Педагогические науки/4.Стратегические направления реформирования системы образования

К.э.н. Ерниязова Хайша Мултыкбаевна

Костанайский инженерно-экономический университет

им. М. Дулатова

Костанайская область Республики Казахстан

Современное образование как основа

профессионализации человека

Процесс развития личности ее умственных способностей, протекающей особенно интенсивно в студенческие годы, продолжается затем всю жизнь. Его основы закладываются в период становления личности (в период примерно до 18-23 лет), т.е. до окончания средней и высшей школы. Таким образом, обучение, воспитание, формирование мировоззрения - это единый процесс, который не заканчивается вручением диплома, переход от учения к труду- это серьезный шаг в жизни юношей и девушек.

Процесс профессионализации человека в системе образования состоит в основном из двух неразрывных компонентов: профессиональной ориентации и выбора профессии. Подготовка молодежи к сознательному и свободному выбору профессии- процесс длительный и необычайно сложный, связанный с взаимодействием многочисленных факторов. Где она, та единственная среди тысячи профессий, которой необходимо посвятить всю жизнь и которая соответствует индивидуальным способностям и интересам? Этот вопрос трудный для человека любого возраста, представляют особую сложность для подрастающего поколения.

Важно выявить у студента интересы к конкретной области трудовой деятельности. Подготовка молодежи к трудовой деятельности включает в себя формирование таких основных качеств, как научно-теоретическая, практическая и нравственно-психологическая готовность к труду, что предполагает вооружение молодого человека прочными профессиональными знаниями, умениями и навыками, необходимыми для выполнения тех или иных производственных трудовых операций и формирование необходимых морально-психологических качеств, проявляющихся в трудолюбии, готовности выполнять нужную для общества работу.

В коллективном производственном труде воспитывается бережное и творческое отношение к труду, так как подрастающее поколение учится самостоятельно ставить перед собой задачи и определять пути их успешного решения, вырабатывает взгляды и нормы поведения. Процесс универсализации можно наблюдать в области применения навыков работы в сельскохозяйственном производстве. Например, студенты нашего ВУЗа, специальности «Агрономия», получившие определенные знания на практических занятиях в учебном процессе, закрепляют их на производственных практиках непосредственно на предприятиях, конкретных хозяйствах Костанайской области. Прошедший производственную практику, студент осваивает и участвует сам во всех производственных процессах в качестве дублера агронома, начиная от подготовки семян к посеву и до уборки урожая сельскохозяйственных культур. «Плечом к плечу с хлеборобами мы проводим весь цикл полевых работ, руководство ТОО « Аманжол-АКРО» Сарыкольского района Костанайской области Акопян Е.В. и к/х «Буга» Наурзумского района доверили нам тысячи пахотной земли, современную технику и т.д.» - говорят студенты Сорокин Дмитрий и Жигалко Михаил и мы не зря выбрали эту профессию, нам это интересно, хотя профессия - агронома считается очень трудной и ответственной, но она очень нужная для развития сельского хозяйства в целом».

Сегодня нам нужен разносторонний высококвалифицированный специалист, мобильный, быстро реагирующий на прогресс техники. Предстоит подготовить специалистов на современном уровне, обладающих основательными теоретическими и практическими навыками. Как показала практика, что в условиях рынка и ускоренного развития общества узкая подготовка не обеспечивает необходимой квалификации и оказывается экономически неэффективной, что общая подготовленность образования более значима.

Из всего сказанного вытекает, что связь системы образования с производством- основа ее эффективного функционирования и развития человека. Также мы тесно сотрудничаем с научными учреждениями Республики Казахстан и в рамках сотрудничества проводим семинары по различным темам. Так, на базе Северо-Западного научно-производственного центра сельского хозяйства, который возглавляет заслуженный агроном Республики Казахстан В.И. Двуреченский, провели научный семинар на тему «Новые высокопродуктивные сорта картофеля».Студенты заинтересовались новыми исследованиями Удовицкого А.С.- кандидата сельскохозяйственных наук, заведующего лабораторией селекции картофеля, под руководством которого на протяжении многих лет велись и ведутся испытания по выведению новых сортов картофеля в условиях Северного Казахстана.

Таким образом, уровень подготовки наших студентов в дальнейшем будет отражаться на освоение ими новых видов работ и профессиональности в области агрономии. Кроме того, необходимо внедрять систему непрерывного образования учебных заведений, начиная с общеобразовательной школы- среднее звено- высшие учебные заведения. Основная функция этих учебных заведений – это профессионализация молодежи.

Из всего сказанного вытекает, что преемственность обучения, связь системы образования с наукой и производством – основа и необходимая база овладения профессиями. Важное место в профессиональной подготовке молодежи занимают высшие учебные заведения, призванные подготовить нужных народному хозяйству высококвалифицированных специалистов, формируя у студентов активную жизненную позицию.

Литература

1. Рекомендации для крестьянских и фермерских хозяйств по проведению весенне-полевых работ в Костанайской области.- Мин. Сельского хозяйства РК. Департамент науки. Северо-Западный НПЦ СХ- Костанай- 2003г.- 28с.

2. Пути повышения стабильности сельскохозяйственного производства. – Юбил. выпуск Кустанайскому НИИСХ- 10лет. «Бастау» Алматы- 1994г.- 296с.