К.психол.н. Лейфрид Н.В.

ГОУ «Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского»

Особенности социальных представлений об успешном человеке у представителей разных поколений

Разработка проблемы успеха и факторов, влияющих на его достижение, в зарубежной и отечественной психологии имеет свою специфику. Так, если в зарубежной психологии данная проблема разрабатывалась в течение всего ХХ века многими научными школами и направлениями, то в отечественной психологии, начиная с 90-х годов, проводятся только прикладные исследования успешных предпринимателей и руководителей.

Наш интерес к проблеме социальных представлений у представителей различных поколений обусловлен тем, что культурологический анализ, проведенный Л.И. Дементий, показывает, что успех и успешность личности в России достаточно долго не выступали ценностью ни для общества, ни для подавляющего большинства людей. Кроме того, в советский период была ориентация на «уравнивание», деиндивидуализацию личности, создавались социальные механизмы, препятствующие развитию мотивации достижения успеха [2].

Данная точка зрения позволила нам предположить, что у представителей поздней взрослости, которую большую часть своей жизни прожили в советский период, социальные представления об успехе и условиях его достижения, будут иметь свою специфику. Так как с точки зрения С. Московичи, социальные представления являются отражением прошлого опыта индивида, обрывочных сведений, полученных из различных источников и – самое главное – опыта социальной группы, к которой индивид принадлежит [3].

Понятие успеха в отечественной литературе понимается в нескольких аспектах. Во-первых, это достижение определенного результата, который оценивается личностью как значимый. В этом понимании успеха фиксируются как объективные показатели достижений, так и субъективная его оценка. Во-вторых, под успехом понимается общественное признание достижений человека. Данное определение фиксирует социальный, нормативный аспект успеха. В третьих, под успехом понимается удача в достижении чего-нибудь. В данном случае фиксируется специфика русской ментальности. В частности в словаре русского языка удача понимается как успех, нужный или желательный исход дела. Таким образом, в русской культуре происходит отождествление понятий успех и удача, в связи с этим становится понятным, что при достижении успеха русский человек больше ориентирован на благоприятное стечение обстоятельств, нежели на собственную активность и т.п. [2].

Современные исследователи в области психологии успеха, в связи с изменениями социальной ситуации в нашей стране, трактуют успех как определенный уровень достижений, достижение цели [1].

В целом, успех определяется, во-первых, как положительный результат деятельности субъекта по достижению значимых для него целей, которые отражают социальные ориентиры общества; а во-вторых, как форма самореализации субъекта, обеспечивающая его саморазвитие [5].

Целью нашего исследования явилось изучение возрастных особенностей представлений об успешной личности.

Выборку составили 90 человек, пятьдесят из которых в возрасте 16-17 лет (юношеский возраст), сорок – в возрасте от 65 лет. Тем самым в нашем исследовании приняли участие респонденты двух возрастных групп, которых можно рассматривать как представителей разных поколений.

Для достижения поставленной цели применялась методика Х. Азумы и К. Кашиваги в адаптации Н.Л. Смирновой [4]. Исследование особенностей представлений об успешном человеке происходило на основе выявления характеристик реального успешного человека. Согласно инструкции в методике Х. Азумы и К. Кашиваги, испытуемые должны были вспомнить реально существующего, лично им знакомого человека, описать его особенности и конкретный поступок, свидетельствующий о его успешности [4].

В первую очередь необходимо отметить, что, несмотря на то, что необходимо было согласно инструкции вспомнить реально существующего успешного человека из своего окружения 50% представителей юношеского возраста называли таковыми публичных людей, например, Путина В.В., Абрамовича Р., Жириновского В. В., Полежаева Л.К., Ельцина Б.Н., Хакамаду И., Билла Гейтса. 40% молодых людей называли успешных людей из своего окружения, например, мама, папа, дядя, сестра, подруги, и 10% заявили, что таковых вообще не знают или затрудняются ответить. В пожилом же возрасте только 18% назвали успешными публичных людей (Кобзон И., Полежаев Л.К., Явлинский Г., Путин В.В., Шрейдер В., Собчак К.) остальные 82% - из ближайшего окружения, таких как знакомая, дочь, муж, племянница, подруга.

Анализ анкет респондентов юношеского возраста позволил нам выделить 43 качества реального успешного человека, а пожилого возраста - 36. Незначительное сокращение количества дескрипторов во второй возрастной группе, тем не менее, позволяет сделать предварительный вывод о том, что социальные представления об успехе с возрастом становятся более осмысленными и осознанными.

Среди всех дескрипторов общими для двух групп оказались 23 качества успешного человека. Из них значимые различия по следующим дескрипторам: это наличие дружной семьи, высшего образования, справедливый, реализовался в профессии, настойчивый, целеустремлённый, уважаемый, умный, трудолюбивый, добрый, воспитанный, тактичный, активный, талантливый, обаятельный. Следовательно, в юношеском возрасте успешный человек представляется как настойчивый, целеустремлённый, активный, с высшем образованием, умный, добрый, воспитанный, обаятельный, а в пожилом возрасте как имеющий дружную семью, справедливый, реализовавшийся в профессии, уважаемый, трудолюбивый, тактичный, талантливый. Приблизительно одинаково и в юношеском, и в пожилом возрасте представлены следующие дескрипторы: материальная обеспеченность, наличие детей, честность, ответственность, отзывчивость, достижение цели, спокойный, культурный.

Характерными, специфическими для юношеского возраста являются такие дескрипторы как уверенный в себе, коммуникабельный, независимый, имеющий высокий социальный статус, друзей, сильный, весёлый, оптимистичный. А для представителей поздней взрослости - помогающий людям, бескорыстный, заботливый, добросовестный, любящий людей, хорошая мать, имеющий свое дело, бизнес.

На наш взгляд, возрастная специфика социальных представлений особенно ярко проявляется в характерных, специфических (т.е. выявленных только в одной группе респондентов) дескрипторах. Выявленные различия объясняются как возрастными особенностями, так и принадлежностью к разным социальным группам. В частности, образ успешного человека в сознании представителей разных поколений отражает их цели и ценности. На наш взгляд, социальные представления об успехе в юношеском возрасте в большей степени формируются на основе современных тенденций и изменений в обществе, в пожилом – на основе традиций страны.

Литература:

1. Большой толковый психологический словарь//Под ред. А.Ребер, т.2, - М.:Вече АСТ, 2003.

2. Дементий Л.И. Ответственность как ресурс личности: монография. М.: Информ-Знание, 2005. – 188 с.

3. Московичи С. Социальное представление: исторический взгляд // Психологический журнал. 1995. Т.16. №1. С. 3-18; 1995. Т. 16. №2. С. 3-14.

4. Смирнова Н.Л. Типы социальных представлений об интеллектуальной личности // Современная психология: состояние и перспективы исследования. Часть 3. Социальные представления и мышление личности. М.: Институт психологии РАН, 2002.

5. Социальная психология личности в вопросах и ответах: Учеб. пособие / Под ред. проф. В.А.Лабунской. – М.: Гардарики, 1999. – 397с.