Педагогические науки/2. Проблемы подготовки специалистов

К.пед.н. Фокина Н.Н.

Пермский государственный институт искусства и культуры, Россия

Основы научно-исследовательской работы бакалавров

Бакалавр - это широко эрудированный специалист, владеющий методологией и методикой научного познания, современными информационными технологиями, имеющий навыки анализа и синтеза разнородной социально-культурной информации, способный самостоятельно решать научно-исследовательские задачи, разрабатывать и управлять проектами, подготовленный к научно-исследовательской, аналитической и педагогической деятельности. Тесная интеграция образовательной, научно-исследовательской, научно-практической и научно-педагогической подготовки, предусмотренная Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению 071800 «Социально-культурная деятельность», позволяет подготовить бакалавров, владеющих всеми необходимыми компетенциями, способных к решению сложных профессиональных задач, организации новых областей деятельности.

Научно-исследовательская работа бакалавра включает:

ü научно-исследовательскую работу в семестре (НИРБ в семестре);

ü научно-исследовательскую практику (НИПБ);

ü научно-педагогическую практику (НППБ);

ü подготовку к итоговой государственной аттестации (ИГАБ), в том числе защиту выпускной квалификационной работы (ВКРБ).

При реализации программы научно-исследовательской работы кафедра Социально-культурной деятельности Пермского государственного института искусства и культуры предоставляет студентам-бакалаврам следующие возможности:

- изучать специальную литературу и другую научно-методическую информацию, достижения отечественной и зарубежной науки в области социально-культурных исследований;

- участвовать в проведении полевых научных исследований или проектных разработках, выполняемых по заказам органов управления культурой, социальной защиты, образования, молодежной политики;

- осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научной информации по теме (заданию);

- изучать культурные потребности населения как основу для проектирования форм социально-культурной работы;

- принимать участие в подготовке и проведении культурно-досуговых, информационно-просветительных, развлекательных, анимационных, коррекционных и различных форм социально-культурной деятельности;

- разрабатывать организационную, проектную, сценарно-режиссерскую документацию, необходимую для организации социально-культурной деятельности;

- составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию);

- подготовить мультимедийную презентацию итогов практики, выступить с докладом на конференции, опубликовать результаты научного исследования в сборниках студенческих научных работ.

Нагрузка распределяется по видам работ (НИРБ, НИПБ, НППБ, ИГАБ, ВКРБ) в зависимости от специфики программы бакалавриата, что фиксируется в учебном плане.

Научно-исследовательская работа в семестре (далее по тексту - НИР) является обязательной составляющей образовательной программы подготовки бакалавра и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 071800 Социально-культурная деятельность профиль подготовки «Менеджмент социально-культурной деятельности».

НИР предполагает исследовательскую работу, направленную на развитие у бакалавров способности к самостоятельным теоретическим и практическим суждениям и выводам, умений объективной оценки научной информации, свободы научного поиска и стремления к применению научных знаний в образовательной деятельности.

НИР предполагает как общую программу для всех бакалавров, обучающихся по конкретной образовательной программе, так и индивидуальную программу, направленную на выполнение конкретного задания.

НИР бакалавров проводится на выпускающей кафедре Социально-культурной деятельности, а также на базе научно-исследовательских и образовательных учреждений, учреждений культуры и досуга, научно-исследовательских лабораторий и центров, кафедр института.

Основной целью НИР бакалавра является развитие способности самостоятельного осуществления научно-исследовательской работы, связанной с решением сложных профессиональных задач в инновационных условиях.

Научно-исследовательская работа в семестре выполняется студентом-
бакалавром под руководством научного руководителя. Направление научно исследовательских работ бакалавра определяется в соответствии с программой бакалавриата, темой курсовой работы и выпускной квалификационной работы.

Задачами НИР является:

- обеспечение становления профессионального научно-исследовательского мышления бакалавров, формирование у них четкого представления об основных профессиональных задачах, способах их решения;

- формирование умений использовать современные технологии сбора информации, обработки и интерпретации, полученных экспериментальных и эмпирических данных, владение современными методами исследований;

- формирование готовности проектировать и реализовывать в образовательной практике новое содержание учебных программ, осуществлять инновационные образовательные технологии;

- обеспечение готовности к профессиональному самосовершенствованию, развитию инновационного мышления и творческого потенциала, профессионального мастерства;

- самостоятельное формулирование и решение задач, возникающих в ходе научно-исследовательской и педагогической деятельности и требующих углубленных профессиональных знаний;

- проведение библиографической работы с привлечением современных информационных технологий.

Выпускающая кафедра (Социально-культурной деятельности), на которой реализуется программа бакалавриата, определяет специальные требования к подготовке бакалавров по научно-исследовательской части программы. К числу специальных требований относится:

· владение современной проблематикой данной отрасли знания – Теории и практики социально-культурной деятельности;

· знание истории развития конкретной научной проблемы, ее роли и места в изучаемом научном направлении;

· наличие конкретных специфических знаний по научной проблеме, изучаемой бакалавром;

· умение практически осуществлять научные исследования, экспериментальные работы в той или иной научной сфере, связанной с программой бакалавриата (курсовой работы и выпускной квалификационной работы);

· умение работать с конкретными программными продуктами и конкретными ресурсами Интернета и т.п.

Подводя итог, обозначим содержание научно-исследовательской работы бакалавров на примерной программе «Основы научно-исследовательской деятельности» на кафедре Социально-культурной деятельности Пермского государственного института искусства и культуры.

Курс «Основы научно-исследовательской деятельности» для направления подготовки 071800 Социально-культурная деятельность, профиль подготовки «Менеджмент социально-культурной деятельности» направлен на формирование исследовательских навыков бакалавров.

Научно-исследовательская деятельность бакалавров решает три задачи: образовательную, развивающую и воспитательную.

Образовательная задача позволяет активизировать мыслительную деятельность бакалавров, получать дополнительные знания в ходе проведения исследования, обучиться структуре проведения исследования в области психологии, педагогики, культуры и искусства.

Воспитательная задача заключается в формировании самостоятельности и ответственности, умении планирования и организации своей деятельности.

Развивающая задача заключается в развитии креативности и творческого потенциала бакалавров, их познавательных, личностных возможностей и способностей.

Бакалавры, благодаря полученной возможности заниматься научно-исследовательской деятельностью, знакомятся с методами научного познания и научного исследования.

Курс «Основы научно-исследовательской деятельности» решает следующие задачи:

· знакомство с принципами и правилами организации научно-исследовательской деятельности;

· формирование навыков поиска и работы с различными информационными источниками;

· развитие познавательной самостоятельности и активности учащихся;

· развитие ответственности за результаты собственной деятельности;

· формирование навыков презентации результатов своего труда.

Технология работы над научно-исследовательским проектом заключается в том, что деятельность бакалавра состоит из нескольких этапов.

На первом этапе научно-исследовательской деятельности бакалавры осуществляют поиск информации, возможные варианты решения проблемы. В ходе работы над проектом бакалавры знакомятся с необходимыми приемами и методами работы с литературой, (метод конспектирования, цитирования, составления тезисов, работы с библиографией, приемы обобщения, анализа, синтеза, сравнения и др.).

На втором этапе бакалавры составляют план работы и осуществляют научный поиск. На этом этапе формируются умения планирования и самоорганизации. Бакалавры знакомятся с логическими методами научного поиска: наблюдение, анализ, синтез, аналогия и т.п. Результаты исследования оформляются в виде реферата, статьи, тезисов и представляются на городских, региональных и всероссийских, международных конференциях, а также могут быть опубликованы в различных сборниках научных работ. Результатом организации научно-исследовательской деятельности становится рефлексия полученного опыта.

Таким образом, исследовательская деятельность позволяет выработать умения и навыки, которые необходимы при осуществлении научно-исследовательской и проектной деятельности.