Строительство и архитектура/ 2.Дизайн городской и ландшафтной архитектуры

Смирнова Лариса Петровна

Всероссийский научно-исследовательский институт технической эстетики (ВНИИТЭ), Россия, Москва

Дизайн бытовой предметной среды ребёнка первого года жизни в условиях современного мегаполиса

За два столетия с небольшим мир из сельско-ремесленного превратился в мир, облик которого определяют мегаполисы. Жизнь ребёнка, родившегося в мегаполисе можно рассматривать как постоянную адаптацию.

Жизнь новорожденного зависит от того, как его организм сможет адаптироваться к изменившимся условиям. Ребёнок начинает жить и развиваться в соответствии с врожденным потенциалом и с создаваемыми взрослыми (родителями) условиями бытовой предметной среды (БПС).

Организация современной (БПС) ребёнка первого года жизни уже невозможна без проектных методов дизайна, учитывающих так называемый «человеческий фактор», способных формировать безопасную среду с высокими функциональными и художественно-эстетическими свойствами.

Ключевые слова: дизайн, ребёнок первого года жизни, бытовая предметная среда, изделия-элементы, потребительские свойства.

I. Введение. Новорожденный ребёнок изначально беспомощен и полностью зависим от взрослого, осуществляющего уход за ним. Едва появившись на свет, он должен приспособиться к новым условиям среды, которые резко отличаются от условий среды до рождения. Ребёнок живёт в мире вещей, созданных взрослыми. Он интенсивно осваивает окружающий его мир, познавая через него физические свойства предметов и воспринимая культурно-историческую информацию. Ребёнок очень рано знакомится с элементами бытовой предметной среды (БПС). Будучи человеком генетически, он сразу после рождения попадает в мир человеческого взаимодействия, опосредствованного предметами. Особенно важен первый год жизни ребёнка, т.к. в этот период закладывается основы здоровья и здоровьесберегающего поведения, которые будут переданы следующим поколениям.

Процессы миграции, в том числе урбанизации, сказываются на изменениях в образе жизни современных людей. Модернизация жилища, изменение ритма и уклада жизни, традиции питания, появление новых средств передвижения, коммуникации и т.д., требуют иного подхода к проектированию БПС для жителей российских мегаполисов, крупных городов, в том числе элементов БПС ребёнка первого года жизни.

II. Задача дизайна состоит в комплексном проектировании всей БПС ребёнка первого года жизни, что означает разработку требований дизайна как оценки качества среды в целом, к отдельным её элементам, которые в свою очередь входят в состав конкретных наборов элементов БПС по уходу за ребёнком первого года жизни в зависимости от условий потребления.

Будущие родители вынуждены самостоятельно формировать БПС родившегося ребёнка, опираясь на свой жизненный опыт, эстетические предпочтения и руководствуясь при выборе той информацией, которую предоставляет рынок. Первоначальные выводы о качестве продукта покупатель делает, исходя из имиджевых характеристик бренда.

Обилие детских товаров без достаточного контроля их качества, предлагаемых торговлей для облегчения труда матери в процессе ухода за младенцем, в условиях навязчивой и не всегда добросовестной рекламы на фоне отсутствия научно обоснованных рекомендаций в области практического использования возможностей эргономики и дизайна, существенно затрудняют молодым семьям обеспечивать необходимую БПС своему ребёнку, которая при определенных условиях приобретает агрессивный характер. В основе истинной оптимизации БПС ребёнка первого года жизни должен лежать принцип приоритета его безопасности и гармоничного развития, который может быть достигнут за счёт разработки и использования рекомендаций профессионалов в области формообразования и определения совокупности основных групп требований дизайна к потребительским свойствам изделий-элементов БПС.

Мать и дитя на раннем этапе (от 0 до 1 года) – это единый организм. Эстетическое развитие на подсознательном уровне закладывается в раннем возрасте. Создание полноценной во всех отношениях БПС ребёнка первого года жизни и матери, осуществляющей уход за ребёнком, влияет на эмоциональную и физическую сферы матери и ребёнка, оказывает влияние на гармоничное развитие будущего члена нашего общества. От гармоничного окружения ребёнка первого года, включая, в первую очередь предметный контекст среды, её основные функциональные элементы, с которыми ребёнок впервые сталкивается в жизни, зависит его будущее физическое, эмоциональное, эстетическое и интеллектуальное развитие.

Цель исследования – определить совокупность основных групп требований дизайна к потребительским свойствам изделий-элементов бытовой предметной среды (БПС) по уходу за ребёнком первого года жизни; разработать научно-обоснованные методические рекомендации по структуре и содержанию этапов исследования исходной проектной ситуации и получения необходимых проектных данных для последующего непосредственного морфологического проектирования таких изделий-элементов БПС.

Каждому из этапов исследования соответствуют следующие методы:

· общенаучные методы: теоретический сравнительный анализ, классификация, синтез; на их основе собран и систематизирован материал, выявлены современные тенденции в области формообразования элементов БПС ребёнка первого года жизни;

· метод проектной типологии для построения типологий потребителя, основных элементов БПС и их классификации;

· социологический метод для опроса потребителей (родителей), выявления их потребностей в основных элементах БПС ребёнка первого года жизни, с целью определения их потребительских свойств;

· проектный эксперимент, обеспечивший проверку полученных потребительских свойств на примере проекта одного из элементов БПС (детской коляски);

· аналитический метод используется на этапе анализа и определения основных функциональных процессов деятельности по уходу за ребёнком;

· метод сценарного моделирования, разработанный во ВНИИТЭ, используется для построения модели ситуации потребления.

III. Основные научные результаты.

Раскрываются особенности развития ребёнка первого года жизни в условиях современного мегаполиса. Выявляются основные тенденции формообразования современных элементов БПС ребёнка первого года жизни на основании анализа исторического и современного развития формы традиционных изделий по уходу за ребёнком.

В ходе исторического анализа элементов БПС ребёнка первого года жизни выявлено, что, как и несколько веков назад, так и сегодня формообразование элементов такой среды осуществляется согласно потребностям ребёнка, его психофизиологическим характеристикам, антропометрическим и др. параметрам.

Установлено, что основой современного дизайн-проектирования детской мебели и средств транспортировки и перемещения ребёнка, является создание предметов многофункционального назначения, эта тенденция берёт своё начало в народной культуре.

Ребёнок от рождения до года определён как первый тип потребителя изделий-элементов БПС в системе «Мама – ребёнок – элемент БПС – БПС». Этот тип потребителя требует постоянного ухода и поэтапной заботы. Данный тип потребителей не имеет возможности самостоятельно сформулировать требования к элементам БПС.

Заявлено о наилучшем проектном решении элементов БПС ребёнка первого года жизни и создание определённого набора потребительских свойств, которое предусматривает удовлетворение потребностей самого ребёнка и его мамы, присутствие которой является обязательным условием для гармоничного развития ребёнка.

Мама (или другой взрослый. Осуществляющий уход за ребёнком) является вторым типом потребителя в системе «Мама – ребёнок – элемент БПС – БПС». Инстинктивная связь между мамой и ребёнком – условие здоровой психики ребёнка и его уверенности в себе и в окружающей среде. Социальная ситуация психического развития ребёнка младенческого возраста, ситуация неразрывного единства ребёнка и взрослого, ситуация психологического комфорта крайне важны для нормального физического и психического развития ребёнка.

В последнее десятилетие произошли существенные изменения в практике ухода за детьми раннего возраста. Помимо общепринятых правил, в каждой семье, в зависимости от этнических и региональных особенностей, передаётся опыт предыдущих поколений молодым родителям. Но с появлением современных видов элементов БПС ребёнка первого года жизни, в каждом поколении формируется совершенно новый опыт в уходе за ребёнком, что подтверждается результатами опроса потребителей.

Организованная определённым образом последовательность действий представляет собой структуру деятельности (рис.1), состоящую из функциональной и морфологической структур деятельности матери по уходу за ребёнком первого года жизни.

Рис.1. Схема основных функциональных процессов по уходу за ребёнком

Все вышеперечисленные семь основных функциональных процессов протекают последовательно, но чаще происходит их совмещение или наложение.

Залог здоровья ребёнка ― чёткая регламентация времени для сна, прогулки, бодрствования, приёма пищи и других функциональных процессов. Оптимально подобранные элементы БПС, обладающие необходимыми потребительскими свойствами и соответствующие каждому функциональному этапу, позволят осуществлять качественный уход за ребёнком и обеспечат мобильность матери (или другому взрослому, осуществляющему уход за ребёнком).

Установленные семь функциональных процессов по уходу за ребёнком первого года жизни являются основой для построения моделей каждой конкретной ситуации потребления элементов БПС ребёнка первого года жизни.

Каждая из ситуаций потребления происходит индивидуально, огромное значение имеет эмоциональное состояние и опыт потребителя второго типа, а также возраст потребителя первого типа и им освоенные навыки. Для обеспечения определённой ситуации потребления дизайнеру необходимо решить вопрос: можно ли создать тот или иной потребительский комплекс из готовых изделий, выпускаемых промышленностью, или есть необходимость проектирования новых изделий или же необходима модернизация уже существующих.

IV. Научная новизна заключается в реализации системного подхода к исследованию системы «Мама – ребёнок – элемент БПС – БПС», целевое назначение которой состоит в обеспечении безопасного и гармоничного развития здорового ребёнка.

БПС ребёнка первого года является объектом системного и средового проектирования, позволяющего осуществить целостный подход к опредмечиванию сфер человеческой жизнедеятельности. Перспективное значение в создании предметной среды имеет дизайн-проектирование, обеспечивающее глобальную разработку всего динамично развивающегося предметного ассортимента с необходимыми потребительскими свойствами. Анализ принципов и методики формообразования отдельных элементов БПС ребёнка первого года жизни необходимо проводить с позиции эстетической ценности (включая социальную, функциональную, эргономическую составляющие).

В результате анализа потребительских свойств и способов потребления элементов БПС ребёнка первого года жизни в системе «мама-ребёнок - элемент БПС - БПС» доказано, что эффективность данной системы достигается в процессе улучшения условий труда матери (или другого взрослого) в процессе ухода за ребёнком первого года жизни и возникающего чувства удовлетворения от своего труда, а также от предотвращения травматизма и долговременного воздействия вредных факторов среды. Эффективность определяется степенью выполнения задачи системой, принимая во внимание время и трудозатраты этого выполнения.

В результате проведённых исследований, анализа всего комплекса изделий-элементов БПС по уходу за ребёнком первого года жизни, строится общая классификация с учётом видовых групп, подвидов, функциональных типов и моделей, строятся минимально-необходимые потребительские комплексы в зависимости от каждой конкретной ситуации потребления, выявлены основные группы требований дизайна к их потребительским свойствам, даются рекомендации для получения исходных проектных данных.

Полученная в результате проведённого исследования общая (типовая) модель ситуации потребления позволяет представить элементы БПС по уходу за ребёнком в виде слаженно-функционирующего потребительского комплекса изделий, что, в свою очередь, даёт возможность обосновать недостатки исходной ситуации и наметить пути их устранения, а также придать всей БПС ребёнка функциональную целостность и гармоничность.

На основании построенной общей (типовой) модели ситуации потребления могут быть построены модели каждой конкретной ситуации потребления изделий и созданы минимально-необходимые потребительские комплексы в соответствии с классификацией основных изделий-элементов БПС ребёнка первого года жизни. Разработанная модель может стать основой для научно-методических работ и получения исходных проектных данных для дизайнеров.

Литература:

1. Грашин А.А. Дизайн детской развивающей предметной среды. – М.: Архитектура-С, 2008.

2. Баранов А.А., Игнатьева Р.К. Научно-теоретическое обоснование выбора приоритетов при формировании современной политики в области защиты жизни и здоровья матери, ребенка и семьи. //Педиатрия. - 1994. - №1. С. 6-8.

3. Гигиена с основами экологии человека: учебник /- Архангельский В.И. и др.; под ред. П.И. Мельниченко. - М.: ГЭОТАР-Медиа 2013.

4. Даниляк В.И., Мунипов В.М., Федоров М.В. Эргодизайн, качество, конкурентоспособность. - М.: Издательство стандартов, 1990.

5. Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Психическое развитие детей в норме и патологии, Издательство: Питер 2004.

6. Кайгородова Т.В., Войцеховская Ж.И., Землянова Е.В. Стратегические подходы ВОЗ в охране репродуктивного здоровья и формирования здорового потомства // Вопросы экономики и управления для руководителей здравоохранения, 2007 №5 с.28-31.

7. Смирнова Л.П., Основные направления в дизайне современного жилого интерьера. Новый тип потребителя // Сборник докладов Четвертого Научного форума дизайнеров. М. 2013.

8. Федоров М.В. и др. Научно-методические проблемы дизайна для решения социально-экономических задач/Под ред. Е.Е. Задесенца. - М.: "Архитектура-С", 2010. – с 59-73.

9. Функция вещи как предмет исследования в дизайне. – М; 1982, - (Тр. ВНИИТЭ. сер. Техническая эстетика; Вып.39).