ПЕРСПЕКТИВЫ СОРЕВНОВАТЕЛЬНО-ТРЕНИРОВОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ СПОРТСМЕНОВ-ЕДИНОБОРЦЕВ

Гаськов А.В.

доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой теории физической культуры Бурятского государственного университета

Купреев Н.К.

Студент заочного отделения ФФКСиТ

Бурятского государственного университета

(г. Улан-Удэ, Россия)

Как показал анализ научной ли­тературы, теоретические основы спортивных единоборств опреде­ленным образом увязываются в це­лостную систему, представленную набором теорий, часто противоре­чивых (что вполне естественно для науки в целом как развивающейся системы), и идей - реализованных и «потенциальных».

Прежде всего, наше исследова­ние реализуется на основе системно-деятельностного подхода, что подтверждается анализом теорети­ческих и экспериментальных данных соревновательно-тренировочной деятельности современных видов спортивных единоборств. Необхо­димо отметить, что современная со­ревновательно-тренировочная дея­тельность в единоборствах исходит не только из объективных законо­мерностей развития спортивных единоборств, но и ориентирована на требования модели. Представлен­ные нами теоретические основы развития современных видов спор­тивных единоборств оформлены целостной    системой.    Соревновательная деятельность в единобор­ствах представлена в двух функци­ях: первая - деятельность субъекта; вторая - противоборство двух субъ­ектов, отражающееся в их спортив­ном мастерстве.

Анализ спортивных единоборств, как области человеческой деятель­ности, необходимо рассматривать, используя методологию деятельностного подхода с учетом специфики исследований в единоборствах. От­сюда необходимо разработать мо­дель соревновательной деятельно­сти для оптимизации тренировочно­го процесса квалифицированных боксеров.

Специфичность объекта сорев­новательно-тренировочной дея­тельности в единоборствах накла­дывает отпечаток на субъект дея­тельности. В структуре деятельно­сти субъекта (боксера) имеются специфические особенности, опре­деляемые противодействием сопер­ника, а также условиями и структу­рой протекания соревновательной деятельности, что является веду­щим фактором спортивного мастерства субъекта (единоборца). Поэто­му необходимо выявить основные закономерности структуры соревно­вательно-тренировочной деятельно­сти в спортивных единоборствах, и в боксе в частности, и на этой основе разработать модели тренировочных заданий, занятий, циклов и этапов подготовки к соревнованиям.

Выявление внутренних взаимо­связей тренировочной деятельно­сти, сочетание общих и специаль­ных тренировочных средств обу­словливает становление мастерства спортсмена, что на современном этапе развития спортивных едино­борств является более чем актуаль­ным. При этом спортивную трени­ровку необходимо рассматривать во взаимосвязи с календарем сорев­нований и на разных по направлен­ности  этапах  подготовки.   Следует выявить границы действия каждого фактора спортивной тренировки, ис­пользуя количественные и качест­венные показатели, а также уровень взаимосвязи основных тренировоч­ных средств, что позволит опреде­лить основные критерии эффектив­ной организации спортивной подго­товки в единоборствах.

        Предложенный подход представляет собой необходимое условие прогнозирования и оптимизации тренировки в спортивных единоборствах, и в боксе в частности, позволяющий создать единый подход к исследованию спортивных единоборств, включающий педагогическую технологию тренировочно-соревновательной деятельности как основу повышения эффективности подготовки     квалифицированных боксе ров.

 

Литература:

1.              Бокс: учебник для институтов физической культуры / под общей редакцией И.П. Дягтярева.- М.: Физкультура и спорт.1979.- 287с.

2.              Гаськов А.В. Теоретико-методологические основы управления соревновательной и тренировочной деятельностью  квалифицированных боксеров: автореф. дисс. д-ра пед. наук\ А.В. Гаськов.- М.: РГАФК., 1999.- 41с.

3.              Платонов В.Н. Общая теория подготовки спортсменов в олимпийском спорте/ В.Н. Платонов.- Киев: Олимпийская литература, 2004.- 583с.

4.              Филимонов В.И. Бокс. Педагогические основы обучения и совершенствования/ В.И. Филимонов.- М.: ИНСАН, 2004.- 400с.