попытка рассматривать досуговую деятельность как форму профессионального становления студентов. Ж.Г. Атаянц считает, что особую значимость во внеучебной сфере социализации студенчества приобретает деятельность досуговых объединений. Это обусловлено их уникальными возможностями в реализации функции социально – профессиональной адаптации. Досуговые объединения являются одновременно малой группой, обществом сверстников, объединением по интересам, именно они создают наиболее благоприятную среду социализации студентов, общения, проявления творческой активности и, тем самым, способствуют вхождению студента в социум. Д.Г. Мазманова анализирует систему формирования у молодежи умений и навыков рациональной организации досуга; Е.Л. Бодренкова актуализирует педагогические возможности социализации студентов средствами социально-культурной деятельности.

Социологи утверждают, что в структуре свободного времени молодежи «потребление» культуры примерно в 3-4 раза преобладает над участием в создании культурных ценностей. Основная часть досуга, а в среднем в неделю это составляет 8 часов, затрачивается людьми на индивидуальное «потребление» культуры, т.е. на просмотр телепрограмм, кинофильмов, прослушивание радиопередач и чтение, и лишь 1 час 10 минут - на публично-зрелищные формы, в том числе и на такие виды деятельности, как посещение концертов, театров, выставок, учреждений культуры.

Использование досуга студентом зависит в основном от трёх факторов: от объективных возможностей образовательного учреждения в создании условий для выбора формы деятельности, от богатства духовного мира личности будущего специалиста, от состояния студенческой культурной микросреды, в которой учится молодой человек.

К основным видам культурного потребления социологи относят просмотр телевизионных передач, кинофильмов, компьютерные игры, чтение газет, книг. Бесспорным лидером в области досуга является глобальная сеть интернет. Эта форма досуга получила свою популярность у молодежи благодаря обширным возможностям беспрепятственно узнавать новую информацию, общаться со своими друзьями в различных социальных сетях, читать электронные книги. Повышение культурного уровня человека предполагает наряду с этим постоянное посещение театров, музеев и других учреждений культуры, которые активизируют проведение досуга.

Одним из видов активного проведения досуга является участие в самодеятельном творчестве. Ученые насчитывают до 300 форм проведения досуга, из которых на учреждения культуры приходится менее 40 %.

Вполне закономерным является то, что для молодежи наиболее привлекательны активные формы досуга: зрелища, дискотеки, игры, современные танцы, КВНы.

Пропаганда здорового образа жизни и активного досуга среди обучающихся ЕГУ им. И.А. Бунина является важнейшим звеном воспитательной работы. Безусловно, самые эффективные формы проведения досуга – это те, которые организованы самими студентами. Так, уже три года успешно осуществляет свою деятельность межфакультетская танцевальная группа «Explosion», руководителями которой являются студенты вуза.

Основные направления работы коллектива:

§ популяризация современного и зрелищного танца – брейк-данса;

§ содействие творческому развитию молодежи;

§ гармоничное развитие личности, через раскрытие лидерских качеств и способности взаимодействовать в команде;

§ привлечение к занятиям танцами обучающихся школ, техникумов и университета;

Для достижения своей деятельности танцевальная группа:

§ создаёт постановку танцевальных номеров;

§ принимает активное участие в жизни факультета, университета, города Ельца и района;

§ организует и проводит различные культурные мероприятия и фестивали;

§ взаимодействует с организациями и физическими лицами;

§ свободно распространяет информацию о своей деятельности;

В мае этого года танцевальная группа «Explosion» достойно выступила на всероссийском конкурсе-фестивале в номинации «STREET DANCE» в г. Чебоксары и была награждена дипломом участника. Руководители группы получили благодарность за успешное выступление коллектива.

Инициаторами проведения творческого концерта танцевальных коллективов г. Ельца «Life в стиле Dance» выступили руководители группы «Explosion». Представители одиннадцати коллективов классических и современных танцев в стилях хип-хоп, брейк, драм устроили яркое представление. Девизом участников концерта стало выражение: «Танцуйте, как мы! Танцуйте лучше нас!». Своим выступлением творческие коллективы доказали, что единомыслие и профессионализм и есть тот успех, который позволяет вести за собой, а также забыть о вредных привычках и заняться активным образом жизни.

В настоящее время коллективу «Explosion» удалось привлечь к занятиям современными танцами учащихся школ, студентов техникума и университета, и создать ещё три танцевальные группы.

Таким образом, совершенствование активных форм досуга в подростково-молодежной среде предусматривает решение следующих основных задач:

§ поддержка талантливой молодежи;

§ разработка новых, современных и актуальных форм и методов работы с творческой молодёжью;

§ создание механизма взаимодействия между общественными организациями, творческими объединениями и органами власти в вопросах развития творческого и интеллектуального потенциала молодёжи;

§ поддержка новых видов творческой деятельности популярной в молодежной среде.

Несомненно, досуговая деятельность становиться органичной составляющей частью социализации будущих специалистов. Она выступает как профессионально значимое социально-педагогическое явление, обладающее потенциалом развития профессиональных знаний, личностных качеств и практического опыта в силу дополнения образовательного процесса эмоционально насыщенными предметно-практическими ситуациями неформального общения, активного отдыха и социально-ориентированного взаимодействия. Эффективность социальной адаптации молодёжи предопределяется не только условиями учебного времени, но и при использовании потенциальных возможностей досуговой деятельности обучающихся.