Психология и социология / 12. Социальная психология

К.пс.н. Рогова Е.Е.

Южный Федеральный университет, Россия

Роль представлений в профессиональной деятельности

Понятие «представление» является одним из центральных в психологии, поскольку именно представления, воспроизводя объективную реальность в виде образа, являются содержанием психики субъекта. К уровню представлений относится широкий круг психических процессов (воображение, образное мышление, образная память, последовательные, эйдетические, гипнологические образы и т. д.), важнейший среди которых — образная память и воображение. Образная память — это фиксация и последующее воспроизведение образов, возникших при восприятии; воображение — творческий процесс, создание новых образов путем трансформации и комбинаций тех, которые сохранились в памяти. По своему содержанию образ-представление предметен.

Современные исследования представлений социальными психологами во многом связаны со спецификой развития информационного общества, и концепция социальных представлений французского исследователя С.Московичи явилась значительным вкладом в разработку этого понятия. Под социальными представлениями С. Московичи понимает совокупность понятий, выражений и объяснений, порожденных повседневной жизнью. Он считает, что в нашем обществе они выполняют ту же роль, что мифы и верования в традиционных обществах.

Многомерность и многофункциональность представлений, которые формируются у человека в течение его жизни, вызывают все больший интерес, как у ученых, так и у практиков, поскольку ожидается, что понимание структуры представлений, путей их образования и способов преобразования позволит выявить новые механизмы повышения эффективности деятельности.

Ценный психологический материал о содержании, структуре, механизмах представлений, регулирующих трудовую деятельность людей, накоплен в работах по психологии труда и инженерной психологии Е.А. Климовым, О.А. Конопкиным, Б.Ф. Ломовым, В.Д. Шадриковым и др. Так, Е.А.Климовым, на основе проанализированной литературы по проблемам роли представлений в профессиональной деятельности, разработана идея многомерности и многофункциональности образов, как результата представлений, формирующихся у человека в течение его профессиональной жизнедеятельности, убедительно показано их влияние на становление профессионализма личности.

О.А. Конопкин утверждает, что профессиональные представления это не простая совокупность сведений о профессиональной области. Это «представление о деятельности, куда входят: принятая субъектом цель деятельности; критерии успешности деятельности; программа исполнительских действий; субъективная модель значимых условий деятельности; информация о реально достигнутых результатах; решения о коррекциях системы деятельности».

В.Н. Обносов считает, что профессиональное представление следует рассматривать как индивидуально-своеобразную систему знаний, убеждений, переживаний человека, связываемых им с данной профессией. Автор дает такое определение: «Профессиональное представление – это совокупность имеющейся у субъекта информации о той или иной специальности, его осведомленность о мире профессий, их оценка по шкале престижности и привлекательности; это динамическое информационное образование, структура и содержание которого зависит от его целевого назначения; это отражение человеческого «Я» через профессию». При этом В.Н. Обносов подчеркивает, что представление как когнитивно-аффективное психическое образование обладает не только информационным, но и мотивационным потенциалом дальнейшего профессионального развития.

Опыт профессиональной деятельности позволяет человеку утвердиться в правильности сделанного выбора. Однако представления людей о своей профессии могут изменяться, что влияет и на характер удовлетворенности трудом. По данным Г.Ф. Красноженовой, первое изменение представлений о профессиональной деятельности фиксируется после окончания вуза (см. Табл. 1):

Таблица 1.

Изменение представлений вузовских кадров о профессиональной деятельности после окончания вуза (в %)

	После окончания вуза	После приобретения опыта работы
Радикально изменились	21,9	8,9
Отчасти изменились	32,7	23,2
Не изменились	45,4	67,9

Наиболее радикально изменились представления 21,9% опрошенных сразу же после окончания института. У 32,7% эти представления изменились отчасти, а у 45,4% не изменились вовсе. Опыт работы позволяет человеку утвердиться в своих оценках, сделанных ранее или разочароваться в них. Исследование показывает, что приобретенный опыт работы изменил радикально представления людей лишь в 8,9% случаев, еще у 23,2% эти представления изменились частично, а у 67,9% не изменились совсем. Следовательно, утверждает Г.Ф. Красноженова, профессиональный опыт влияет на представления людей о профессии в незначительной степени или изменяет их лишь частично.

Проведенный анализ литературы свидетельствует о росте научного интереса к исследованию представлений профессионалов, которые играют важную роль в процессе деятельности.